七年級下學期語文課外閱讀理解專項訓練

七年級學期語文課閱讀理專項訓練含案一、七級語文下冊代文閱理解訓練1．閱讀下面選文，完成小題。圍裙和鎧甲灰色磚樓被高大的榆樹掩映著，陽光透過枝杈投射出斑駁的光影。我走上二樓，靠右手邊有一扇深紅色木門，門上的油漆像鱗片一樣卷起來。我現(xiàn)在已經(jīng)不住這兒了。但我知道，打開門左手邊就是廁所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把燒好的熱水往身上澆。臥室墻上布滿了用鉛筆畫的、無規(guī)則的丑陋涂鴉，那是我小時候的杰作。我和媽媽曾經(jīng)在這兒住了年。媽媽年輕時被保送到成都一所大學讀書，畢業(yè)后被分配到大學當老師。她通過別人介紹認識我爸，后來卻獨自把我撫養(yǎng)長大。她在這間房里系上圍裙學會了做飯。有一次，她把油菜炒成了黑色的糊狀物；還有一次做回鍋肉，蒜苗都糊了肉還沒熟，最后我們只好出門去吃牛肉面。但是后來，她學會了做糖醋排骨、大盤雞、水煮?！菚r候我媽最大的愿望，就是不讓我覺得“和他孩子不一樣”。不讓全家人跟我提她離婚的事，直到3年我才知道。我小學學習不好，經(jīng)常被老師留到晚飯時分。她就在校門口等著，然后牽著我走過土鋪的操場和人來車往的馬路，去小賣鋪給我買一支毛的牛奶雪糕，只字不成績的事。有一次，班主任叫她去學校，說讓我留級，還暗示地帶我去檢查智力。她堅決不肯，回來還說老師夸我學習有進步。那時我什么都不知道，還經(jīng)常拿成績開玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不過是倒數(shù)。”胡當時是我們班的最后一名。想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。當時媽媽溫柔地呵護著我的整個世界，直到現(xiàn)在，我都沒法拼湊出她當時的心境。2008年，房價開始瘋漲，她一牙在不遠處新建的小區(qū)買下一套房，連帶裝修欠下了0萬元外債。從此她只買打折衣服，幾乎不和同事出去吃飯。舊房子是學校分配的。冬天漏風，地方又小，她毫不留戀地住進了新房，我卻有點懷念住舊房子的那些日子。不久，她生病了，需要住院切除膽囊。那是我第一次意識到，原來她也會生病。記憶中，她十分剛硬，涉及原則問題，任我怎么哭鬧撒嬌都沒用。很久以后，姥姥才告訴我，媽媽切除的膽囊里長了癌細胞，有擴散風險的那種。“你后可要好好對你媽媽。”姥姥看著我，好好兩字說得十分用力，她在心疼自己積郁成疾、又劫后余生的女兒。媽媽從來不逼著我上輔導(dǎo)班。哪怕是高二期末，我數(shù)學考了10分時候。我高三了，她要求教務(wù)處把課排在一天，其余時間住在我學校附近的房子里陪讀。每天她會把我送到車站，看著我上車。我不喝白開水，她擔心我渴，就變著花樣給我?guī)?。蜂蜜、山楂沖蘭香子，玫瑰、紅棗、枸杞熬成一鍋，冰糖、冬果、梨煮得黏稠。每個晚上我把手機壓在作業(yè)下看小說，到了9點說困了睡覺。一開始地還時不時來問我要不要牛奶或水果，我便匆忙將習題翻開，有時筆都拿反了。后來她就不來了。那時的我是沒心沒肺尋開心，她后來提起來卻大倒苦水，說每天晚上看著我就著急，最后只好自己去外面轉(zhuǎn)。我以為自己的雕蟲小技能瞞天過海，可怎能騙得過抓了多年作弊的她呢？她的同事、朋友，連當時幫我做中午飯的阿姨提起那段日子，都會語重心長地和我說：那你媽不容易啊?！弊?，我的高考成績好得出乎所有人的意科，和當時她的隱忍得有多大關(guān)系！母親一輩子住在大學里，忍過了當時周圍人的指指點點，或關(guān)心或試探。所謂的“父自從搬出家后，就沒來看過我們一次。她一個人撐起了整個家，一晃快0年。好強的個性伴隨她很久，現(xiàn)在她在我面前不再裝作堅不可摧的樣子，但還是有很多話不會說。比如她從來不會說想我，有時給她打電話還會被嫌啰嗦。后來，一個阿姨偷偷告訴我，上大一時，我走后不久，媽媽和她們在一起，提起我就哭。我家在一個三線小城市，別人聽說我要去香港學新聞，都責怪媽媽你是把自己往火坑里推啊。每這，她總是笑笑，說：女喜歡學就學哈，我哪管得了她啊。轉(zhuǎn)過頭來跟我說：別心，媽媽有錢。只要別讓我賣血賣腎，媽就供你。畢后我想留在大城市做記者，她舉雙手贊成。但我知道，她其實想讓我回去，只是永遠都不會說出來?，F(xiàn)在的媽媽早就習慣了獨居生活。但我知道，只要我有困難，她依然會立刻化作身拔鎧甲的女戰(zhàn)士，盡她所能，斬斷目之所及的所有荊棘。（蔣瑋琦文選自《幸福家庭2018年7期有刪改）（）文以我的習、成長為線索，主要寫了哪幾件事？請我的度概括出來。（）析文中線的句子。想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。結(jié)合選文內(nèi)容分析文中媽媽的形象特點。你如何理解選文的標題？【答案】（）“”上小學時，學習差被老師留下，媽等“我”，不提成績的事②老師勸媽媽讓“我留，給我檢智，她堅決不肯，耐心鼓勵“”；高三時，媽媽悉心陪讀，細心照顧“我不給我施壓力；④我去港學新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支“我”運用比喻的修辭手法，把自己比作電影中的怪獸哥斯拉，生動形象地寫出了自己的年少無知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽“”的包容和溫柔呵護。勇，獨立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨自撫養(yǎng)我長，不喜歡做飯的她，為了生活學會做飯。②心，隱忍，富有智慧：不提成績的事，不肯讓“我”留級還鼓勵我，逼“我上導(dǎo)班，看穿“我”偷小說不揭穿，全力支持“我”的定。③剛，好強：在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他勸說，支持“我”學新聞。④關(guān)愛孩子，細心體貼：“我學做飯，悉心陪讀，變著花樣給我?guī)?。生動形象地突出了媽媽的特點，“圍”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對我悉心照料；鎧表媽媽剛強的一面，指媽媽獨自承擔起生活的重擔，在我遇困難時為“我披斬棘，呵護著“我。個標題新穎獨特，既引起了讀者的閱讀興趣，又很好地突出了文章主旨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鎖定文中有關(guān)媽媽和我的件的段落，然后分別從這些段落中篩選出在我身上發(fā)生了什么事，媽媽是怎么做的，然后用簡潔的語言概括即可。這些段落為，段第?，第段。（）縱這句話，這句話運用了比喻的修辭手法，因此可以從修辭的角度進行賞析比喻的修辭手法往往能使語言生動形象。結(jié)合語境分析，我當時成績非常不好，班主任甚至認為我的智力有問題，但我并沒有意識到這個問題，反而還經(jīng)常拿成績開玩笑，但媽媽溫柔地呵護著我的整個世界。這說明我當時年少無知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽對我的包容和溫柔呵護。據(jù)此答題，意即可。結(jié)合文中媽媽的經(jīng)歷以及語言、動作等分析媽媽的形象，媽媽和爸爸離婚后獨自撫養(yǎng)”長，不喜歡做飯的，為了生活學會做飯，這說明媽媽是一個勇敢，獨立，勇于直面生活的挫折的人。不提成績的事，不肯“”留級還鼓勵我，逼我上導(dǎo)班，看穿我”偷小說不揭穿，全力支我的定，可以看出媽媽是個耐心，隱忍，富有智慧的人。在我面裝作堅可摧的樣子；不顧他人勸說，支持我學聞，說明媽媽是一個剛硬，好強的人。媽媽為我學做飯，悉心陪讀，變著花樣給我?guī)?，明媽媽是一個關(guān)愛孩子，細心體貼。從風格、特點、作用三個方面來理解文章的標題。從風格和特點來看，這標題由兩個并列詞語構(gòu)成，新穎獨特，既引起了讀者的閱讀興趣。從標題的含義分析，圍”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對我悉照料；鎧表媽媽剛強的一面，指媽媽獨自承擔起生活的重擔，在我遇困難時“我披荊斬棘，呵護“我，因此這個標題很好地突出了文章主旨。故答案為：①我”上學，學習差被老師留下，媽媽等“我，提成績的事；老師勸媽媽讓“我留，給我檢智，她堅決不肯，耐心鼓勵“”；高三時，媽媽悉心陪讀，細心照顧“我不給我施壓力；④我去港學新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支“我”運用比喻的修辭手法，把自己比作電影中的怪獸哥斯拉，生動形象地寫出了自己的年少無知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽“我”包容和溫柔呵護。①勇，獨立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨自撫養(yǎng)“我長，喜做飯的她，為了生活學會做飯。②耐，隱忍，富智慧：不提成績的事，不肯讓“我留級還鼓勵我，逼我上導(dǎo)班，看穿“偷小不揭穿，全力支持“我的定。③剛硬，好強：在我面裝作堅可摧的樣子；不顧他人勸說，支持我學聞。④關(guān)孩子，細心體貼：為我學做飯，悉心陪讀，變著花樣“帶水。生動形象地突出了媽媽的特點，圍”表媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對我悉心照料；鎧表媽媽剛強的一面，指媽媽自承擔起生活的重擔，在我”遇到困難時為我”披斬棘，呵護著我。