美術(shù)家眼中的自己

【基本說明】【教學(xué)設(shè)計(jì)】的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識美術(shù)作品，開闊眼界，增長知識。3、引導(dǎo)學(xué)生對自我的審視，幫助更好的汲取美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的豐富的人文精神，形風(fēng)格，理解珂勒惠支自畫像中自我意識的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：自畫像如何成為美術(shù)家內(nèi)心的一種獨(dú)白。比較，了解自畫像也可以反映美術(shù)家的自我認(rèn)同和角色定位，然后導(dǎo)入珂勒惠支不同時(shí)期的試體驗(yàn)用自畫像表達(dá)自己的生活、想法和情感全面了解自己，提升心理品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】學(xué)學(xué)習(xí)過程考查及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課他描述的是誰2、語言是表達(dá)自我的一種方式，但美術(shù)家還可以通過自己最擅長的方式來展示自我，習(xí)的內(nèi)容：自我表現(xiàn)相貌和個(gè)性從身邊的事物開始提起學(xué)生興趣，由近及遠(yuǎn)色定位鑒賞分析：美術(shù)家的自我認(rèn)同與角色定位“自畫像是如何展示美術(shù)家心靈的？”媒體展示不同畫家的自畫像德國畫家丟勒的自畫像。(“神的化身”維護(hù)自己作為美術(shù)家的尊嚴(yán))法國畫家普桑的自畫像.(更似－個(gè)紳士由卻滿身傷痛，迷失于森林之中)1.學(xué)生根據(jù)教師給出的相關(guān)背景片、大頭貼等，感受思考。入觀察和感受縮的人珂勒惠支(28’)1、播放錄音：正是這個(gè)婦人——年輕時(shí)的她,有一雙銳利而深沉的大眼,炯炯地直視著你。緊閉的嘴唇,蓬松而不羈的頭發(fā),手緊緊握著筆,是個(gè)側(cè)身像;中年的她,粗礪的手,定定地?fù)巫∧怯怖实念~頭,刀削般的眉弓下,一雙孤獨(dú)而憂患忡忡的眼睛,穿透一切地與你對視,是張正面像;老年的她,側(cè)轉(zhuǎn)的頭,回眸這蒼蒼人世,有幾多執(zhí)著?有幾多思慮?暗影里的眼睛,有著老年人特有的那種深陷、混濁,更有那依然不屈不撓,熠熠發(fā)珂勒惠支的自畫像都精細(xì)而深幽，像意境纏綿冷徹的詩，有深深的余意，你看那面試著理解揣摩對象想要表達(dá)的內(nèi)心情感世界。線條：粗礪、直硬、扭曲、概括、色調(diào)：黑白、簡練、單純、直白郁對比視覺沖擊力強(qiáng)。生感受更強(qiáng)烈。3、自畫像中的情感、思想內(nèi)涵是的憤怒，一面又是慈母般的祥和。作者對自表現(xiàn)方法——寫實(shí)、夸張、變形。2、媒體出示珂勒惠支生平背景資料，簡單講述其藝術(shù)特點(diǎn)。提問：同樣是畫家本人，4、學(xué)生嘗試體驗(yàn)活動(dòng)：照片與自畫像哪種方式更能體現(xiàn)畫家的內(nèi)心世界和自我意識的表達(dá)？出示珂勒惠支感學(xué)生展示作品，學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合3、師小結(jié)：畫家的自畫像，真實(shí)地表現(xiàn)出畫家的思想、情感和內(nèi)心所有的東西。自畫像不是照相機(jī)，瞬間凝固表情和行動(dòng)。畫感，他更多的是表現(xiàn)自己。4、畫家在自畫像中的神態(tài)、形象、表現(xiàn)方5、活動(dòng)：我們從自畫像中的神態(tài)、形象、這三方面入手，畫一張能表現(xiàn)自己的自畫課堂總結(jié)藝術(shù)的本質(zhì)就是表達(dá)內(nèi)心的情感，通過本課學(xué)習(xí)我們明白了畫自畫像本身就是一個(gè)與索“自我為何”的行為，正如有什么藝術(shù)形式比藝術(shù)家的自畫像更能體現(xiàn)他們的個(gè)性、創(chuàng)造力和想象力了。同時(shí)，在自畫像中當(dāng)然也反映了藝術(shù)家所處時(shí)代與社會(huì)的