有關(guān)幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲優(yōu)質(zhì)范文五篇

有關(guān)幼師培?訓(xùn)個(gè)人收獲?優(yōu)質(zhì)范文一?在幼兒園?工作中，會?經(jīng)常面對幼?兒園教師培?訓(xùn)，很多老?師在工作崗?位上很用心?，但是教育?市場里有很?多新的挑戰(zhàn)?與生活，而?幼兒園教師?培訓(xùn)，則是?一個(gè)讓自己?迅速成長的?最好充電方?法。參加?這次___?_鎮(zhèn)暑期教?師培訓(xùn)，讓?我對教育的?價(jià)值又有了?更深刻的理?解，進(jìn)一步?明確了教育?的目標(biāo)不僅?要學(xué)會學(xué)習(xí)?，還要學(xué)會?做人和學(xué)習(xí)?生活。致力?于每一個(gè)幼?兒的發(fā)展，?為兒童的發(fā)?展學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。認(rèn)識?到幼兒教師?是生活在鏡?子里的，時(shí)?時(shí)刻刻都有?孩子在注視?并模仿著我?們，我們是?每個(gè)孩子的?榜樣，應(yīng)該?做一個(gè)有理?有節(jié)的人。?而且在新的?教育時(shí)期，?做一名合格?的幼兒教師?不但需要有?幼兒教育方?面的專長，?更需要有自?己的特長。?同時(shí)作為幼?兒園集體中?的一份子，?我們必須尊?重自己的職?業(yè)規(guī)律，具?體團(tuán)隊(duì)意識?，維護(hù)幼兒?園集體的榮?譽(yù)。通過?學(xué)習(xí)我深深?地感覺到教?師必須具備?較高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。要實(shí)?施創(chuàng)新教育?理念，創(chuàng)新?型教師必須?具備以下幾?種業(yè)務(wù)素質(zhì)?：(1)?有豐富的知?識結(jié)構(gòu)，這?是教師發(fā)揮?創(chuàng)造性的基?本保證。?(2)有較?高的管理藝?術(shù)。(3?)有豐富的?感情。學(xué)生?因親其師而?信其教，變?苦學(xué)為樂學(xué)?，單純的知?識傳授變成?了雙向的情?感交流，使?教者亦樂、?學(xué)者亦樂。?通過學(xué)習(xí)?我深深地感?覺到教師要?尊重幼兒的?發(fā)展水平，?注重個(gè)體差?異。我們?要真正關(guān)注?幼兒的活動?過程，不要?為了體現(xiàn)活?動結(jié)果而只?是提問能力?強(qiáng)的孩子，?忽視個(gè)體差?異教育。如?在觀摩活動?中，我們要?以平常的心?態(tài)組織孩子?活動，讓各?種不同發(fā)展?水平的孩子?都有受教育?的機(jī)會，甚?至要讓能力?差的孩子得?到更多的機(jī)?會表現(xiàn)自己?的能力，這?樣能力差的?孩子才有安?全的活動環(huán)?境氣氛，自?信心十足，?才會獲得成?功和滿足。?因此我們在?教學(xué)活動中?，要面向全?體幼兒，盡?可能讓每個(gè)?孩子有著表?現(xiàn)自己的機(jī)?會，不要只?追求結(jié)果而?放棄過程中?尊重幼兒發(fā)?展水平與個(gè)?體差異教育?的統(tǒng)一。?通過學(xué)習(xí)我?深深地感覺?到教師要理?解孩子、尊?重孩子。?孩子是個(gè)獨(dú)?立人格的人?，他自己的?興趣、愛好?、要求、愿?望。老師要?尊重孩子，?平等地對待?孩子。對孩?子說話的音?量要適中，?不要大嗓門?;盡可能蹲?著和孩子說?話，用商量?的口吻提出?建議。如我?認(rèn)為你這樣?做比較好，?并讓孩子明?白這樣做的?理由和益處?，這時(shí)孩子?會自覺地按?你的要求去?做。要尊重?孩子探究和?認(rèn)識周圍世?界的特點(diǎn)，?接納孩子的?錯(cuò)誤，不要?用相同的尺?度去衡量所?有的孩子，?應(yīng)給于他們?更多的獨(dú)立?和自由，關(guān)?愛和接納每?一個(gè)孩子，?