個標題新穎獨特，既引起了讀者的閱讀興趣，又很好地突出了文章主旨?！军c評】本考查概括事件的能力。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。然后按照人+事+果等的模式進行概括即可。此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。本考查分析人物形象的能力人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。⑷本題考查分析文章標題的含義能力。對文章標題的理解品味，主要從風格、特點、作用三個方面來考慮。標題的風格大致有四類：準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永；標題的特點要從修辭的角度來分析；標題的作用主要有：吸引讀者；點明文章主旨；蘊含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。2．閱讀下面的文字，回答后面的題目最后一次擁抱徐樹建林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是春節(jié)時。時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。當?shù)郊业臅r候，媽打來一個電話，說：“子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃。林海忙說：媽您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾…”⑤媽打斷林海說：不僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個擁抱都不…嗨這老頭越過越像小孩兒了”⑥林聽了心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個！不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地給媽打電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。時間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這路風雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當腳踏進家門的時候，看到爸正靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽：你老早就感覺不舒服了，可讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活…”?林好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？?爸上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀?林再用力摟住爸的腰，說“，我擁抱你了…?爸有回答，在幾分鐘之前爸已走了。（有改動）（）從海角度，圍繞擁”理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱。________________爸去世時，給了爸擁抱。林海的爸為什么如此在意兒子的一個擁抱？試從修辭的角度賞析?自然段。結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。簡要分析本文第自然段的寫法之妙?！敬鸢浮浚ǎ┑侥赣H電話，決定給爸一個擁抱；很久未回老家，欠爸一個擁抱（）擁這動作表達的是愛，傳遞的是親情或因為擁抱代表著兒子對他的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應(yīng)。運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。①通林海盼望回老家與父母團聚，看出他是一個重親情或孝順、懂事人；②接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補上擁抱，由此看出他是一個懂得反思（或知錯就改、孝順）的人；久回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個信守承諾的人④通寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個深愛親的人。故戛然而止，語言簡明，引人深思；點睛之筆，含蓄點明中心，要珍惜當下，珍惜親情?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄏ让鞔_擁”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個和第四個情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進行歸納概括。臨別時沒有給父親擁抱，回來后林海接到母親的來電，決意給爸一個擁抱；但是后來林海很久未回老家，就這樣一直欠著父親一個擁抱，最后是父親去世時，才給了父親一個擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。從父親的語言來看，是因為“兒大了不親熱了、生分了”，此也可以看出，一個看似無意的擁抱，父親的心目中其是愛意的表達，所以他很看重。從修辭手法角度賞析，首先要能正確判斷修辭手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容進行分析。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動地寫出了得知父親的病情時，林海十分痛苦。從文中林海接到母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父親一個擁抱，可以看出他是一個有孝心、懂事的孩子；從林海得知父親病情時及回來家后的動作，可以看出他是一個重親情，愛父親的好孩子。（）語言方面來看，小說的末段內(nèi)容簡潔，但卻有力，它既讀者感動，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾，這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。故答案為：1、接到母親電話，決定給爸一個擁抱2、久未回老家，欠爸一個擁抱“擁抱這動作表達的是愛，傳遞的是親情或為擁抱代表著兒子對他的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應(yīng)。運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。①通林海盼望回老家與父母團聚，看出他是一個重親情或孝順、懂事人；②接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補上擁抱，由此看出他是一個懂得反思（或知錯就改、孝順）的人；③久回家，仍記欠父親擁抱，說明他是一個信守承諾的人；通寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個深愛父親的人。①故戛然而止，語言簡明，引人深思；點之筆，含蓄點明中心，要珍惜當下，珍惜親情。【點評】題考查文章內(nèi)容的梳理和理解能力。解答此題首先要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，解答時要結(jié)合題干的提示，注意示例的句式特征。本考查的是語句意思的理解解答此題要理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進行分析。本考查的是語段的賞析。對語句的賞析要選取好賞析的角度，一般說來從修辭、詞語運用、描寫三個角度，考生要仔細閱讀語句或文段，選好角度進行賞析。本題考查的是人物形象的方向和理解。解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。本題考查文章的表現(xiàn)手法的理解。考生要注意文段的位置，從內(nèi)容、曾結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面進行分析理解。3．閱讀《父愛之舟》，完成下面小題夢醒時分吳冠中是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！蒙眬中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉；每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷…我又夢見了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學校以及上學，總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢…記得我上學后，父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員。我記著父親的話，從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。