三年級下冊美術(shù)教案8設(shè)計迷宮冀美版

三年級下冊美術(shù)教課設(shè)計8設(shè)計迷宮冀美版題目：設(shè)計迷宮（第六冊第八課）教具準(zhǔn)備：課件水彩筆美術(shù)書講課時間：1課時學(xué)具準(zhǔn)備：A4紙鉛筆、水彩筆（油畫棒）等課型：造型表現(xiàn)教課內(nèi)容這節(jié)課意在表現(xiàn)音樂與美術(shù)之間的共性所在，內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生以畫畫的形式表現(xiàn)音樂感覺，教師在指引學(xué)生怎樣表現(xiàn)，可采納多種繪畫形式，具象，抽象，色彩，線條等，激發(fā)創(chuàng)作欲念。讓講堂上充滿歡喜的音樂，用悅耳的音樂，優(yōu)美的線條描述自己的心情。同時講堂上向?qū)W生出示繪畫大師的作品，以感覺二者之間的關(guān)系。教課目的認(rèn)識迷宮的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)運用線條表現(xiàn)物象，理解線條的造型能力，豐富學(xué)生的感覺。經(jīng)過迷宮造型游戲，體驗快樂。教課重點學(xué)生能夠英勇的運用線條、顏色畫迷宮，提升用線和色的表現(xiàn)力。教課難點經(jīng)過迷宮造型游戲，體驗快樂。第1頁共5頁過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖一導(dǎo)入新課本課是在上節(jié)課用線造型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長到運用線和色彩進(jìn)行迷宮造型表現(xiàn)。故事導(dǎo)入（動畫）彌渃斯迷宮動畫故事導(dǎo)入教師出示一張迷宮圖片，學(xué)生此時髦趣高漲。師生共同玩迷宮，體孩子們都特別喜二玩迷宮：三三研究迷宮：四分組體驗迷宮游戲經(jīng)過大屏幕師生共同玩迷宮，體驗玩迷宮帶來的快樂。同學(xué)們還玩過哪些迷宮？學(xué)生回答下列問題：1、我玩過奧特曼搶險的迷宮。2、我玩過小豬找家的迷宮。下邊我們就分小組一同來走一走。用小組同學(xué)的智慧、團結(jié)、英勇走出迷宮驗玩迷宮。迷宮難走有想玩。教師成心指引走錯，激起學(xué)生想要幫助我的欲念。進(jìn)而體驗到迷宮像一個謎團，帶給你期盼想像和喜悅。這正是迷宮的魅力。師：同學(xué)們玩過的迷宮可真多呀！第2頁共5頁學(xué)生帶著問題一同玩迷宮。有目的的認(rèn)識迷宮，解決問題。為設(shè)計迷宮做鋪墊。歡玩迷宮的游戲，迷宮關(guān)于孩子們來說是在熟習(xí)可是的了。1.走迷宮時你碰到了那些阻擋？怎么解決的？2.你玩的迷宮是什么樣子？3.師：你和同學(xué)一同走，是否是同時到達(dá)目的地的？學(xué)生一同玩迷宮圖片。學(xué)生在玩中體驗迷宮的特色。經(jīng)過游戲，豐富學(xué)生視線，激發(fā)學(xué)生興趣。五學(xué)生作品賞識六六學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)用小組同學(xué)的智慧、團結(jié)、英勇走出迷宮賞識其余同學(xué)的優(yōu)異作品老師知道大家早就想畫迷宮了，一會兒大家就來設(shè)計一個你喜愛的迷宮。同學(xué)們想要自己設(shè)計色和你們樣子的迷宮呢？作業(yè)步驟：1、構(gòu)圖要飽滿2.能夠直接用彩筆繪畫。線路要清楚可辯4.顏色搭配要鮮亮、合理。1.我想設(shè)計刺猬摘果子的迷宮。2、我想設(shè)計小豬探寶的迷宮學(xué)生創(chuàng)作有問題隨時舉手。第3頁共5頁教師經(jīng)過迷宮典范解說設(shè)計迷宮的重點，使學(xué)生清楚可辯。學(xué)生作業(yè)時，教師賜予實時的指導(dǎo)和幫助。七作品展現(xiàn)小組同學(xué)相互溝通作品，相互玩一玩。鼓舞學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，教師要選擇有特色的作業(yè)進(jìn)行評論。同桌互換作品相互玩一玩，比一比，看一看，誰的迷宮最受歡迎，為何？（生生互評）學(xué)生紛繁展現(xiàn)自己的作品，與同學(xué)們進(jìn)行溝通。（教師總評）教師要選擇有獨到的地方的作業(yè)舉行評論。八八寬闊眼界：教師在這個環(huán)節(jié)將要為學(xué)生展現(xiàn)自然界中大型的植物迷宮，寬闊眼界，增加知識。大家除了在書上見到的迷宮，還沒有見過真切的迷宮，下節(jié)課我們就拿起畫筆一同到大自然中描