三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8設(shè)計(jì)迷宮冀美版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)迷宮冀美版題目：設(shè)計(jì)迷宮（第六冊(cè)第八課）教具準(zhǔn)備：課件水彩筆美術(shù)書(shū)講課時(shí)間：1課時(shí)學(xué)具準(zhǔn)備：A4紙鉛筆、水彩筆（油畫(huà)棒）等課型：造型表現(xiàn)教課內(nèi)容這節(jié)課意在表現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)之間的共性所在，內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生以畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)，教師在指引學(xué)生怎樣表現(xiàn)，可采納多種繪畫(huà)形式，具象，抽象，色彩，線(xiàn)條等，激發(fā)創(chuàng)作欲念。讓講堂上充滿(mǎn)歡喜的音樂(lè)，用悅耳的音樂(lè)，優(yōu)美的線(xiàn)條描述自己的心情。同時(shí)講堂上向?qū)W生出示繪畫(huà)大師的作品，以感覺(jué)二者之間的關(guān)系。教課目的認(rèn)識(shí)迷宮的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)物象，理解線(xiàn)條的造型能力，豐富學(xué)生的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)迷宮造型游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。教課重點(diǎn)學(xué)生能夠英勇的運(yùn)用線(xiàn)條、顏色畫(huà)迷宮，提升用線(xiàn)和色的表現(xiàn)力。教課難點(diǎn)經(jīng)過(guò)迷宮造型游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。第1頁(yè)共5頁(yè)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖一導(dǎo)入新課本課是在上節(jié)課用線(xiàn)造型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長(zhǎng)到運(yùn)用線(xiàn)和色彩進(jìn)行迷宮造型表現(xiàn)。故事導(dǎo)入（動(dòng)畫(huà)）彌渃斯迷宮動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)入教師出示一張迷宮圖片，學(xué)生此時(shí)髦趣高漲。師生共同玩迷宮，體孩子們都特別喜二玩迷宮：三三研究迷宮：四分組體驗(yàn)迷宮游戲經(jīng)過(guò)大屏幕師生共同玩迷宮，體驗(yàn)玩迷宮帶來(lái)的快樂(lè)。同學(xué)們還玩過(guò)哪些迷宮？學(xué)生回答下列問(wèn)題：1、我玩過(guò)奧特曼搶險(xiǎn)的迷宮。2、我玩過(guò)小豬找家的迷宮。下邊我們就分小組一同來(lái)走一走。用小組同學(xué)的智慧、團(tuán)結(jié)、英勇走出迷宮驗(yàn)玩迷宮。迷宮難走有想玩。教師成心指引走錯(cuò)，激起學(xué)生想要幫助我的欲念。進(jìn)而體驗(yàn)到迷宮像一個(gè)謎團(tuán)，帶給你期盼想像和喜悅。這正是迷宮的魅力。師：同學(xué)們玩過(guò)的迷宮可真多呀！第2頁(yè)共5頁(yè)學(xué)生帶著問(wèn)題一同玩迷宮。有目的的認(rèn)識(shí)迷宮，解決問(wèn)題。為設(shè)計(jì)迷宮做鋪墊。歡玩迷宮的游戲，迷宮關(guān)于孩子們來(lái)說(shuō)是在熟習(xí)可是的了。1.走迷宮時(shí)你碰到了那些阻擋？怎么解決的？2.你玩的迷宮是什么樣子？3.師：你和同學(xué)一同走，是否是同時(shí)到達(dá)目的地的？學(xué)生一同玩迷宮圖片。學(xué)生在玩中體驗(yàn)迷宮的特色。經(jīng)過(guò)游戲，豐富學(xué)生視線(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。五學(xué)生作品賞識(shí)六六學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)用小組同學(xué)的智慧、團(tuán)結(jié)、英勇走出迷宮賞識(shí)其余同學(xué)的優(yōu)異作品老師知道大家早就想畫(huà)迷宮了，一會(huì)兒大家就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛(ài)的迷宮。同學(xué)們想要自己設(shè)計(jì)色和你們樣子的迷宮呢？作業(yè)步驟：1、構(gòu)圖要飽滿(mǎn)2.能夠直接用彩筆繪畫(huà)。線(xiàn)路要清楚可辯4.顏色搭配要鮮亮、合理。1.我想設(shè)計(jì)刺猬摘果子的迷宮。2、我想設(shè)計(jì)小豬探寶的迷宮學(xué)生創(chuàng)作有問(wèn)題隨時(shí)舉手。第3頁(yè)共5頁(yè)教師經(jīng)過(guò)迷宮典范解說(shuō)設(shè)計(jì)迷宮的重點(diǎn)，使學(xué)生清楚可辯。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師賜予實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和幫助。七作品展現(xiàn)小組同學(xué)相互溝通作品，相互玩一玩。鼓舞學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，教師要選擇有特色的作業(yè)進(jìn)行評(píng)論。同桌互換作品相互玩一玩，比一比，看一看，誰(shuí)的迷宮最受歡迎，為何？（生生互評(píng)）學(xué)生紛繁展現(xiàn)自己的作品，與同學(xué)們進(jìn)行溝通。（教師總評(píng)）教師要選擇有獨(dú)到的地方的作業(yè)舉行評(píng)論。八八寬闊眼界：教師在這個(gè)環(huán)節(jié)將要為學(xué)生展現(xiàn)自然界中大型的植物迷宮，寬闊眼界，增加知識(shí)。大家除了在書(shū)上見(jiàn)到的迷宮，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真切的迷宮，下節(jié)課我們就拿起畫(huà)筆一同到大自然中描