我在學校里雖是絕對拔尖的，但到全縣范圍一比，還遠不如人家。要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學。和橋是宜興的一個大鎮(zhèn)，鵝山小學是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，方圓二十里之內(nèi)的學生都爭著來上鵝山。因此要上鵝山高小不容易，須通過入學的競爭考試，我考取了。要住在鵝山當寄宿生，要繳飯費、宿費、學雜……書費也貴了，于是家里糶糧、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。第一學期結(jié)束，根據(jù)總分，我名列全班第一。我高興極了，主要是可以給父親一個天大的喜訊了。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊。正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：茅窩里要出筍了！我惟一的法寶就是考試，從未落過榜，我又要去投考無錫師范了。為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船既節(jié)省了旅費，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。老天不負苦心人，我考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時候夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！師范畢業(yè)當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學們都這樣自我嘲諷。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進的浙江大學代辦的工業(yè)學校電機科，工業(yè)救國是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。幸乎不乎由一些偶然的觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術(shù)。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢。?……來，枕邊一片濕。（選自吳冠中《我負丹青》一書，有刪改）【注釋】①[吳冠中（—2010，江蘇宜興人，當代著名畫家、美術(shù)教育家。②[糶（）賣糧食。（）讀文章段，概括作者求學之路上的往事。①讀小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學；________第一學期期末，我考了好成績，父親為我高興；高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范；________（）篇文章是以斐然的文采見長，而是以情取勝。從第⑥段或第⑨段選取語句進行批注，說說作者是如何在細微之處表現(xiàn)父子深情的。我選的語句________我的批注________（）章尾，作寫到“羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子…”，與后面當他夢醒時憶起父母枕一片濕并矛盾。請結(jié)合文本進行分析?！敬鸢浮浚ǎ┬‘厴I(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學費，送我并替我鋪好床被。；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學，并連夜為我縫補棉被。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目。；“路得比平常快”，因“我取了好成績，迫切想讓父親及時看到；重一遍”，現(xiàn)想再次確定，急切地希望用自己的好成績回報父親，讓父親開心。這些細微之處都可以表現(xiàn)出對父親的理解與愛。示例：作者說羨慕孤兒、浪子，是因為他沒有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說醒，枕邊一片濕是為他回憶起自己求學經(jīng)歷中父親對自己的細微照顧與關(guān)愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┪恼露卫饲髸r幾件事：一是：段讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學；二是：段到橋去念立鵝山小學時父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。：⑥段中，第一學期期末，我考了好成績，父親為我高興。四：⑦段了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送去投考無錫師范。五：段了，“我考了無錫師范，送去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被”。此作答。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表效果（如生動形象、生動細膩）+寫了的內(nèi)+表的情感。示例：我艙往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線”。批注：彎低頭運動作描，形象地寫出了父親為我縫的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛之情和“我對親感激。真實感人據(jù)此作答。文中說醒，枕邊一片濕”是為我回起父親對我的愛和照顧，以心中滿是思念之情。而“我慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢正因為“我”“不父親的勸告，不考慮后的出路違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對父親愛子之情的理解。所以兩句不矛盾。故答案為：初小業(yè)，我考取小，父親湊錢為我交學費，送我并替我鋪好床被；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學，并連夜為我縫補棉被；我著級任老師孫德如簽名蓋、又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目；“路得比平?？?，因為我”取得了好成績，迫切想讓父親及時看到；重一遍”，現(xiàn)想再次確定，急切地希望用自己的好成績回報父親，讓父親開心。這些細微之處都可以表現(xiàn)出對父親的理解與愛；示：作者說羨慕孤兒、浪子是因為他沒有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說醒，枕邊一片濕”是為他回憶起己求學經(jīng)歷中父親對自己的細微照顧與關(guān)愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情?！军c評】⑴本考查篩選、整合中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括；本主要考查體會重要語句的富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。本考查考生從不同的角度和面發(fā)掘文本所反映能力．這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。4．閱讀下文，回答問題。坐在最后一排喬葉上小學時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最后一排。坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想—我小就是個腦里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？五年級時，新來的班主任是個年輕的女老師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的?！拔野酌?，倒著讀就‘白，也就是說對每個同學的情況我都能知道的明明白她微笑著自我介紹。我不屑的瞧著她。她真有那么大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知……沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習課上，同學們都在做練習，我也攤開練習冊假裝做起來。其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后“小袋瓜子想什么呀？她切彈了彈我的腦殼。從未享受過如此禮”我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲?！斑@句子都是你自己寫的嗎”“嗯?！胺呛?，很有想象力?；ǘ鋬簜冊跇渲ι暇劬竦膬A聽春天’，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f傾春天的腳步呢”“有候，春天來時沒有腳步的，是披著綠紗著風來的。第次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來。她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起造句來。那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。這天夜里，我把沒做的習題全部認認真真的補上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學生，其實只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟步o學習造成了一些障礙。但我沒有告訴老師，我問自己：求？

