幼兒園中班教案《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思

-7-小朋友園中班教案《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思【--中班主題教案】中班教案《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情，通過觀看爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感，在溝通溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人，快來看看小朋友園中班《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過觀看爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。3.在溝通溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活狀況的親情卡片。2.可移動(dòng)架子圖五幅。3.照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。4.音樂《媽媽珍寶》、《讓愛住我家》。活動(dòng)過程：一、溝通親情卡片，引發(fā)小朋友關(guān)愛父母的愿望1.個(gè)別小朋友介紹親情卡。師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的狀況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來。誰來給大家介紹一下你的卡片。幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。師：這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎？你有什么想對媽媽說的？幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會(huì)做全部的家務(wù)活。師：爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？幼：我會(huì)常常給爸爸打電話，讓他留意休息。等我長大工作了，我來養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。（評析：個(gè)別小朋友向大家介紹自己的親情卡片，老師引導(dǎo)大家去發(fā)覺父母的辛苦之處，讓小朋友產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。）2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰呀？小朋友平常是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的？幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。幼：媽媽累了，我?guī)退繁场Ｓ祝河幸淮螊寢屘鬯?，我輕輕幫她蓋上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。幼：媽媽有一次工作不興奮，心情不好，我講故事給她聽。（評析：小朋友通過回憶，紛紛敘述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深化，你一言、我一語，大家都透露著驕傲之情。）二、自由觀看圖片，爭論、敘述1.老師交代要求，小朋友自由看圖片，爭論圖片內(nèi)容。師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜愛哪個(gè)小朋友的行為？為什么？老師提示他們看得懂的找個(gè)好伴侶講一講，看不懂的相互爭論。（評析：小朋友自由結(jié)伴觀看架子圖，老師在一旁巡察、指導(dǎo)，這樣就給他們制造了想說、敢說、情愿去說的寬松的活動(dòng)氛圍。）2.小朋友分別敘述自己喜愛的小朋友，并敘述理由，老師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。師：誰來講講你最喜愛圖中的哪位小朋友呢？為什么？幼：我最喜愛用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸確定是感冒了。師：你們喜愛這位小朋友的行為嗎？假如爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來勸慰呢？幼：給爸爸拿藥。幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有養(yǎng)分了。幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。（評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，小朋友敘述喜愛的小朋友的行為，并敘述緣由。在此環(huán)節(jié)中，老師遞進(jìn)式的提問讓小朋友綻開了激烈的爭論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：你最喜愛誰？為什么？假如父母我們還可以怎么做？小朋友的答案此刻已不流于形式，聽了讓人感動(dòng)。老師豐富的引導(dǎo)語言對激發(fā)小朋友的制造性思維起了至關(guān)重要的作用。）3.對于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為，指出并關(guān)心他們改正，給小朋友樹立一個(gè)正確的對待父母的觀念。4.老師小結(jié)：原來你們喜愛的是懂得關(guān)懷爸爸媽媽的乖寶寶。老師引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我勸慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)兔?。父母愛，記心上。三、小朋友與父母親子互動(dòng)，小朋友感受驚喜，親子之間體驗(yàn)親情1.師：現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。（評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的消失對于小朋友來說是個(gè)驚喜，事先小朋友并無心理預(yù)備，在此等狀況下，更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場氛圍。）2.老師抓拍鏡頭，小朋友共同觀看照片，分別敘述。小朋友都紛紛給父母讓座。有的小朋友給媽媽倒水。有的小朋友跳舞給媽媽看。有的小朋友為爸爸送上水果。有的小朋友現(xiàn)場制作賀卡。（評析：小朋友對父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻好像一下子長大了，這讓家長特殊欣慰。大家共同觀看照片，其樂融融，更像是一場家庭溝通會(huì)。）3.共訴對對方的愛。師：你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：我愛你呢？現(xiàn)在就把對他們的愛大聲地說出來吧！爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，英勇地表現(xiàn)出來吧?。ㄔu析：孩子大聲說出對父母的愛，父母也訴說著對孩子的愛，在《讓愛住我家》的音樂聲中，整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉醉在一片愛的海洋中，著實(shí)讓人動(dòng)容。）四、結(jié)束活動(dòng)：親子共舞《讓愛住我家》這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，但孩子關(guān)愛父母的活動(dòng)卻依舊在連續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式連續(xù)著?；顒?dòng)反思：1.在活動(dòng)前，老師做了充分的預(yù)備。比如親情卡片，讓小朋友調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的狀況，這讓小朋友的爭論有據(jù)可依，也讓小朋友更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。2.架子圖的采納也是活動(dòng)勝利的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于小朋友自由爭論、溝通，這個(gè)環(huán)節(jié)使小朋友從能推斷基本行為的正誤到應(yīng)對相關(guān)活動(dòng)的措施，層層梯進(jìn)，使小朋友從言語到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。3.父母的消失將整個(gè)活動(dòng)推到一個(gè)**，親子間愛的表達(dá)尤其是小朋友對父母的關(guān)愛布滿了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場，看得出這次活動(dòng)對小朋友的教育作用是立竿見影的，這也使整個(gè)活動(dòng)得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是，我們的系列活