優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修二《涉江采芙蓉》

古詩(shī)十九首五言之冠冕涉江采芙蓉古詩(shī)十九首預(yù)習(xí)案成果展示

涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。1.朗讀詩(shī)歌渡過(guò)江水，采摘芙蓉。蘭澤之上，諸多香草。采了芙蓉，想要送誰(shuí)？要送就送，遠(yuǎn)方愛人。他在遠(yuǎn)方，回望故鄉(xiāng)。長(zhǎng)路漫漫，四顧茫茫。兩心相愛，天各一方。憂愁傷感，終老異鄉(xiāng)。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江2.疏通大意3.詩(shī)歌中寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，這在營(yíng)造詩(shī)歌意境上有什么作用？怎樣理解“贈(zèng)花”的行為？

芙蓉，即荷花，給人以清幽、高潔之感。以“采芙蓉”開頭，營(yíng)造了清幽、高潔的意境?；ú輯赡勖利?又給人欣欣向榮的感覺，以花草贈(zèng)親朋,既有關(guān)懷、思念，也表達(dá)了美好的祝愿。渡過(guò)江水，采摘芙蓉。蘭澤肥沃，芳草茵茵。采摘蘭草，欲贈(zèng)于誰(shuí)？悠悠思念，飄散遠(yuǎn)方?；仨h(yuǎn)，不見故鄉(xiāng)。漫漫長(zhǎng)路，綿延遠(yuǎn)方。心心相印，兩地相隔。憂憂凄凄，終老異鄉(xiāng)。

作者：高一（6）班王夢(mèng)可詩(shī)眼4.這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？

涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

讀了這首詩(shī)，你還存在哪些疑問？合作探究抒情主人公是女子還是男子？1.“涉江采芙蓉”者是誰(shuí)？為什么要采芙蓉？2.“還顧望舊鄉(xiāng)”者又是誰(shuí)？抒情主人公是誰(shuí)？A.（女子)涉江采芙蓉（想象男子）還顧望舊鄉(xiāng)

B.(男子）涉江采芙蓉

（男子）還顧望舊鄉(xiāng)

C.（男子）還顧望舊鄉(xiāng)（想象女子)涉江采芙蓉羈旅詩(shī)閨怨詩(shī)羈旅詩(shī)兩個(gè)彼此相愛的人真摯深厚的感情主旨：抒發(fā)了兩個(gè)彼此相愛的人因遠(yuǎn)隔兩地互相思念而產(chǎn)生的哀傷與惆悵之情。

概括主旨涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。分角色朗讀，深入體會(huì)情感

對(duì)

寫

對(duì)寫，也叫“懸想”，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特殊的表達(dá)思念（或離別）之情的手法。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是明明自己在思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方在思念自己。

表達(dá)效果：拓展了詩(shī)歌意境，給人留下想象的空間，深化了主題，使雙方彼此思念（或惜別）的情感表達(dá)得更加含蓄蘊(yùn)藉，深遠(yuǎn)動(dòng)人。

拓展延伸閱讀下面這首詩(shī)，思考：第三、四句中，詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的“思家”之情的？

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。當(dāng)堂練習(xí)

參考答案：第三、四句中，詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)寫寫法，想象冬至?xí)r節(jié)夜深時(shí)分家中親人還坐在燈前，惦念著遠(yuǎn)行的我，從而把自己的思家懷親之情表達(dá)得更加含蓄蘊(yùn)藉，深遠(yuǎn)動(dòng)人。

課時(shí)小結(jié)

謝謝1.（2010·江蘇高考）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）

鞏固案答案參考答案：由眼前惜別情景轉(zhuǎn)為想象友人魏二抵達(dá)后夢(mèng)里聽見猿啼難以入眠的孤寂與愁苦。表面寫好友分別后愁緒滿懷，實(shí)際上寫出作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。這樣，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，思考：詩(shī)人是從什么角度表達(dá)對(duì)妻兒的思念之情的？

月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！咀⒔狻苦~（fū）州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長(zhǎng)安。鞏固案答案

參考答案：詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是展開聯(lián)想和想象，從對(duì)方著筆，借寫妻子月下思念著出門在外的“我”來(lái)寫自己對(duì)家中妻兒的思念之情，使雙方彼此思念的情感表現(xiàn)得更加含蓄委婉，耐人咀嚼，富有意境。采蓮曲

王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。知識(shí)鏈接：與采蓮有關(guān)的詩(shī)文

西洲曲【作者】佚名

【朝代】南北朝憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？西槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