“你什么資格向白老師提要白老師來班里旁聽數(shù)學課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看這是7，不是1…這是8，不是3”她輕聲的糾正著，怎抄錯這么多？你近視”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。幾天后，白老師宣布進行語文測驗，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起—最起碼要比以前考好哪！公布成績的那一天終于來了“第名，喬小……”天哪，我是第一名！我被震住了?！皢倘~進步非常大。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍終于取得了優(yōu)異的成績！誰能和喬小葉換個座位”好幾個同學站了起來，一陣忙碌后，第一排當中的座位空了出來。我懵懵懂懂地在那里坐了下來?！跋４蠹蚁騿绦∪~學習。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠在最后一排的人。我的熱淚洶涌而出。（）下列詞中加下劃線的字注音①自________）③脆________）

②遐（）④忙（）（）者纖的筆觸，娓娓而談，講述了一個丑鴨變成白天鵝的事。閱讀全文，概括說說我在老師教育下成長變化過程。幸福是一種美好的心理體驗。文中說：“那小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。結(jié)具體內(nèi)容談?wù)?，我為么有這種感受呢？請品讀從享受過如此禮’的禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。一句，回答：采用了哪兩種描寫方法這樣寫有什么好處？“花朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，的是很有靈性的一個句子！請你也仿照這個句式，從蝴、蜓、燕子、麻雀中選一個詞語，用上夏”一，采取擬人的方法寫一個充滿情趣的句子?！斑@界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。這話有什么深刻含義？請談?wù)勀愕睦斫?。沒有陽光，樹葉怎么會變綠呢？假如2012年師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會怎樣寫呢？請你聯(lián)系本文內(nèi)容，替她寫一段文字?！敬鸢浮浚ǎ?；xiá；；我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關(guān)心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步。我一直是個被老師和同學冷落的學生，坐在最后一排，因此很自卑，現(xiàn)在白老師以我的練習冊為范本講起造句來?！痹诎嗤瑢W面前受到表揚，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時又擔心被老師批評而不安。略參考：“最一排”既座位的最后位置，也比喻生最低的起點。座位是固定不變的，但人是可以進行選擇的。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。開放性題目，只要能聯(lián)系當年的生活，寫出自己所受的影響即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）音類的題目，要求學生平時多積累課本中的重點詞語，別注意多音字在不同詞語中的讀音，形近字的偏旁。該題注遐的音。文章第1段寫到我一直是個非常自卑的女孩”點了事情的起因；第2段出我無心學習，卻有一些奇怪的想法；第3-12段新來的白老師注意到“我，對我進了表揚，讓我第次感到快樂和幸福；第13段寫白老師關(guān)我的學習，“我意到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第14、15段老師旁聽時了解到了我近的情況；第16-23段在老師的幫助和鼓勵“”取得了優(yōu)異的成績。據(jù)此作答即可。文章開篇寫到我直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最后一排。”可看出“我因自卑和各種毛病，得不到老師和同學的重視。但是白老師來了之后以的練習冊為范本講起造句來”讓我”第次感受到了被人認可和重視的感覺，所以感到快樂和幸福。據(jù)此作答即可。該句是我被師親切的彈了腦殼后的表現(xiàn)，禁住心頭一暖膽怯地聽著屬心理描寫，因為之前我從被老師重視，所以當白老師注意到我，即使被打了一下內(nèi)心也覺得溫暖，但是因為自己的行為，又害怕被老師批評，所以膽怯；老實實地趴在桌上是作描寫，是因為害怕老師批評，所以不敢輕舉妄動。據(jù)此作答即可。解答此類題目時，要注意題干的要求，原句子中運用了擬人的修辭手法，仿寫時注意也需要用到此修辭手法，并按要求用上題干中所給的詞語，使句子充滿情趣，富有文采。解答時，先明確句子中重點詞語的含義“最一排”既座位的最后位置，根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過變自己的行為和認知，來提升自己的位置。只要你的內(nèi)心充滿正能量，能夠滿懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。據(jù)此作答即可。該題是開放性題目，解答時，注意聯(lián)系當年的情況，以第一人的口吻去敘寫。首先明確作為一個自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因為老師當年的關(guān)注和鼓勵，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。據(jù)此作答即可。故答案為：①b②xiá；cuì；lù我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關(guān)心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步。我一直是個被老師和同學冷落的學生，坐在最后一排，因此很自卑，現(xiàn)在白老師以的練習冊為范本講起造句來。在班同學面前受到表揚，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出我被老師關(guān)心感到溫暖，同時又擔心被老師批評而不安。略參考：最一”指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點。座位是固定不變的，但人是可以進行選擇的。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。開放性題目，只要能聯(lián)系當年的生活，寫出自己所受的影響即可。【點評】⑴本注音題要結(jié)合平課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。本題考查文章內(nèi)容的篩選，注意通讀全文，抓住重點信息，搜尋白老師教育我的有關(guān)內(nèi)容，明確我的變化的過程。本題考查句子的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容，體會“我不到尊重的理解到得尊重的理解的理感受。本題考查人物描寫方法的辨析，注意常見的人物描寫方法有：語言描寫、動作描寫、心理活動默寫和外貌描寫。結(jié)合句子體會本句的心理和動作描寫。本題考查句子的仿寫，注意從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀中選一個詞語，用上“夏天一詞，采取擬人的方寫一充滿情趣的句子。本題考查文章重點句子的含義理解，注意結(jié)合文章主旨，明確“最一”的雙關(guān)意義。本題考查書信的擬寫，注意按照書信的格式，內(nèi)容主要表對老師當年關(guān)注的感恩之情。5．非文學作品閱讀孤獨的機器人[英瑪格麗特利爾夜色迷蒙之中，一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上。他不時回頭望望，生怕那幫氣勢洶洶的家伙追上來。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)。小機器人的生活今非昔比。他幾乎沒法工作，因為沒人顧得上給他充電。他身上的零件吱吱作響，可誰也想不到要給他加油，更沒人給他編制新的程序。