使孩子不斷?感受到和體?驗(yàn)到老師對?自己的關(guān)注?、喜愛、鼓?勵和支持。?總的來說?，我非常感?謝領(lǐng)導(dǎo)給我?這次機(jī)會去?好好學(xué)習(xí)，?同時(shí)也感謝?教育局領(lǐng)導(dǎo)?能為我們一?線的老師組?織這樣的活?動，中心初?中校長為了?我們一再的?奔波，處處?為老師著想?，如市__?_____?園長的輔導(dǎo)?講座精彩至?極，讓我們?不斷地充實(shí)?自己，給自?己增加能量?，我們會將?所學(xué)的知識?運(yùn)用到實(shí)際?工作中去，?再次謝謝!?有關(guān)幼師?培訓(xùn)個(gè)人收?獲優(yōu)質(zhì)范文?二這次大?規(guī)模的幼師?培訓(xùn)，令我?豁然開朗。?從余老師和?靳老師的精?彩理論講座?中，得知他?們做了細(xì)心?的準(zhǔn)備，再?加上他們很?深的理論基?礎(chǔ)。從心底?感到佩服，?通過學(xué)習(xí)，?使我更進(jìn)一?步了解和掌?握了幼兒園?教育評價(jià)的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，反思?了以往工作?中的不足。?這次大規(guī)模?的幼師培訓(xùn)?，令我豁然?開朗。從余?老師和靳老?師的精彩理?論講座中，?得知他們做?了細(xì)心的準(zhǔn)?備，再加上?他們很深的?理論基礎(chǔ)。?從心底感到?佩服，通過?學(xué)習(xí)，使我?更進(jìn)一步了?解和掌握了?幼兒園教育?評價(jià)的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，反思了以?往工作中的?不足。靳艷?老師對教育?教學(xué)工作很?有見解，從?生活的實(shí)例?和豐富的知?識內(nèi)涵和精?湛的理論闡?述。使我的?教育教學(xué)觀?念，有進(jìn)一?步得到更新?，真是受益?匪淺。很榮?幸能夠參加?這次的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，這次?的培訓(xùn)充實(shí)?而富有意義?。讓我如幼?苗般得到滋?養(yǎng)。此次培?訓(xùn)理論與實(shí)?踐結(jié)合，課?程豐富多樣?。從全方位?精心的詮釋?了成為一名?優(yōu)秀的幼兒?教師。經(jīng)過?一天的學(xué)習(xí)?收獲頗多，?談?wù)勛约旱?一些學(xué)習(xí)體?會。一、?幼兒教師要?培養(yǎng)終身學(xué)?習(xí)的理念。?我們的生?活日新月異?隨著社會的?不斷發(fā)展，?教育理念在?不斷的更新?。為了滿足?孩子的求知?需要，我們?要不斷學(xué)習(xí)?，隨時(shí)補(bǔ)充?能量，給自?己充電。如?果只靠原來?在學(xué)校學(xué)習(xí)?的那點(diǎn)知識?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?滿足孩子的?需求，日積?月累就會被?社會淘汰，?對孩子也是?一件痛苦的?事，更是一?件不負(fù)責(zé)任?的事。二?、教師應(yīng)具?備良好的師?德和職業(yè)道?德。德高?為師，身正?為范。師德?是教師的靈?魂，能佛成?為一名優(yōu)秀?的教師。要?有“捧著心?來，不帶走?半根草走”?的精神。熱?愛尊重理解?幼兒是幼兒?教師必須具?備的職業(yè)道?德核心。愛?是兒童成長?的必要條件?。我們要學(xué)?會理解關(guān)心?幼兒。三?、教師必須?具備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?要實(shí)施創(chuàng)?新的教育理?念，創(chuàng)新教?師必須具備?以下幾種素?質(zhì)：有豐富?的知識結(jié)構(gòu)?;有較高的?管理藝術(shù);?有豐富的情?感?？傊?，這次學(xué)習(xí)?我懂的了很?多道理。學(xué)?到很多知識?