小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教案

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一指導(dǎo)教課設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一指導(dǎo)教課設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一指導(dǎo)教課設(shè)計(jì)個(gè)性化指導(dǎo)教課設(shè)計(jì)學(xué)生姓名教師姓名

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科目語(yǔ)文講課時(shí)間___年___月___日

年級(jí)五課時(shí)___課題閱讀和寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練一1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生堅(jiān)固掌握應(yīng)當(dāng)掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成必定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生擁有必定的語(yǔ)文修養(yǎng)。教課目的2、經(jīng)過(guò)閱讀練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟語(yǔ)言的表達(dá)成效和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，并持續(xù)累積語(yǔ)言，加強(qiáng)語(yǔ)感；經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生堅(jiān)固掌握應(yīng)當(dāng)掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成必定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生擁有要點(diǎn)難點(diǎn)必定的語(yǔ)文修養(yǎng)。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、讀一讀，寫一寫。?shāo

wēi??

wān

yán

éjiǎo??

zhè

jiān

wú

xiá(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，更正后寫在括號(hào)里。山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感覺像是走進(jìn)了聯(lián)棉不停的畫倦。（）（）（）（）三、比一比，再組詞暇（）稍（）巒（）碗（）桐（）暇（）梢（）戀（）蜿（）洞（）四、把以下的詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡蟠曲（）（）五、依據(jù)以下詞語(yǔ)的構(gòu)造形式，各寫出兩個(gè)你最喜愛的詞語(yǔ)。1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)2、光禿禿3、一望無(wú)際六、選擇適合的疊詞填空。清清慢慢

逐漸

輕輕朵朵1、汽車（

）入山，沿途的風(fēng)景更美了。2、溪水（

）地流，聲音（

）的。3、（）綻放的白蓮映在（

）的河水里。七填空(9分)1、，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火，。3、，白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠(yuǎn)大，。5大漠孤煙直，（）6（），帶雨云埋一半山。7幾行紅葉樹，（）。8相看兩不厭，（）。9遠(yuǎn)望洞庭山川翠，（）八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能默寫《獨(dú)坐敬亭山》嗎？記著寫上作者，，第二部分閱讀

。。九九、讀《桂林山川》片段，回答以下問(wèn)題。我登攀過(guò)（）的泰山，旅行過(guò)（）的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰排列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像蔥綠的屏障，像重生的竹筍，色彩明媚，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)．啊危峰兀立危峰兀立仿佛一不當(dāng)心就會(huì)栽倒下來(lái)．1、依據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)。2、“兀”字是（

）構(gòu)造，部首是（

），音序是（

）。3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線。險(xiǎn)：①地勢(shì)不平展危：①危險(xiǎn)，不安全

②受到不幸或發(fā)生災(zāi)害的可能②處于危險(xiǎn)境地，傷害

③毒辣③指人快要死

④險(xiǎn)峻④高

⑤正直4、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、這段寫出了桂林的山的特色是6、作者把桂林的山跟（

）和（

、

、。）作比較，還運(yùn)用了（

）和（

）的修辭手法把桂林的山的特色寫詳細(xì)。7、在文中找出你最喜愛的比喻句劃上“—”。十、閱讀課外文章，回答以下問(wèn)題。________________________十多個(gè)春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛老是淺笑著，那淺笑后邊有很多很多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大此后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)苛了。那嚴(yán)苛后邊是“a，o，e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”當(dāng)我認(rèn)仔細(xì)真的隨著她念“a，o，e”的時(shí)候，媽媽那眼中藏（cánɡzànɡ）著的笑便會(huì)靜靜的露出來(lái)，漣漪（yànyànɡ）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅（chouqiū）著我，訓(xùn)斥道：“沒出息，自己的路怎能讓他人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了許多血泡，我很悲傷。當(dāng)夜，媽媽當(dāng)心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也靜靜地哭了——媽媽是愛我的呀！這些年，每當(dāng)我碰到困難想依靠他人時(shí)，媽媽的眼睛便身不由己地涌此刻我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓他人幫著走”呢？此刻，我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學(xué)，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺（bǔpǔ）育了我，將伴我走過(guò)人生波折的歷程。1、給短文加上一個(gè)適合的題目,寫在文前的橫線上。2、用“/”劃掉括號(hào)里不適合的音節(jié)或字。3、在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。依靠（

）

出現(xiàn)（

）

嚴(yán)肅（

）4、用“______”畫出本文的中心句。5、“沒出息，自己的路怎能讓他人幫著走！”這句話應(yīng)讀出__________的語(yǔ)氣。6、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的眼里閃著淚花，從中“我”領(lǐng)會(huì)到什么？_____________________________________________________________________________7、讀了短文，你感覺這是一位如何的媽媽？_____________________________________________