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會兒是點心，一會兒是飲料，每個人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機器人“噗一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來。一個家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動節(jié)點中間踢了一腳。頓時他全身震顫，信號燈忽明忽暗，不時發(fā)出刺眼的閃光。最后嘩地聲，他就再也沒有動靜了。怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會兒。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了一會兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)判斷與指導(dǎo)的置。結(jié)果令人吃驚，電腦明白無誤地告訴他，這次偶然發(fā)生的撞擊推進了已故主人的試驗。小機器人現(xiàn)在有點兒“意了雖然還不能深入思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和情感了。電腦存儲器開始按照字母順序一條一條地把小機器人新獲得的情感列出來A感表憂慮，感代表愉快E感表激動F感表恐懼這些情感，他都能體會到了。還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去。他跑過一片小樹林，來到了這條公路上。等他確信后面沒人追時，才慢慢定下神來。這時他發(fā)現(xiàn)，這條高速公路是自動移動的，路的兩邊分別向相反的方向移動，路中間有一條白線。他踏上那條離他跑出來的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是一個能自己管理自己的機器人，又好像是一個身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不能自由地選擇感情，感情像個不速之客，好像知道什么時候該到似的。有時，當大路上只剩下他一個人趕路時，他會產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺，電腦儲存器沒來得及告訴他這是一種什么感覺。他連續(xù)旅行了好幾個星期，一路上哼著一首自己編的，專為在有D感愉)時的歌。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，他全身沒勁，終于倒在了一個風雪交加的地方。?第年春天，兩個種檢驗草的工人發(fā)現(xiàn)了這個小機器人。其中一是專愛修修補補的小伙子本諾，他用萬能電源檢查了一下小機器人，結(jié)果小機器人劈劈啦啦地站起來了。本諾高興地給他上了潤滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。?自，小機器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作─記帳、家務(wù)事。他覺得找到了歸宿?？墒?，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。?兩工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗草的新同，而機器人卻未被允許作星際旅行。當小機器人終于發(fā)現(xiàn)一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他賣掉時，他覺得自己被愚弄了。?其本諾也是出于無奈。在市場上，幾個買主上下打量小機器人還掐掐他的防護襯墊。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。?新主倒是個和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎縼眇B(yǎng)活，他害怕付不起機器人的保養(yǎng)費。?最，小機器人一個人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來。他等啊等，以前沒有朋友一人流浪時的那種難以形容的感覺，充滿了他的全身。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。他今后該怎么辦？?小器人看見了那位新房主，便慢慢地走到他身邊，小聲說：對起，我能幫您種草。?那嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個活潑可愛小男孩好奇地瞧著他。?“我使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高，再說，我什么帳都能算，什么活都能干。?那個孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機器人，后來又急地抬頭看著他們的父親。小機器人產(chǎn)生了H感“H代“絕望)，頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。做父親的看著他，猶猶豫豫地說“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨”兩個男孩不明白什么叫孤獨，做父親的就講給他們聽。這正是小機器人平時常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。原來，他一直在體驗著孤獨。慢慢地，小機器人跨上了往回走的移動道路。嗨小機器人，別走！我們要你了是父親在叫。別個人走開，孤獨的朋友，兩小男孩喊著“我們住在一起吧”小機器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動不已。他轉(zhuǎn)過身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的小調(diào)。（）說先后述了小機器人的不同境遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。①救助小機器人的本諾外星謀職，小機器人因無人照料被遺置。（）合意揣摩文中?段加點詞“迷不解焦急各含了兩個男孩的什么心理。迷惑不解：焦急：小說第段文中有什么作用？請結(jié)合全文，做簡要分析。本文以社會現(xiàn)實為依托，利用對未來的想象，揭示了社會矛盾和人與機器人的關(guān)系。結(jié)合本文對小機器人的相關(guān)描述，聯(lián)系自己的人生體驗和現(xiàn)代科技的發(fā)展，談?wù)勀銓Α叭藱C器人如何相處的法?！敬鸢浮浚ǎ┲魅怂廊ィC器人因遭受虐待而逃|新房主猶豫再三最終決定收留小機器人。示例：迷惑不解：對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇|急：擔心父親拒絕，熱望父親接納。充滿對小機器人的同情和憐憫。首段設(shè)置懸念(吸讀者的閱讀興趣；“夜迷蒙渲了孤寂的氣；小”“躲閃閃突了機器人的怯弱“走公路上與⑧“來到了這條公路”呼，銜接自然。（）代技展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局面。我為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作─記、家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。機器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護和善意地對待?！窘馕觥俊痉帧浚ń獯鸫祟}在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。從自老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)”小器人的生活今非昔比“還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去等以概括出第一部分中小機器人的遭遇是：老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡；從“做親看著他，猶猶豫豫地說”“嗨小器人，別走！我們要你了可概括出第三部分小機器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終定收留小機器人。（）合語境析，當小機器人“不起，我能幫您種”“的使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高，再說，我什么賬都能算，什么活都能干時，兩個小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇擔心父親拒絕，希望父親接納；結(jié)合下文“他直個有感情的生物，看起來很孤獨“嗨，小機器人，別走！我們要你了可體會出兩個小男孩對對小機器人的同情和憐憫結(jié)合第一段內(nèi)容和全文內(nèi)容分析，這段話只有一句話，前半句“夜迷蒙之中”交代了時間和環(huán)境，一小機器人正躲躲閃閃地走在公路上”寫了小機器人的孤寂。