精彩范文小學四年級上冊科學教學工作總結總結報告方案計劃心得措施意見書

小學四年級上冊科學教課工作總結轉瞬間,一個學期的教課工作結束了,為了更好的提升教育教課質(zhì)量,先將本學期的工作總結以下:科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地域等方面存在的差別，在課程、教材、教課、評論等方面鼓舞多樣性和靈巧性。要提升教課質(zhì)量，要點是上好課。為上好課，我做了下邊的工作：一、仔細研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。認識學生原有的知識技術的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好講堂教課，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)換學生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的弊端，講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學數(shù)學的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減少學生的負擔，增添學生學習數(shù)學的興趣。三、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不可以準時達成作業(yè)，有的學生不可以達成作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，因此，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。四、踴躍參加聽課、思想報告專題評課等教研組活動，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，補己之短，提升教課水平。培育多種興趣喜好，到圖書室博學多才，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教課工作中不免出缺點，比如，講堂語言緩和，平?？荚囕^少，語言不夠生動，關于后進生的態(tài)度常常是比較焦躁，這些都需要我在工作中逐漸的改良，仔細對待每一位學生。在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進，為美好的明日奉獻自己的力量。0一二年七月十三日篇二：四年級科學上冊實驗教課總結2013—2014學年度第一學期四年級科學實驗工作總結轉瞬間，一個學期的教課工作結束了,為了更好的提升教育教課質(zhì)量,本學期的工作總結以下：詳細做法：1、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界擁有激烈的好奇心和踴躍的研究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程成立在知足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，范文寫作供給他們能直接參加的各樣問題，比純真的解說訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和親近的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和尊敬，并以自己的教課行為對學生產(chǎn)生了踴躍的影響。2、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與講堂演示實驗。實驗是研究式教課與研究式學習的最主要的載體之一，依賴實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實可以轉變了學習研究的科學規(guī)律，進而使學習在科學的實驗操作過程中領會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。3、儀器的使用與保存在教課中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳盡的解說，使學生認識儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。進而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因此降低了實驗安全事故的發(fā)生。二、存在的問題在實驗教課中，還存在一些不足之處，主要表此刻以下幾方面：1、學生著手能力差。在學生疏組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，進而致使操作的失誤。對實驗的結果不可以很好的概括整理。2、有部分實驗因為缺少器械，不可以展開，并且數(shù)目不足，因此影響實驗成效。經(jīng)過努力，本學期已經(jīng)獲得了必定的成績，可是在實行新課程的過程中還存在好多疑惑，以待于此后在教育教課過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實行需要更多的外界條件的支持，可是學校的條件常常達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。此后我將持續(xù)努力。篇三：蘇教版小學四年級科學上冊教課工作總結四年級科學教課工作總結轉瞬間,一個學期的教課工作結束了,為了更好的提升教育教課質(zhì)量,先將本學期的工作總結以下:科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地域等方面存在的差別，在課程、教材、教課、評論等方面鼓舞多樣性和靈巧性。我的詳細做法是：1、仔細研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。認識學生原有的知識技術的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實行科學新課程標準，除了要用新的教課理念武裝自己之外，最重要的是在科學的教課中參照和浸透“新課標”的要求。仔細學習基礎教育課程改革同時培訓資料，明確目標和任務，理清爽課程的構造、理念。3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界擁有激烈的好奇心和踴躍的研究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程成立在知足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，供給他們能直接參加的各樣問題，比純真的解說訓練更有效。教師真實做到科學學習活動的組織者，引領者和親近的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和尊敬，并以自己的教課行為對學生產(chǎn)生了踴躍的影響。4、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與講堂演示實驗。實驗是研究式教課與研究式學習的最主要的載體之一，依賴實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實可以轉變了學習研究的科學規(guī)律，進而使學習在科學的實驗操作過程中領會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。5、創(chuàng)建性地發(fā)掘課程教課資料，部署研究式的課外作業(yè)。為了聯(lián)合研究性學習方式的要求，轉變評論方式與知識的形成的方式，我充分發(fā)掘教材