幼兒園中班數(shù)學課教案《相鄰數(shù)2-5》含反思

《中班數(shù)學優(yōu)良課教學設計《相鄰數(shù)2-5》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學教學設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目的：1、認識5之內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5之內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)目關系。3、培育幼兒思慮問題、解決問題的能力及迅速應答能力。4、幼兒能踴躍的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌篜PT；1-6的數(shù)字卡片和圓點等。活動過程：一、開始部分，初步理解街坊的關系。小朋友，你們知道你的街坊是誰嗎？好，我們來玩?zhèn)€"你的街坊在哪里"的游戲，我問到誰？請你們告訴我，你的街坊在哪里好嗎？二、基本部分：1、學習2的相鄰數(shù)。給數(shù)字寶寶按從小到大的次序排隊。(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了？(數(shù)字寶寶)它們剛才講了什么？你們聽懂了嗎？好的，讓我來告訴你，本來數(shù)字寶寶2在找它的街坊，它們的街坊是誰1/4??？你們知道嗎？別焦急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎？是否是按從小到大的次序擺列的？(不是)應當怎么排隊呢？(1、2、3)的次序。小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3依據(jù)從小到大的次序排好隊了。經(jīng)過察看相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。要想知道數(shù)字寶寶2的街坊在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1能夠用幾個點點表示?。?1個)那數(shù)字寶寶2呢？(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3能夠用幾個點點表示？(3個)你們看一看，這些點點愈來愈少了仍是愈來愈多了？(愈來愈多)說得真好，這就說明排在后邊的數(shù)會愈來愈打，并且，后邊的數(shù)老是比前面的數(shù)大幾個啊？比方：3個點點比2個點點多幾個？(1個)說明3比2多幾？(多1)我們找到2的一個大街坊了，它還有街坊嗎？(有)是數(shù)字幾?。?數(shù)字寶寶1)，為何呢？因為1比2少1，因此，數(shù)字寶寶2的街坊除了是大街坊3，還有它的小街坊數(shù)字寶寶1。(4)教師小結(jié)：我們把它的大街坊和小街坊都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的次序擺列的，排在后邊的數(shù)老是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾??？(2的相鄰數(shù)是3和1)2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。請小朋友先給點點找到和它相對應的好朋友數(shù)字寶寶，比方：一個點點用數(shù)字幾表示？(1)好，請你們來做做。你們幫點點找到朋友了嗎？我們來看看。2/4發(fā)問：3的相鄰數(shù)是幾和幾？(3的相鄰數(shù)是2和4)，為何？(因為2比3少1；4比3多1，因此3的相鄰數(shù)是2和4)挨次問4和5的相鄰數(shù)。三、結(jié)束部分：穩(wěn)固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下邊請你們依據(jù)提示幫小動物找找它的房屋？請聽。小鳥的家在2號房屋，小兔的家在4號房屋，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房屋里？(3號)小松鼠說："我的街坊是小鳥，請問我的家在幾號房？(1號房屋)小馬說："我的街坊是小兔，請問我的家在幾號房？(5號房屋)教師小結(jié)：感謝小朋友幫小動物找到了它的房屋，小動物們感謝們！我們一同來聽一首相關相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學?；顒臃词。涸谠O計活動時充分考慮到幼兒的年紀特色，不論是從活動形式仍是教具，教態(tài)都很切合幼兒的年紀特色。第一用幼兒最喜愛的小白兔引進主題。即而從小動物的街坊過渡到點子的街坊，再到數(shù)字的街坊，從形象到詳細，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思想踴躍，向來跟從老師的思路，活動中我也實時的，絕不小氣的賜予夸獎，鼓舞，使幼兒輕松快樂的在游戲氣氛中獲取悉識，不單認識了相鄰數(shù)間多一或少一的關系，還可以正確說出5之內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。在此次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，因為性格較內(nèi)向，膽寒，不愛在大家眼前表現(xiàn)，因此在