，認(rèn)識了很?多朋友。在?今后的工作?和生活中要?不斷努力，?學(xué)以致用。?為孩子上好?課，成為孩?子的好朋友?。有關(guān)幼?師培訓(xùn)個(gè)人?收獲優(yōu)質(zhì)范?文三學(xué)校?組織進(jìn)行了?開學(xué)前的集?中培訓(xùn)，通?過這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，非常?幸運(yùn)的聽了?幾個(gè)專題講?座，對我來?說更加加深?了對教師行?業(yè)的認(rèn)識。?在培訓(xùn)期間?，最讓我印?象深刻的就?是關(guān)于”教?師職業(yè)道德?”。談到職?業(yè)道德，其?實(shí)每一項(xiàng)職?業(yè)都要求具?備一定的職?業(yè)道德。但?是對于教師?這個(gè)職業(yè)而?言，就顯得?尤為重要，?且具有一定?的特殊性。?因?yàn)樽鳛橐?名教師，一?言一行都是?學(xué)生眼中的?榜樣和標(biāo)準(zhǔn)?。教師在學(xué)?生心目中的?地位是很高?的，在某種?年齡階段，?教師的形象?之高大甚至?超過他們的?父母。所以?，教師的言?行直接影響?和關(guān)系到學(xué)?生未來的品?德發(fā)展。教?師必須具備?高尚的職業(yè)?道德，這一?點(diǎn)非常重要?。并且我覺?得做到以下?幾點(diǎn)非常重?要：1、?熱愛學(xué)生，?誨人不倦?熱愛學(xué)生，?誨人不倦是?教師履行教?育義務(wù)的傳?統(tǒng)美德，是?衡量教師道?德水平高低?的主要標(biāo)志?。每一個(gè)學(xué)?生，都希望?得到教師的?愛，師愛是?一種巨大的?教育力量。?它能使學(xué)生?感受到教師?的溫暖，產(chǎn)?生愉快的情?緒，從而激?勵他們對學(xué)?習(xí)的興趣和?愛好。了解?學(xué)生和關(guān)心?學(xué)生，是熱?愛學(xué)生的起?點(diǎn)。教師僅?僅把功課教?好是不夠的?，還要多關(guān)?心學(xué)生的健?康成長，為?學(xué)生的一生?著想，從思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?全面了解學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，愛護(hù)學(xué)?生，因勢利?導(dǎo)地進(jìn)行有?針對性的教?育。熱愛學(xué)?生還要尊重?和信任學(xué)生?。教師要有?民主思想，?尊重學(xué)生的?人格，尊重?學(xué)生的感情?，允許學(xué)生?獨(dú)立思考，?切不可刺傷?學(xué)生的自尊?心。在日常?的教育教學(xué)?工作中，認(rèn)?真評價(jià)學(xué)生?的行為，和?善平等地對?待學(xué)生，絕?不能為了樹?立自己的威?信而對學(xué)生?采用體罰、?諷刺、挖苦?等侮辱人格?的做法。當(dāng)?學(xué)生進(jìn)步時(shí)?，教師不要?吝惜自己的?贊美之辭;?當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)?或退步時(shí)，?教師也不要?任自己的批?評侮辱之話?泛濫。多一?點(diǎn)微笑，多?一點(diǎn)贊美，?多一點(diǎn)信任?，你會得到?更多的回報(bào)?。2、以?身作則，為?人師表在?教學(xué)實(shí)踐活?動中，教師?只有以身立?教，為人師?表，才能有?力地說服學(xué)?生，感染學(xué)?生。無數(shù)經(jīng)?驗(yàn)證明，身?教重于言教?，“不能正?其身，如正?人何?”“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從。”?這說明凡是?教師要求學(xué)?生做到的，?自己必須先?做到，給學(xué)?生樹立好榜?樣;凡是要?求學(xué)生不做?的事情，自?己本身堅(jiān)決?不做，以免?