七年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏活動型教案 人民版

《握命節(jié)》動教教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的重要性，學(xué)會珍惜自己所剩的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：生命的意義教學(xué)難點(diǎn)：人的年輪教學(xué)方法：現(xiàn)場活動，現(xiàn)場表演教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：有人做個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)把個(gè)人獨(dú)留在屋子里允許他做自己喜歡的事卻不給他任何時(shí)間的參照有鐘表飯是毫無規(guī)律的果個(gè)月后這人再也堅(jiān)持不下去了….新課講授：時(shí)間：生命的節(jié)奏活動一：畫出你生命的年輪要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪畫在自己的的課本上，并叫四個(gè)學(xué)生上臺去畫在黑板上。活動二：看看我的生命還有多長活動順序（）位同學(xué)準(zhǔn)備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個(gè)人的壽命都是80年。（）據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段兒期0歲3歲幼兒期：歲童年期：6歲1112歲，年期：1112歲~14、15歲青年初期14、15~17、歲，年后期：、期（）照相應(yīng)的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學(xué)以來的日子撕掉?？纯醋约旱纳€有多長。（）的生命還有——————————這個(gè)活動對我的啟示是：學(xué)生總結(jié)：略二、活動二：人生最初的財(cái)富在世界上第一個(gè)采用電子戶籍卡的國家瑞士兒一降生醫(yī)就會立即打開計(jì)算機(jī)通過戶籍網(wǎng)絡(luò)查看他是這個(gè)國家的第多少位成員后以此為編號開始在戶籍卡中輸入這孩子

的姓名、性別生時(shí)間及家庭住址，由于嬰兒用的是和大人一樣的統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此為每一個(gè)剛出生的孩子填寫“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。1998年南美的一位黑客通過際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡(luò)，想把自己剛出生的兒子注冊為瑞士人，并開始填寫有關(guān)表格。在填寫“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄時(shí)，他隨手敲了一個(gè)數(shù)字——萬士法郎。這位黑客在確信一切天衣無縫后了機(jī)他本個(gè)以為自己從此以后就有個(gè)瑞士兒子了知不到時(shí)三天，瑞士當(dāng)局就發(fā)現(xiàn)了這位假居民。值得一提的是查這位假居民并非瑞士的戶籍管理人員是一位家庭的主婦她為女兒注冊戶口時(shí)，對前一位在“財(cái)產(chǎn)狀況”欄中填。6萬瑞士法郎的人產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗腥鹗咳嗽凇柏?cái)產(chǎn)狀況”一欄時(shí)，寫的都是“時(shí)間”二字。他們認(rèn)為，對一個(gè)人，尤其是對一個(gè)剛出生的孩子來講，他們所擁有的財(cái)富除時(shí)間之外，再不會在其他的東西。要求：四人一組，討論為什么時(shí)間是生命的最初財(cái)富？小結(jié)從命的高度理解時(shí)間時(shí)之所以寶貴是因?yàn)樗巧亩攘繂挝弧r(shí)間寶貴的背后，是生命寶貴。作業(yè)：見練習(xí)冊時(shí)間是一個(gè)人最初的財(cái)富計(jì)算自己剩下的時(shí)間生命的年輪時(shí)間：生命的節(jié)奏板書設(shè)計(jì)：

課題：做時(shí)間主人教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生如何科學(xué)地利用時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)：利用時(shí)間的方法教學(xué)難點(diǎn)：用“一心二用”法抓住時(shí)間教學(xué)方法：列舉法、活動式教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：去的盡管去了來盡管來著去的中間又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽太他腳啊輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上他伶伶俐俐地從我上跨過，從我腳邊飛去了我開眼和太陽再見這又溜走了一日掩面嘆息是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了自匆》講授新課：有人說,人對待時(shí)間有各種不同的態(tài)度,求知人抓緊時(shí)間,聰明人利用時(shí)間愚蠢人等待時(shí)間聊的人消磨時(shí)間為的人放棄時(shí)間惰的人失去時(shí)間奮的人珍惜時(shí)間。問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？學(xué)生回答：略一、用“分”計(jì)時(shí)?；顒?1分能干什么？看誰說的又快又好？活動過程：略二、區(qū)分輕重緩急上中學(xué)了許科目的作業(yè)，還一些必須處理的事情時(shí)我們會顧此失彼，有時(shí)我們會顧此失彼甚至束手無策,覺得無從下遇到這種情,你可以將繁多的事情排個(gè)次序。假如吃完飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)十項(xiàng)工作必須完成，這十項(xiàng)是：完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫日記，閱讀書報(bào)或雜志，幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課、做自己喜歡做的事習(xí)第二天的功課和爸媽媽談學(xué)校的事給學(xué)時(shí)期最要好的朋友打個(gè)電話。問題：你如何安排這十項(xiàng)，寫出完成的順序。四、一心二用

小西每天早上上學(xué)幾乎都要遲到，因?yàn)樗饋砗笠龊芏嗍虑?。事情如下：刷牙、洗?分；燒開水10分；整理書包10分鐘吃飯15分；聽英語磁帶10分鐘共要花50鐘。請你幫小西怎樣才能節(jié)約更多的時(shí)間。五、捉拿“時(shí)間”竊賊活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費(fèi)時(shí)間的事例，并說明怎樣才能做時(shí)間的主人六、守時(shí)是一種美德