初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。下面是我為您細(xì)心整理的初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)，歡送借鑒。

初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(jí)(四)班的班主任。通過三個(gè)多月的工作，使我深刻體會(huì)到，中途接任一個(gè)班，要當(dāng)好這個(gè)班的班主任確實(shí)不簡單。這就好比是收養(yǎng)一個(gè)已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件簡單的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教育和思想品德教育為核心。接著把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、平安教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、強(qiáng)化思想道德教育，造就良好的行為習(xí)慣。

八年級(jí)(四)在平行班中，算是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)根底最差的班，但作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成果，更在乎的是他們的思想道德素養(yǎng)的提高。班級(jí)是一個(gè)大家庭，班里每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)不行分割的一分子，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學(xué)生之前進(jìn)教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時(shí)間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學(xué)生。時(shí)間不長便變更了學(xué)生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并留意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個(gè)靜謐舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)覺了，會(huì)立馬給他們撿起來，并告知班里同學(xué)，要相互協(xié)助，不要冷漠、無視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的造就。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，不要說臟話，要有禮貌，見了教師要主動(dòng)打招呼，習(xí)慣在于養(yǎng)成，通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用感謝、對不起、教師我錯(cuò)了、我會(huì)改正我的錯(cuò)誤的。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，并依據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。為了造就了勞動(dòng)意識(shí)，增加了效勞意識(shí)和競爭意識(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)展街道衛(wèi)生大掃除，4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)覺有個(gè)別班干部的工作責(zé)任心不夠，對自己的要求也不嚴(yán)格，于是我便剛好重組班委會(huì)成員，并剛好召開班干部會(huì)議，要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還還在周一的班會(huì)后召開班干部會(huì)儀，對上一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析探究，，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生始終都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個(gè)專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀(jì)明暉、顧占平和紀(jì)明強(qiáng)常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注意學(xué)生的的主動(dòng)性和干脆經(jīng)歷，由學(xué)生親自去感知、思索、記憶、想象和練習(xí)、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)愛好。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的最正確時(shí)間，在這兩段時(shí)間內(nèi)，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù)，要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競爭激起了學(xué)習(xí)的愛好。下午自習(xí)、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預(yù)習(xí)等等。

四、抓好平安教育，開好每一次的班會(huì)。

謹(jǐn)慎按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，這就要求班主任每到班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好平安。我主要是將平安分為兩類：一是人身平安;二是財(cái)產(chǎn)平安。在人身平安里又分為交通平安、飲食平安。此時(shí)此刻的孩子，都比擬活潑、頑皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)。由于我們寄宿的學(xué)生比擬多，必需要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食平安。夏季細(xì)菌簡單滋生，個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身造就觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五、協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)。

通過主題班會(huì)《我要做一個(gè)什么樣的人》，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標(biāo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)踴躍性大增，都渴望用學(xué)問來充溢自己，將自己的的愛心奉獻(xiàn)于社會(huì)，讓世界更加漂亮。

六、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比擬多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué)，并由勞動(dòng)委員帶著負(fù)責(zé)。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了必須的活動(dòng)和熬煉，還加強(qiáng)了他們班集體榮譽(yù)感的造就。

七、耐性抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

班里的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成果極差，而且經(jīng)常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話，耐性勸服，分析他們的所作所為，適時(shí)地賜予鼓舞和指責(zé)。漸漸的他們在思想上都有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的看法也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成果提高。

以上就是我對這一學(xué)期班主任工作做的總結(jié)，對于缺乏和遺漏之處，我將會(huì)在以后的工作中不斷完善。

初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)2

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是平凡班級(jí)，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情緊要，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐性、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的對待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的開展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。

耐性就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作須要有耐性。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就須要時(shí)間和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)展再教育，做耐性細(xì)致的思想工作，協(xié)助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)幸免急躁心情，膽怯麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的根底;是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，干脆關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本表達(dá)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級(jí)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)表達(dá)。

班級(jí)工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比擬留意堅(jiān)持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生相識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)學(xué)生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進(jìn)展勸服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建立

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建立成一個(gè)生動(dòng)、活潑、安康向上的班級(jí)，除了班主任盡心竭力外，班干部的選擇和造就非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)效勞，有必須管理實(shí)力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展造就和教育，使之成為同學(xué)們的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增加班級(jí)的凝合力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互協(xié)助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

詳細(xì)工作如下：

1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建立和班標(biāo)、班訓(xùn)的傳播作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。

6、嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格遵照班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)剛好表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參加班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參與各種活動(dòng)，比方大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的教師都從來不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購置必需用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少學(xué)生起先接近我，起先和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作踴躍性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任教師看法，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作那么對課任教師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的教師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反應(yīng)學(xué)生對課任老師的看法和要求，經(jīng)常邀請任課老師參與本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生身心安康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以造就他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭必須的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才華，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時(shí)候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了許多道理，也指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓舞他、關(guān)懷他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這下子，他的行為變更了很多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班踴躍分子。

五、謹(jǐn)慎搞好語文教學(xué)工作

教學(xué)是造就教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課勝利，學(xué)生就會(huì)敬重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作締造良好的條件。假如備課不精，講課平凡，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我特別留意謹(jǐn)慎搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別樂意上我的課。

六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成果：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對削減，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。可以說此時(shí)此刻初二xx班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純粹，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，一個(gè)學(xué)期下來屢次被評(píng)為校文明班級(jí)。

七、班級(jí)工作的缺乏：

當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，須要改良的地方還有許多。班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比方局部學(xué)生的厭學(xué)心情緊要，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的嬉戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)困難而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝合力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名平凡老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不簡單。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)展一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，須要面面具到，我總是不厭其煩、耐性工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位學(xué)生的根本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，協(xié)助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，造就了勞動(dòng)意識(shí)，增加了效勞意識(shí)和競爭意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、謹(jǐn)慎按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一起先我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意