水平三(六年級)《花球啦啦操》教案(預(yù)案)

水平三（六年級）《花球啦啦操》教案故陵小學(xué)向飛一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的意識，結(jié)合“陽光體育工程”，促進(jìn)青少年素質(zhì)教育和校園體育文化建設(shè)，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在自我探索中體驗成功和追求成功的快樂。本課通過啦啦操的學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神與主體參與能力；通過小組拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、互幫互助和合作創(chuàng)新的意識。同時，適時滲透整齊美、對稱美、和諧美等民族審美特質(zhì)教育。二、教材分析啦啦操是一個時尚、健康、快樂的現(xiàn)代大眾健身項目，對于培養(yǎng)少年兒童正確的身體姿態(tài)、塑造良好的體型，以及培養(yǎng)集體主義精神都有著積極的作用。本課教學(xué)內(nèi)容是全國啦啦操規(guī)定套路中一級《花球舞蹈啦啦操》第一個八拍至第五個八拍操化動作的學(xué)習(xí)，該套路是指手持花球、結(jié)合32個啦啦操基本手位、時尚舞蹈等動作元素，展現(xiàn)運動舞蹈特征，通過整齊劃一的集體花球舞蹈展示動作的視覺效果?；ㄇ蚶怖膊偕现α康囊笫窍鄬刂频牧α?也就是靜力性力量,是以肌肉等長收縮為主的練習(xí)。三、教學(xué)流程與特色本節(jié)課在教師的指導(dǎo)下，采用集中與分散，搭檔分組的教學(xué)組織形式，在教師的積極鼓勵與表揚下，學(xué)生嘗試配合練習(xí)，讓學(xué)生與同伴積極友好地合作，指出同伴的錯誤并幫助他糾正，在愉悅、和諧地氛圍中掌握啦啦操第一個八拍至第五個八拍的操化動作。1、導(dǎo)入:利用花球，擺放不同造型，吸引學(xué)生的注意力，并宣布今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo)，以小組為單位讓學(xué)生利用不同的花球造型慢跑，慢跑時播放動感的音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愉快而輕松地?zé)嵘聿⒕窦械秸n堂教學(xué)中來。2、教師與學(xué)生同做韻律操，活動每一個關(guān)節(jié)，為下面的新授做準(zhǔn)備，并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的步法與手型，特別注意提醒學(xué)生控制每一個動作的力量，并且為同伴加油鼓勁。3、教師優(yōu)美的示范講解第一個八拍至第五個八拍的操化動作，分解教授，尤其是一拍一動的動作，可以分上下肢教授，反復(fù)集體練習(xí)。大部分同學(xué)記住動作時，讓學(xué)生根據(jù)花球顏色分組練習(xí)，教師特別關(guān)注動作掌握較慢的學(xué)生，在分組練習(xí)時加強巡視指導(dǎo)，及時表揚進(jìn)步的學(xué)生，最后達(dá)到共同完成教學(xué)任務(wù)的目的。4、鞏固學(xué)練時，啟發(fā)學(xué)生運用以前學(xué)過的隊形，至少進(jìn)行一個隊形或造型方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。然后以小組為單位進(jìn)入“創(chuàng)編活動”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分、大膽展示自己。5、本課的課課練進(jìn)行柔韌練習(xí)，既達(dá)到增強體質(zhì)的目的，又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)啦啦操奠定良好的基礎(chǔ)。6、放松活動在童謠中進(jìn)行，既體現(xiàn)了特色體育文化，又是身體的放松、愉悅心情的釋放，讓學(xué)生愉快地完成本課學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生能跟隨音樂節(jié)拍連貫做出花球舞蹈啦啦操的動作。做動作時注意每一個動作到位，具有表現(xiàn)力（比如表情、身體姿態(tài)等）2、與同伴友好合作，積極參與創(chuàng)編活動，勇于展示自己動作。五、教學(xué)重點：各節(jié)動作之間的銜接。教學(xué)難點：動作連貫，具有表現(xiàn)力。六、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形1、體委整隊報告人數(shù)、師生問好，宣布課的內(nèi)容、要求2、熱身活動：慢跑，，要求跑動時間隔距離適當(dāng)，跟隨音樂節(jié)奏3、韻律活動操1、教師檢查服1、體委整隊，江裝，安排見習(xí)報人數(shù)集中注意生。宣布教材內(nèi)力，認(rèn)真聽取本容及要求。2、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，慢跑時復(fù)習(xí)慢跑熱身活動，課要求2、跟著老師進(jìn)行1、五列縱隊導(dǎo)入與準(zhǔn)備×××××××啦啦操部分基本3、在歡快的音樂×××××××手位伴奏下跟老師學(xué)×××××××3、帶領(lǐng)學(xué)生跟隨做韻律活動操活動關(guān)節(jié)，將要×××××××學(xué)習(xí)的步法融合在韻律活動操里。練練本領(lǐng)1、認(rèn)識掌握啦啦操基本手勢動作及名稱2、學(xué)習(xí)第一個八拍至第五個八拍動作。3、練習(xí)1、講解示范啦啦1、認(rèn)真聽講，觀學(xué)練隊形操基本動作看教師示范。××××××××××××××××××××××××××××師：同學(xué)們我們2、大膽回答老師啦啦操講究的是比較難的動作短、快、力，每4、難點動作練組動作先左后右。2、提問：習(xí)：反復(fù)練習(xí)難點動作7、糾錯練習(xí)：認(rèn)師：同學(xué)們覺得真觀看教師展示動作哪里比較難？的錯誤動作，并及時改正自身的4、根據(jù)學(xué)生的提錯誤問，將難點反復(fù)8、自我展示：集練習(xí)（5-6遍）體展示時勇于展6、學(xué)生分組練習(xí)示自己的動作，時巡視，找出練并體會與同伴配習(xí)比較好的學(xué)生合練習(xí)的感覺帶領(lǐng)各小組練習(xí)，特別關(guān)注動作掌握慢的學(xué)生7、根據(jù)實際情況展示錯誤動作并集體糾正動作。（1遍）1、教師啟發(fā)引導(dǎo)1、積極思考教師分組練習(xí)隊形學(xué)生創(chuàng)編（隊形的問題，并與同和造型）伴合作，討論自2、巡視學(xué)生的練己所想的隊形習(xí)，對每一組提2、學(xué)生以小組為鞏固出小建議單位開展創(chuàng)編活創(chuàng)編活動3、觀看學(xué)生分男動學(xué)練要求：與同伴友好合作表演，聽從小組長指揮生組與女生組展3、分男生女生展示示4、學(xué)生互評4、教師評價5、教師挑選學(xué)生5、跟隨音樂將預(yù)領(lǐng)跳備節(jié)至第一個八拍操化動作鞏固一遍1、教師帶領(lǐng)學(xué)生1、跟音樂在教師分組練習(xí)隊形跟隨音樂進(jìn)行課帶領(lǐng)下練習(xí)，能課練習(xí)素質(zhì)練習(xí)在柔韌練習(xí)時身—柔韌練習(xí)，著體輕微難受的情重下肢與腰部柔況下還能堅持練拓展學(xué)練課課練素質(zhì)練習(xí)——柔韌練習(xí)韌習(xí)1、放松練習(xí)2、小結(jié)本課1、帶領(lǐng)學(xué)生集體1、與教師一起放環(huán)形隊形放松松2、與學(xué)生共同小2、參與本節(jié)課小放松結(jié)本課結(jié)1、本課以學(xué)生發(fā)展為中心，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)中教師根據(jù)項目特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察后找出動作特點；帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)后，給學(xué)生充分的練習(xí)時間，利用合作學(xué)