而且這句話容易讓人產(chǎn)生懸念：這個小機器人為什么會在這個時候一個人獨自走在公路上，他經(jīng)歷了什么，他以后會有什么遭遇等，因此段話設(shè)置懸念，吸引讀者。小“躲閃閃”突了機器人的怯弱“走在公路上與第段來了這條公路”呼，銜接自然。結(jié)合本文中小機器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗表達對人機器人如何相處”的看法，言之有理即可。故答案為：老主人死去，小器人因遭受虐待而逃亡；新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人對機器人的才能表示驚訝，時又充滿疑惑和好奇擔心父親拒絕，希望父親接納；充滿對小機器人的同情和憐憫。首設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）。夜迷蒙渲了孤寂的氣氛。“小“躲閃閃突了機器人的怯弱“走公路上與⑧“來到了這條公路”呼，銜接自然?，F(xiàn)科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局。我認為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。機器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護和善意地對待?！军c評】本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。本考查揣摩人物心理的能力答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。本題考查理解文章開頭段作用的能力。文章開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合全文分析首段的作用。此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊文題要求，在文中尋找依據(jù)。探究性試題講求個性化認識，但認識不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。②依原文思路，了解作者的情感態(tài)度。熟悉作者的情感態(tài)度，是答好探究題的第一步。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。6．閱讀《老王》，回答問題有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說“啊呀，老王，你好些了嗎”他嗯了聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑著說“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃”他只說我不吃”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我是要錢。我也趕忙解釋：我道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問老王怎么了好些沒有”“早了”“呀他什么時……”“什時候死的？就是到您那兒的第二天”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布—因老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（）者對老王的貌描寫用了“面死灰”“僵”“骷髏”“白等，原因分析不正確的一項是（）說明老王當時病情嚴重。強調(diào)老王令人生厭之態(tài)。暗示老王將不久于人世。突出老王樣子非常怕人。（）列描寫法選文沒用到的一項是（）神態(tài)描寫動作描寫語言描寫心理描寫（）文用詞練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項是（）我家聽到打門開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”本用鑲”可以看出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，如果“站立”等就能表現(xiàn)這層意思。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完”這是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多數(shù)不完。我笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一中的“強”說笑得不自然，體現(xiàn)出我對危中的老王的同情。他手拿著布，一手攥著”中的攥表老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫?！敬鸢浮浚ǎ〥B【解析】【分析】（本題考查內(nèi)容的理解與分析。在老王離“我家后的十幾天時間里，“我得了老王在到“我家的第二天便去世了，由此可見者對老王外貌描寫運用了面死灰”“僵尸“骷髏“骨”等，是為了突出他的樣子嚇子，病得嚴重，將不久于人世。而且從結(jié)尾處我的省與愧怍之情，可見作者并沒有對老王心生厭惡。故選：。（）題考查解描寫方法及作用。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。結(jié)合內(nèi)容可知，文章主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫。故選D。本題考查句子理解和分析。：正確；：有誤，“我不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。這因為老王對作者的這份情令作者永生難忘，它是無法用數(shù)量來計算的，所以作者覺得雞蛋多數(shù)完。故選：。故答案為：1）DB?！军c評本考查對文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可做出選擇；本考查對描寫手法及其作用分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等；本考查對重要語句內(nèi)涵的理。一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。7．閱讀下文，完成各題。星在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子星星，美麗的是星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們…是我了解你們…我一個人…一能感覺的人一個痛苦的人…星星，美麗的星星……我白這個比利時某車站小雇員的哀訴心情。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠給他們以無上的安慰。在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈獻給二個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用贊嘆的調(diào)子說著：“你美麗的星星，你這純潔的星星。望藍空里眼瞳似地閃爍著的無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。我了解這個老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。在我的天空里，星星是不會墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。（）作者筆“星在不同人的眼中有不同的角色，請你說說它們分別是什么。（）在的天空，星星是不會墜落的你是怎么理解這句話的？（不少于字【答案】（）像比利時某車站小雇員這樣不幸的人的眼中，星星能給人們以無上的安慰；在音樂家老倫蒙眼中，星星應(yīng)該是灌溉人們靈魂的春雨；在我”眼，星星帶著深深的關(guān)心賜子我祝。（）星作筆下，已經(jīng)變成了知己、愛人。在與星星的凝神對望中“我感到了星星的關(guān)心，星星的祝福。因此在這里，星星是天上的點點亮光，更是所有人對我的與鼓勵；在我前的路上，愛與祝福一相隨“我”的星不會墜落?！窘馕觥俊痉治觥浚?）讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?？商崛〔⒎治龅冖俣挝野走@個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠給他們以無上的安慰，②段“我解這個老音樂家（老倫蒙）的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧”，③段它像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭碟。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝?！??？烧沓稣_答案。（）“它像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦

”說星星在作者的眼里，已經(jīng)變成了知己、愛人。星星就賜予我一次?！?，所有人對“我”的與鼓勵。在我”心，這種愛不會斷絕，以在我的星空，星星不會墜落。愛與祝福永遠在“我的身邊，永遠不會改變。故答案為：⑴在像比利時某車站小雇員這樣不幸的人的眼中，星星能人們以無上的安慰；在音樂家老倫蒙眼中，星星應(yīng)該是灌溉人們靈魂的春雨；在我”眼，星星帶著深深的關(guān)心賜子我祝。星在作者筆下，已經(jīng)變成了知己、愛人。在與星星的凝神對望中我感到了星星的關(guān)心，星星的祝福。因此在這里，星星是天上的點點亮光，更是所有人對“我的與鼓勵；在我前的路上，愛與祝福一路相隨“我的星不會墜落?！军c評】此考查學生從文中選有效信息的能力?？赏ㄟ^關(guān)鍵語句的尋找得到答案。題查學生理解文章語句含義能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。8．閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：文字記載表明，我國在3000多年前已經(jīng)開始栽培茶樹。商朝以前，茶因珍貴而被當做祭品。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。春秋時期人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時期茶已經(jīng)成為當時的一種重要商品。進入唐代以后，飲茶漸成風氣，并形成了中國的茶文化。因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨特魅力，中國茶很早就在世界得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國家茶的音均來自中國，這就是很好的證明。中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學習中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。公元年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家。興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運輸茶、鹽等物資的國際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到西非紅海海岸。世初，航海業(yè)發(fā)達的一些歐洲國家，開始大量的從中國販運茶葉至歐洲各國。中國茶傳播示意圖朝鮮日歐各國美和洋洲海路傳播公四世紀末公九世紀公元十七世紀公元十八世紀遍布全世界公元七世紀公元十八世紀初陸路傳播中、西亞俄材料二：中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動了更多的國家和地區(qū)引進飲茶風俗，引入茶文化。法國大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅，并經(jīng)常在家舉辦茶會，以茶會友。英國查理二世的王后凱瑟琳認為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族也漸漸形成飲茶風尚。中國的茶道藝術(shù)還蘊藏著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫的《茶經(jīng)》中創(chuàng)造了茶道二十四器，標志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。現(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中“尊老敬上的傳統(tǒng)。材料三：“一一路”是時期我國政府提的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用，沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進行貿(mào)易交流，實現(xiàn)共同發(fā)展2015年中國對一一路沿國家出口茶葉8．萬，同比增長152%隨著一帶一路”構(gòu)的推進，中國茶文化將發(fā)揮更大的價值。（）列對材的理解與分析，不正確的一項是（）早在3000多前，我國飲茶漸成風，形成了茶文化。中國茶是通過茶馬古道傳播到中亞、西亞等國家的。在王后凱瑟琳的推動影響下，英國王室形成了飲茶風尚。首敬長者的奉茶環(huán)，體現(xiàn)中國尊敬”的統(tǒng)。閱讀材料一，請簡要概括中國茶是怎樣傳播到世界各地的。根據(jù)以上材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值?！敬鸢浮浚ǎ俚絿髮W的人將茶葉等物品帶回自己國家。②作重要的外交禮品饋贈他國。③作重要的商品輸送、販運到各國。①養(yǎng)及藥用價值；②高雅的藝術(shù)價值；③蘊含的中華統(tǒng)禮儀價值；④促“一帶一路沿各國共同發(fā)展的時代價值?！窘馕觥俊痉帧浚?）項錯誤，與原文“進入唐代以后，飲茶漸成風氣，并形了中國的茶文化”不符。故選A。（）細讀材料一的內(nèi)容，根據(jù)材料一內(nèi)容，很容易找到答題區(qū)域在第二段，根據(jù)“唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學習中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家”作答即可。（）細讀三則材料的內(nèi)容，仔細篩選出符合題目要求的信息。根據(jù)材料一中“茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值；料二中“中茶文化具有高雅的藝術(shù)性。中國的茶道藝術(shù)還蘊藏著中華傳統(tǒng)禮儀。材三中‘一一路是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用”作即可。故答案為：A到我國求學的人將茶葉等物品帶回自己國家作重要的外交禮品饋贈他國③作為重要的商品輸送、販運到各國。①養(yǎng)及藥用價值；高的藝術(shù)價值③蘊的中華傳統(tǒng)禮儀價值④促“一一路沿各國共同發(fā)展的時代價值【點評本考查材料內(nèi)容的解，注意通讀材料，把握內(nèi)容，揣摩選項正誤。本考查材料信息的提取與概能力。解答此題學生要了解材料，并對每則材料進行提煉總結(jié)。本考查探究能力，注意從藥價值、藝術(shù)價值、禮價值及時代價值作答。9．閱讀下面的文段，回答問題。“大據(jù)時代①最提大數(shù)據(jù)時代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素?！贝髷?shù)據(jù)”在物理學、生物學、環(huán)境生態(tài)學等領(lǐng)域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時日，卻因為近年來互聯(lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的發(fā)展而引起人們關(guān)注2016年數(shù)會”在貴陽召開。據(jù)大數(shù)據(jù)中心的工作人員介紹，大數(shù)據(jù)是依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，融合數(shù)據(jù)庫資源與計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而研發(fā)的大型數(shù)據(jù)交易中心。大數(shù)據(jù)存儲容量特別大，預(yù)計未來全球存儲總量將增至40ZB即4000萬億億字節(jié)；資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面廣；資源實時，更新快，最快可達秒、幾十秒的更新速度。