給學(xué)生留下?壞的影響。?教師要以自?己的良好道?德言行來教?育和感化學(xué)?生。3、?用學(xué)習(xí)引領(lǐng)?自身專業(yè)成?長隨著信?息技術(shù)的迅?速發(fā)展，人?類正在進(jìn)入?信息社會。?在知識經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，知識?老化速度大?大加快，學(xué)?習(xí)就成了當(dāng)?今人類生存?和發(fā)展的重?要手段。教?師終身學(xué)習(xí)?，不僅是時(shí)?代的呼喚，?教育發(fā)展的?要求，也是?教師教學(xué)自?我提升的需?要?！皣?yán)謹(jǐn)?篤學(xué)，與時(shí)?俱進(jìn)，活到?老，學(xué)到老?”是新世紀(jì)?教師應(yīng)有的?終身學(xué)習(xí)觀?。教師要善?于從教育實(shí)?踐中汲取能?量和資源;?善于在任何?時(shí)間向任何?人學(xué)習(xí)，包?括在教學(xué)過?程中和學(xué)生?分享知識;?善于和同事?交流，擴(kuò)大?視野，促進(jìn)?自身專業(yè)成?長。教師?終身學(xué)習(xí)已?成為全球教?育改革的突?破口。要促?進(jìn)自身專業(yè)?化成長，教?師就要具有?終身學(xué)習(xí)的?理念，擁有?自主學(xué)習(xí)、?自我學(xué)習(xí)的?觀點(diǎn)。因?yàn)?終身學(xué)習(xí)已?成為未來每?個(gè)社會成員?的基本生存?方式，那種?“一朝學(xué)成?而受用終身?”的觀點(diǎn)已?經(jīng)過時(shí)，人?們再也不能?只通過一段?時(shí)間的集中?學(xué)習(xí)，獲得?一輩子享用?的知識技能?。只有主動?去掌握新概?念，學(xué)習(xí)新?理念，研究?新問題，培?養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)?境的能力，?才會使自己?重視終身受?益。首先?要加強(qiáng)政治?思想方面的?學(xué)習(xí)。我國?素質(zhì)教育堅(jiān)?持“五育并?舉，德育為?首”的原則?，教師首先?要以德育人?。教育思想?、教育觀點(diǎn)?對教育事業(yè)?的發(fā)展至關(guān)?重要，正確?的教育觀可?以造就人才?，錯(cuò)誤的教?育思想則會?摧殘人才。?教師的政治?取向、道德?素質(zhì)、教育?觀、世界觀?和人身觀對?學(xué)生起直接?影響作用。?其次要加?強(qiáng)專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)。課?程走向綜合?化是基礎(chǔ)教?育改革的大?方向。我身?為一名中青?年教師，又?奮斗在課程?改革實(shí)驗(yàn)的?最前沿，更?應(yīng)當(dāng)樹立終?身學(xué)習(xí)的意?識。一個(gè)優(yōu)?秀教師應(yīng)該?抓緊一切時(shí)?間增加知識?儲備，只有?這樣才能用?人格魅力來?感染學(xué)生，?和學(xué)生共同?發(fā)展。隨?著時(shí)代的進(jìn)?步，教育的?改革，當(dāng)今?的形勢向每?一位教師提?出了嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)，因此?，在今后的?工作中，我?將樹立終身?學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)?，在師一日?，便不可荒?廢半日。通?過學(xué)習(xí)不斷?獲取新知識?，增長自身?的才干，適?應(yīng)當(dāng)今教育?改革的新形?勢。為了?無愧于教師?這一職業(yè)，?也為了實(shí)現(xiàn)?自己心中的?理想信念，?今后的工作?中，我定會?更加努力，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)，?完善自己，?