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幼兒園開放教育課程方案一、開放教育課程理念“開放教育”堅持幼兒發(fā)展為本,以促動幼兒主動學習為主線,將種資源充分挖掘、整合并利用,為兒童營造溫馨、和諧、支持、合作、創(chuàng)造、表現(xiàn)、分享的育人環(huán)境,讓每名兒童以自己喜歡的、獨特的方式來表達對生活、學習的真切體驗,使兒童的生活、學習變得更有意義。以“開放”為特征的課程強調五大原則,即自然領域目標為依托,注重健康、語言、社會、科域目標,形成了課程總目標一一五領域目標一“開放教育”課程內容的選擇和確立首要遵循“幼兒的學習應來源于生活,服務于生活”的原則,基于幼兒的生的興趣、問題與發(fā)展需要出發(fā),注重整合性、趣味性和“開放教育”的課程組織方式打破了學科和領域的傳統(tǒng)組織模式,領域內容,突出生成活動。靈活采用區(qū)域活動個班級會跟隨幼兒興趣與主題發(fā)展需要創(chuàng)設豐在多樣的區(qū)域活動中,通過有準備的環(huán)境和有準視每一節(jié)集體教育活動有價值的展開,發(fā)揮集體活動在主題推動中的重組織是教師根據(jù)不同幼兒發(fā)展的需要或興趣點引導其組成不同的探究“開放教育”強調課程資源的整合與利用。凡是對幼兒的學習有價值的資源都納入課程之中,既包括物質資源,“開放教
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