1分，甚至幾在科學土，“大數(shù)據(jù)”推其快速發(fā)展。東方祥云的負責人李勝在1999年創(chuàng)辦業(yè)時，希望利用數(shù)據(jù)庫對洪水進行預(yù)報來擺脫傳統(tǒng)洪水預(yù)報方式的弊病。然而這條路并不好走，好幾次公司都瀕臨死亡。直到2015年恰遇到貴州實施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)，東方祥云獲得了機遇。東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻?，F(xiàn)在可以將洪滿災(zāi)害的預(yù)測從0分鐘延長到72小時。是大數(shù)據(jù)技術(shù)和水利的結(jié)合讓東方祥云大據(jù)項目在中國“云貴州”商模式大賽中一炮打響，獲得最高云端大”，獲得500萬元扶持資金。“大據(jù)來，對于普通民眾來說，手機多了一張方便和免費的網(wǎng)。但近期，多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，當自己在使用QQ或微信聊的時候，交流中說到了某一件物品，打開淘寶時，它會向你推送相應(yīng)的商品。這個并不只是淘寶上有，京東等購物APP也出現(xiàn)相同的情況。阿里巴巴某工作人員向民眾展示了一場關(guān)于大數(shù)據(jù)背后的系統(tǒng)，只要有人在瀏覽器上輸入了某一個關(guān)鍵詞，瀏覽器的后臺就會進行記錄，將某一用戶一整年的搜索信息全部保存起來，然后進行分析，通過分類、整合，可以得知他在生活中最喜歡看什么電視，做什么工作，包括年齡階段、家庭情況等都可以數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析出來，這就是利用大數(shù)據(jù)得來的結(jié)果。作人員表示，只要你在網(wǎng)絡(luò)上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們是沒有隱私的。④對公務(wù)員來說，這無疑多了一個緊咒?？蠲麨閿?shù)鐵籠”的，用大數(shù)據(jù)的方式追蹤公務(wù)員的時間、權(quán)力等。貴陽市交管局工作人員孫某某的每一天都有APP匯總過來的精確到秒的記錄。與門禁卡、飯卡、公務(wù)消費卡相連接的考勤系統(tǒng)顯示他4月一天是這樣度過的：早上點分22秒達局大樓，兩分鐘后坐上電梯。中午12點18分出現(xiàn)在食堂吃飯12點35分秒開，四分鐘后回到辦公室。下午15點12分秒通過公務(wù)卡網(wǎng)劃一筆3561.00消費款到建行戶，中途還曾到釣魚網(wǎng)站騷擾。幸好APP有詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網(wǎng)上消費交易17點52分秒下班回家，途中還接到開的一條詐騙信息，預(yù)防信息及時進行提醒?！皵?shù)據(jù)鐵籠這的技術(shù)，同樣可以運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析，繼而追蹤和打擊，以技術(shù)對技術(shù)，讓犯罪者無處遁形。。（選自《南方周末》，略有改動）（）列內(nèi)容陳述中，正確的一項是（）大數(shù)據(jù)存儲容量特別大，預(yù)計未來大數(shù)據(jù)的全球存儲總量將增至。東方祥云大數(shù)據(jù)項目只能將洪災(zāi)預(yù)測期提前20分鐘。只要你在網(wǎng)絡(luò)上進行搜索，你所有的隱私就沒有了。數(shù)鐵將公務(wù)員關(guān)了起來。（）于大數(shù)的特點，下列概括不正確的一項是（）存儲容量特別大資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面廣資源實時，更新快大數(shù)據(jù)讓人們沒有隱私（）合上述料，談?wù)勅绾卫么髷?shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)進行反詐騙?！敬鸢浮浚ǎ〥①利大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預(yù)警引擎，做好事前預(yù)防；②對騙碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾對行騙者進行追打擊?！窘馕觥俊痉帧浚?）項確。項容與“東祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻?，F(xiàn)在可以將洪澇災(zāi)害的預(yù)測從20分延長到72小”相符C項容與只你在網(wǎng)絡(luò)上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們是沒有隱私的。”不符。D項容與對公務(wù)員來說，這無疑多了一個‘緊咒”不符。D項太絕對，與文本內(nèi)容只你在網(wǎng)絡(luò)上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們是沒有隱私的”相符。結(jié)合文本內(nèi)容通公務(wù)卡網(wǎng)劃一筆3561.00消費款到建行622*戶，中途曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾。幸好App有詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網(wǎng)上消費交易17點52分45秒下班回家，途中還接到400開的一條詐騙信息，預(yù)防信息及時進行提醒。像‘數(shù)鐵籠這的技術(shù)，同樣可運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析，繼而追蹤和打擊，以技術(shù)對技術(shù)，讓犯罪者無處遁”分得出：利用大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預(yù)警引擎，做好事前預(yù)防；對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾；對行騙者進行追蹤打擊。故答案為：A；①利大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預(yù)警引擎，做好事前預(yù)防；②對詐號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記，提醒民眾對行騙者進行追蹤打擊?！军c評】本考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力，解答此題要整體感知，理解文章的內(nèi)容，對選項要逐項審讀，對其內(nèi)容要在文中具體落實，進行比對，判斷正誤。本題考查文中具體內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要讀懂題干要求，確定答題范圍，將選項內(nèi)容在文段中進行比對，判斷正誤。本題考查考生對文中內(nèi)容的理解和運用的能力。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，抓住關(guān)鍵語句進行闡述。10．讀下文，回答下列小。教養(yǎng)是一個人最好的名字去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響。這位媽媽去學校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。事后這位媽媽表示：當時也沒想很多，只是不想吵到老師和學生才這么做的。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點贊，她的做法足以讓那些在公眾場合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天。有一年，一夜秋風勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅(qū)趕。老郭看到了，急忙攔阻，說：“別這么獨，讓它吃”接著，老郭對孩子說“人一生很，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個柿子?？此袞|西吃，不也是快樂嗎”我覺得這實在是很好的教子素材。“別這么獨，讓它吃！天的父母，若把這個故事借過來教育自己的子女，孩子就會少了許多自私的念頭，遇事能夠設(shè)身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會差。前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€同行者，還有一個暫時空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳爬上自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。而那時，也就是晚上七點多，列車里還播放著音樂。一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了。她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，閱了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？只見地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，撫舒展了，那唰唰的音，聽著真悅耳。她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為地，對我而言，這個地方一下子變得親切起來。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。然而你說，還需要知道她姓字名誰嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。短文寫了哪幾件事？用簡潔的語言概括。從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（）分析最一段在文章中的作用?！敬鸢浮浚ǎ┥议L提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅(qū)趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。【解析】【分】（1）章寫了三件事，在第①中寫了一位家長“為不使自己的高跟鞋