尋找最美教師事跡材料感動全世界

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賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教化事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)切學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去涼爽?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫煦溫煦受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并時常發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑自若，那真是莫大的勸慰!要知道，這個學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥須要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說："傻孩子，沒事的，洗洗就好了。"就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喊;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)切送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個酷愛教化、酷愛教學(xué)、酷愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種苦痛的熬煎。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會議放在家里召開，剛好了解學(xué)生動態(tài)，細(xì)心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果短暫落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

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我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月誕生于一個鄉(xiāng)村老師之家。11014年8月從事教化教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。自參與工作以來，我始終酷愛自己的職業(yè)，深深懂得老師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教化教學(xué)中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教化，又不失時機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成果，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中始終位居前兩名。

20xx年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級老師，20xx年5月被評為"舞鋼市優(yōu)秀班主任";20xx年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;20xx年11月被評為"舞鋼市優(yōu)質(zhì)課老師";20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;20xx年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干老師;20xx年9月被評為舞鋼市教化質(zhì)量先進(jìn)個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!

一、我是堅毅的

11014年我參與工作，被安排到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的.身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽擱學(xué)生一節(jié)課。11014年秋天，天氣特殊不好，常常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天起先黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽擱過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)憂，那個班的學(xué)生家長不操勞，因為這個班主任的工作日程表上不存在"空格鍵"!

20xx年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍舊堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一樣好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們須要我!

二、我是執(zhí)著的

為了使自己能夠更好地完成教化教學(xué)工作，為了使自己能夠在教化教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿意于現(xiàn)狀，我深深知道，我還須要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下仔細(xì)學(xué)習(xí)、參與自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成果連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參與工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20xx年——20xx年，?？坪趯W(xué)習(xí);20xx年——20xx年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)夫女兒所特有的堅決，執(zhí)著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的其次次備課、上課前的第三次備課，多少年來我始終堅持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教化科學(xué)探討。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教化和探討、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。

20xx年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。20xx年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我憐憫這個孩子，總希望他歡樂成長，所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。

他全部的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他快樂的玩吧?？墒俏野l(fā)覺他漸漸地起先做小動作，起先拿著書胡亂地讀，我提示他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，留意聽講。由于我沒指責(zé)過他，他起先越來越過分，起先和別的同學(xué)說話。孩子終歸是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道推斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚異，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證明了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡察，視察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。假如能早發(fā)覺孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有許多字不相識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從今以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不勝利。20xx年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

三、我是細(xì)心的

還記得在我20xx年我?guī)У囊?2)，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我連忙跑教室告知她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告知孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有沖突了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽望見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶始終不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸告之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很興奮。我確定先對盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告知他們，不論我們大人之間有多大的沖突都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成損害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆涌鞓肺乙哺鞓?。

這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不當(dāng)心開水把腳燙傷了，為了不耽擱她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照看她，我主動擔(dān)當(dāng)起照看她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅漂亮的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是恒久寫不完，讀不盡的耀世篇章!

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法探討。我自畢業(yè)以來始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課，同時還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在仔細(xì)抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍舊抽出時間探討教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型老師。我常常說：教化科研是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必需進(jìn)行教化科研"。20xx年秋天起，我先后擔(dān)當(dāng)了"創(chuàng)新學(xué)習(xí)"、"探討性學(xué)習(xí)""以學(xué)為主"等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中非常注意優(yōu)生培育和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參與市創(chuàng)新實力競賽分別獲市輔導(dǎo)老師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。

溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于靜默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，恒久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，靜默地為社會造福。