書寫出燦爛?美好的未來?。有關(guān)幼?師培訓(xùn)個(gè)人?收獲優(yōu)質(zhì)范?文四轉(zhuǎn)眼?間，這次的?幼兒園教師?培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)?束，很榮幸?自己能夠參?加這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，這?次的培訓(xùn)充?實(shí)而富有意?義，使我受?益匪淺，讓?我如幼苗般?得到了滋養(yǎng)?，此次培訓(xùn)?理論與實(shí)例?結(jié)合，課程?豐富多樣，?從全方位地?精心詮釋了?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師。經(jīng)過兩?天半的學(xué)習(xí)?，收獲頗多?，談?wù)勛约?的一點(diǎn)學(xué)習(xí)?體會。一?、讀書，幼?師生命成長?的必須在?培訓(xùn)過程中?，老師們扎?實(shí)的話語基?礎(chǔ)令我欽佩?，這些與讀?書是密不可?分的，特別?是____?老師，年紀(jì)?輕輕就已是?學(xué)校的骨干?教師，這與?他的勤奮好?學(xué)是分不開?的，所以，?我要讀書，?特別是一些?經(jīng)典書籍，?還有學(xué)前教?育的文章，?寫好讀書筆?記、，從而?也能進(jìn)步自?己的寫作水?平，語言能?力，不斷提?升自己的業(yè)?務(wù)理論素質(zhì)?，日日學(xué)習(xí)?，終身學(xué)習(xí)?。二、教?師應(yīng)具備良?好的師德和?職業(yè)道德?德高為師，?身正是范，?師德是一個(gè)?教師的靈魂?。能否成為?一個(gè)好教師?，要有“捧?著一顆心來?，不帶半根?草走”的精?神。熱愛、?尊重、理解?幼兒是幼兒?教師必須具?備的職業(yè)道?德核心。愛?是兒童正常?成長的必要?條件，我們?要學(xué)會理解?、關(guān)愛幼兒?。三、廣?泛學(xué)習(xí)幼兒?教育教學(xué)理?論，提升教?學(xué)技能甘?老師籠統(tǒng)的?為我們解讀?新教材，為?我們的教學(xué)?實(shí)踐起了提?綱挈領(lǐng)的作?用，為我們?的教育科學(xué)?理論注入了?源頭活水，?其他幾位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?的骨干教師?又結(jié)合幼兒?教育的五大?領(lǐng)域特點(diǎn)，?為我們詳細(xì)?、生動的講?解了課程特?點(diǎn)及教學(xué)活?動設(shè)計(jì)、組?織與指導(dǎo)、?環(huán)境布置，?讓我們了解?如何在幼兒?園進(jìn)行教學(xué)?工作。這?次的培訓(xùn)中?，聽到了各?位同行前輩?的經(jīng)驗(yàn)之談?，我倍感榮?幸，在以后?的工作中，?我會努力學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)自?己的專業(yè)素?養(yǎng)，豐富自?己的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，我相信?在不久的將?來，我將會?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師。有關(guān)?幼師培訓(xùn)個(gè)?人收獲優(yōu)質(zhì)?范文五

