社區(qū)健康教育個人工作計(jì)劃

第4頁共4頁社區(qū)安康教育個人工作方案社區(qū)安康教育個人工作方案安康教育是一項(xiàng)龐大的社會系統(tǒng)工程，維護(hù)和促進(jìn)安康不僅僅是衛(wèi)生部門和醫(yī)務(wù)人員的事，而是政府和全社會共同的責(zé)任。加強(qiáng)社區(qū)行動，開發(fā)社區(qū)資，發(fā)動人人參與，是安康教育和安康促進(jìn)開展的重要策略。社區(qū)安康教育是安康教育工作的一個重要領(lǐng)域，開展社區(qū)安康教育，為社區(qū)安康目的效勞，是我國衛(wèi)生保健事業(yè)的一個重要組成局部。隨著對人類安康與社會開展的雙向作用的認(rèn)識不斷深化，社區(qū)安康教育已向社區(qū)安康促進(jìn)開展。根據(jù)街道有關(guān)安康教育工作的要求，現(xiàn)將我社區(qū)這項(xiàng)工作作出如下安排：一、制定社區(qū)安康教育工作規(guī)劃開展社區(qū)安康教育工作，必須進(jìn)展科學(xué)的設(shè)計(jì)，以明確目的，合理科學(xué)地安排工作程序，做到有的放矢，有方案、有步驟、有效的進(jìn)展安康教育。這是到達(dá)安康教育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。進(jìn)展社區(qū)安康教育的方案設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐陌部涤绊懸蛩?、需求、資、衛(wèi)生效勞的利用、社區(qū)力量、群眾參與的可能性等來分析^p考慮。既要注意防止脫離社區(qū)實(shí)際情況照搬照套，把方案設(shè)計(jì)得過于“洋化”，也不能憑經(jīng)歷行事，不講求科學(xué)性。二、社區(qū)組織與發(fā)動安康促進(jìn)的核心是把社會的安康目的轉(zhuǎn)化為社會的行動。社區(qū)安康教育與安康促進(jìn)是從整體上對社區(qū)群眾的安康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)展干預(yù)。其范圍和內(nèi)容極其廣泛，涉及個人、家庭、群體身心安康，貫穿于社區(qū)醫(yī)療保健效勞的各個方面。因此，她是一項(xiàng)多部門合作的綜合表達(dá)。搞好社區(qū)安康教育的關(guān)鍵是獲得社區(qū)決策者的重視和支持，爭取社區(qū)衛(wèi)活力構(gòu)、社會團(tuán)體及各單位的協(xié)作，發(fā)動社區(qū)每個家庭和群眾的積極參與。1、發(fā)動社會力量，建立健全網(wǎng)絡(luò)社區(qū)安康教育組織網(wǎng)絡(luò)分兩類：一是以安康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)為骨干，以社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為主體的社區(qū)安康教育縱向網(wǎng)絡(luò);二是發(fā)動社區(qū)各單位協(xié)同參加，由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、衛(wèi)生、新聞、財(cái)政、環(huán)保、社區(qū)群眾團(tuán)體等共同組成的社區(qū)安康教育橫向網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)行雙軌管理：一靠各級衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo);二靠各級政府部門的協(xié)調(diào)和干預(yù)。兩條渠道，對口管理。建立安康教育目的崗位責(zé)任制，納入有關(guān)工作的考核內(nèi)容。社區(qū)安康教育所是兩軌的結(jié)合點(diǎn)，負(fù)責(zé)全區(qū)安康教育工作的總體規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)視與評價(jià)。2、發(fā)揮家庭作用，施行安康教育家庭是構(gòu)成社會的細(xì)胞，是社區(qū)生活中最為普遍和最根本的群體。家庭環(huán)境和家庭成員之間的互相影響，與每一成員的安康息息相關(guān)。因此，家庭既是社區(qū)安康教育的根本對象，也是社區(qū)組織與發(fā)動的重要力量。家庭婦女，在家庭安康教育中起著主導(dǎo)作用。培訓(xùn)家庭保健員、開展評選衛(wèi)生文明家庭等活動，是家庭發(fā)動的較好形式。3、廣泛發(fā)動群眾，促使人人參與人人參與是社區(qū)安康教育的根底，是安康教育成敗的因素。社區(qū)人人參與，一方面是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與社區(qū)安康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評價(jià)的全過程，包括確定社區(qū)主要安康問題和危險(xiǎn)因素，評估社區(qū)資，研究活動策略及詳細(xì)活動的施行與評價(jià);另一方面是指社區(qū)的成員把參加安康教育活動作為維護(hù)自身和社區(qū)安康的行動。形成人人關(guān)心社區(qū)安康，個個參與安康教育的風(fēng)氣。三、開發(fā)利用社區(qū)資社區(qū)資是開展社區(qū)安康教育的能和根底。只有充分開發(fā)利用社區(qū)資，培養(yǎng)社區(qū)成員的自治精神和自助、互助才能，實(shí)如今互相合作和互惠互利根底上的資共享，才能使社區(qū)安康教育與安康促進(jìn)持續(xù)開展。有關(guān)的社區(qū)資主要有以下幾方面。1、人力資：包括社區(qū)安康教育專兼職安康教育人員;居民中自愿無償參與社區(qū)安康教育行動的志愿人員，或可以積極配合社區(qū)安康教育干預(yù)活動的社區(qū)居民;政府及有關(guān)部門支持并參與安康教育，對安康教育能提供援助的領(lǐng)導(dǎo)干部和職工。社區(qū)安康教育人力資靠我們的不斷開發(fā)。2、物力資：包括社區(qū)現(xiàn)有的文化場所、設(shè)施;或創(chuàng)辦安康教育學(xué)校所需的教學(xué)場地及教材等。3、信息資：包括社區(qū)信息部門的有關(guān)信息情報(bào)