紅書包 秦文君

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閱讀文章，回復(fù)問題。紅書包

秦文君

（1）好多人說“三歲看大”，可是我清晰感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時時都存在著變更的可能。

（2）距離現(xiàn)在好多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包。那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，約莫它美到我心里去了。

（3）記得那每日氣很枯燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，留神力被這美觀的紅書包纏圍著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛高興與否，就同這書包精細(xì)地連在了一起。那天放學(xué)時，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在探討她的書包美麗，原來人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個念頭從我心里升了起來：我確定要連忙擁有一只這樣的書包。

（4）一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上探索，專跑文具店。終究，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我察覺它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠(yuǎn)點看，過一會兒又捂上一只眼，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時我就那么想，“它是我最想要的?！?/p>

（5）我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚疑地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“請給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很美麗?！?/p>

（6）我不知怎的就想哭，一邊死活不愿離開，像是計劃在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才察覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊了。

（7）夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

（8）其次天的整個白天，我都分外喜悅，心里涌動著慌張和沖動。見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里彌漫模糊的好感：我連忙就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了入夜，我突然變得惴惴擔(dān)心：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開頭皺起眉頭來詳察我。晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，欣喜得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才望見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，父親騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

（9）我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒察覺父親的膝蓋為了它受傷了呢。父親說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>

（10）其次天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個女孩。誰知她又換了個紫色的新款書包，比原來的紅書包美麗不知多少倍。

（11）從那天起，我照舊愛一切美觀，美的旖旎永遠(yuǎn)能賦予我無限的靈感，可是此后就沒有再像過去那樣焦躁擔(dān)心了，看開了好多，能懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很喜悅，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

（12）那個紅書包用舊后，我像寶物一樣珍藏了好多年。不為別的，就由于它已經(jīng)成了我童年生活的一個啟示錄。

1．選文以“紅書包”為線索，圍繞“紅書包”寫了的“我”的一個體驗，根據(jù)選文內(nèi)容在下面橫線處分別填上一個4字詞語，用來反映這一過程。

分外熱愛→_____________→四處探索→__________→磨父母買→搶過狂喜→_________→珍藏回憶

2．選文開頭說“我清晰感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時時都存在著變更的可能”，閱讀全文后，談?wù)勀銓@句話的理解。

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3．第（8）段中，“見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里彌漫模糊的好感”，說說你對句中“模糊”一詞的理解。

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4．選文第（4）段中說紅書包“是我最想要的”。這一想法產(chǎn)生之后，哪個細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)“我”的想法的猛烈？請找出來并作簡要分析。

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5．文章第（10）段概述其次天發(fā)生的事情。這一情節(jié)在文章內(nèi)容上、布局上起什么作用？

_____________________________________________________題型：閱讀理解與賞識難度：中檔來源：江蘇期中題答案1．渴望得到，百般賞識（找到書包），受到教益（懂得道理）

2．原來“我”見到美好的東西就追，非要擁有它不成。體驗了追“紅書包”的過程后，“我”對追求美、賞識美有了新的熟悉，好的東西并非確定要擁有它，賞識美最重要。

3．“模糊”是不領(lǐng)會的意思，文中是說“我”此時在怎樣對待美好東西這一問題上，還不領(lǐng)會。由于此時“我”對美觀還在盲目追求，對“美觀”的理解還很迷茫。寫出此時“我”思想不成熟。為下文寫“我”的成長、懂事奠定了根基。

4．例如：

①“到了入夜，我突然變得惴惴擔(dān)心：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開頭皺起眉頭來詳察我?！薄般枫窊?dān)心”的心理和“三番五次”的舉動，形象的刻畫了快要得到紅書包的沖動心情，以及“我”怕失去紅書包的焦慮之心。

②“夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來?！苯柚鷫艟潮憩F(xiàn)“我”對紅書包的愛好至極的程度?！按笕麓蠼小睂懗觥拔摇薄笆ァ奔t書包的慌張情態(tài)，寫出了“我”對紅書包的愛好之情。

5．一方面，表明了父親說