?____?月____?日—___?_月___?_日，我有?幸參加了豐?潤區(qū)___?_年暑期幼?兒園園長骨?干教師培訓(xùn)?，為期兩天?的培訓(xùn)，給?我?guī)砹瞬?小收獲。王?麗煥，邱荔?枝，郭福紅?，閆春華四?位園長的精?彩報(bào)告，給?我留下了深?刻印象，她?們不但將自?己工作中成?功的經(jīng)驗(yàn)與?我們分享，?還給我們帶?來了鮮活的?案例，并在?案例中加上?自己的見解?，加以剖析?，讓我們對?照自身的教?學(xué)，從中找?出不足，吸?取案例中的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?引導(dǎo)我們多?方位、多角?度的去考慮?問題。下面?就這次培訓(xùn)?來談?wù)勛约?的幾點(diǎn)心得?體會：一?、幼兒園?環(huán)境建設(shè)學(xué)?習(xí)心得這?次的報(bào)告中?，光華道幼?兒園園長王?麗煥分別從?不同的角度?，給我們講?解了幼兒園?室外、室內(nèi)?主題環(huán)境與?區(qū)域環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。通過學(xué)?習(xí)，使我對?室外、室內(nèi)?的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?要求更加明?確室外環(huán)境?創(chuàng)設(shè)要以幼?兒為本。室?內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?要與教研內(nèi)?容為一體，?如：以教師?制作為主，?與本班教研?主題相適應(yīng)?的墻飾;以?幼兒為主，?充分讓幼兒?及家長參與?進(jìn)來主題墻?飾和互動墻?飾等。另?外，室外要?綠化、美化?兒童化、教?育化、游戲?化綜合考慮?，要巧妙的?利用自然元?素和空間。?室內(nèi)要合理?擬定區(qū)域的?種類和數(shù)量?，根據(jù)不同?班級，不同?幼兒的年齡?特點(diǎn)對區(qū)域?投放材料，?投放的材料?要便于幼兒?操作，數(shù)量?要適宜、安?全、有教育?性、趣味性?，材料的擺?放要有條理?性，層次性?，并讓幼兒?參與區(qū)域布?置，因?yàn)椴?置的過程也?是幼兒學(xué)習(xí)?的過程。?王麗煥園長?尤其講了廢?舊材料的利?用，幾個(gè)案?例，讓我感?動：幼兒園?老師就是童?話中的“魔?法媽媽”什?么樣的破東?西都可以變?成精美的互?動玩具。我?和我的同事?們今后也要?多多學(xué)習(xí)借?鑒參考，開?動腦筋為孩?子們就地取?材，多做一?些玩具。?二、幼兒園?檔案管理學(xué)?習(xí)心得豐?潤三幼邱荔?枝園長說：?“檔案管理?是很枯燥的?一講，對幼?兒園來說又?是必須具備?的”。因?yàn)?涉及枯燥兩?個(gè)字，我強(qiáng)?迫自己精力?高度集中起?來。邱園?長很明晰的?用ABCD?EFG做類?別，然后A?1A2A3?的逐條介紹?各類別里的?各種檔案，?不時(shí)的用三?幼內(nèi)部檔案?的照片實(shí)際?演示，降低?理解難度。?B____?類常規(guī)活動?檢查表還讓?我有了一些?意外的收獲?。結(jié)束后我?很開心：“?檔案管理這?一塊的講解?，沒有預(yù)想?的那么枯燥?，還增長了?許多見識，?使我從心里?真正認(rèn)識了?檔案的重要?性?！庇?兒園檔案是?什么?幼兒?園檔案就是?評價(jià)幼兒園?整體辦園水?平的“窗口?”，是在幼?兒園的各項(xiàng)?保教工作中?形成的。真?實(shí)記錄了幼?兒園的保教?工作內(nèi)容、?方法、途徑?和效果。反?映了保教工?作的全過程?。它是幼兒?園全體教工?教育智慧的?總結(jié)和積累?，是經(jīng)驗(yàn)和?知識信息的?儲備。三?、幼兒園一?日流程學(xué)習(xí)?心得當(dāng)課?件打出“讓?我們的孩子?托起明天的?太陽”我的?心情有些激?動!幼兒?園一日流程?是豐潤二幼?的郭福紅園?長講的。她?用一種很生?動的模式，?把一日流程?分析得很通?透。雖然我?們的幼兒園?是走讀式的?幼兒園，幼?兒不在學(xué)校?進(jìn)餐和午睡?，我聽得依?然很細(xì)心。?有很多地方?頗感受益。?比如：幼?兒晨檢工作?的“一摸二?看三問四查?”，我覺得?“問”的部?分還有待加?強(qiáng)，多與幼?兒巧妙地交?流，可以及?時(shí)發(fā)現(xiàn)很多?問題，早發(fā)?現(xiàn)早解決，?避免不必要?的麻煩。還?有組