2023學(xué)年完整公開課版《生物入侵》

梅濤

梅濤，1962年出生于江西省南城縣，1982年獲浙江大學(xué)精密機(jī)械專業(yè)學(xué)士學(xué)位，1982年起在中國科學(xué)院合肥智能機(jī)械研究所從事研究工作，歷任研究實(shí)習(xí)員、助理研究員、副研究員、研究員，曾擔(dān)任傳感技術(shù)研究室副主任、主任，于1999年6月起擔(dān)任常務(wù)副所長。2001年獲中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)力學(xué)博士學(xué)位。作者簡介一、給下列紅色字注音劫掠（）棲息（）藩籬（）歸咎（）斑斕（）厄運(yùn)（）

二、解釋下列詞語在劫難逃：束手無策：無動于衷：五彩斑斕：物競天擇：

命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。比喻沒有辦法。心里一點(diǎn)不受感動；一點(diǎn)也不動心。

燦爛多彩。檢查預(yù)習(xí)情況

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生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累詞語

2、整體把握內(nèi)容，理清說明順序

3、分析說明方法，體會表達(dá)效果

4、了解生物入侵，提高環(huán)保意識重點(diǎn)：1、理清說明順序

2、把握說明方法難點(diǎn)：如何看待生物入侵這種現(xiàn)象閱讀課文，思考問題1、什么叫做“生物入侵者”？2、生物入侵者有哪些危害？3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？4、文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？1、明確“生物入侵者”的含義在異國他鄉(xiāng)通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”

。2、生物入侵者有哪些危害？——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？——日益繁榮的國際貿(mào)易（跨國寵物貿(mào)易）、遺忘或遺棄他鄉(xiāng)的寵物。

4、文中生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？——一些學(xué)者主張人類不應(yīng)過多干預(yù)生物物種的遷移過程，因?yàn)槲锔偺鞊?，自然界最終會平衡。而更多學(xué)者則持反對意見，因?yàn)椤吧锶肭终摺睂?yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng)，也給人類社會造成驚人的經(jīng)濟(jì)損失。

本文是一篇事理說明文，從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀點(diǎn)。以引起人們對生態(tài)環(huán)境的重視。小結(jié)：合作探究1、理清本文的說明順序。2、本文運(yùn)用了哪些說明方法？找出有關(guān)語句，說說它們的表達(dá)效果。3、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?合作探究1、理清本文的說明順序。

什么叫“生物入侵者”介紹“生物入侵者”給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用“生物入侵者”入侵的途徑和增多的原因生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度世界各國都在采取相應(yīng)的措施生物入侵者采取措施：（8段）邏輯順序分析問題提出問題解決問題結(jié)構(gòu)圖解引出話題：（1段）擺出現(xiàn)象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示態(tài)度：（6－7段）蒲公英的種子隨風(fēng)飄蕩2、本文運(yùn)用了哪些說明方法？找出有關(guān)語句，說說它們的表達(dá)效果。山間溪水中的魚蝦斑貝堵塞的管道斑貝歐洲大陸的斑貝天牛南美的紅螞蟻舉例子——表達(dá)效果：為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。入侵者——棕樹蛇列數(shù)字——表達(dá)效果：數(shù)字化的事實(shí)引發(fā)讀者想象，說明生物入侵者對自然生態(tài)的危害大。

打比方——表達(dá)效果：使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。例如：“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的‘便車’”。3、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?

在你的生活中有沒有聽說過或見到過生物入侵的現(xiàn)象？如果有，說說它們有沒有給人類帶來危害。拓展延伸水葫蘆目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過來

水葫蘆,原產(chǎn)于南美，大約于20世紀(jì)初傳入我國。水葫蘆，降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池內(nèi)連綿1000公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質(zhì)污染和因此而導(dǎo)致的水葫蘆的瘋長，滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。資料記載，60年代以前滇池主要水生植物有16種，水生動物68種，但到80年代，大部分水生植物相繼消亡，水生動物僅存30余種。福壽螺卵和受害的農(nóng)田“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊薇甘菊又名小花假澤蘭。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽(yù)”。20多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國。近幾年來，在珠江三角大肆蔓延?！包S花開后百花殺”

加拿大一支黃花它的可怕之處在于其根系分泌物能抑制其他植物的生長，并且快速繁殖，若侵入農(nóng)田會使農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量急劇下降。如果不加以控制，“一枝黃花”極容易形成單一群落。

美國白蛾也叫秋幕毛蟲，1979年從遼寧丹東進(jìn)入我國。隨后這位不速之客相繼在山東、陜西、河北、上海等地出現(xiàn)。近20年來，美國白蛾對這些地區(qū)的園林綠化和林業(yè)造成了極其嚴(yán)重的危害，它們的四齡幼蟲可危害300多種植物，具有暴食性，成片的樹林常被橫掃一光，被稱為無煙的火災(zāi)。蜥蜴地中海果蠅

非洲蝸牛，學(xué)名褐云瑪瑙螺，也就是人們常說和常食用的東風(fēng)螺、菜螺、花螺、法國螺。非洲大蝸牛是一種繁殖很快的大型陸生貝類，它們危害農(nóng)作物、蔬菜，危害生態(tài)系統(tǒng)，而且還是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主。牛蛙：原產(chǎn)于北美洲。因食用而被引入，現(xiàn)遍布于北京以南的許多地區(qū)。它威脅兩棲類生物、昆蟲、魚類的生長。

小龍蝦原名克氏原螯蝦，它們的原產(chǎn)地是中、南美洲，目前世界各地都有養(yǎng)殖，并在野外形成數(shù)量巨大的種群，在我國長江中下游以及華南分布很廣。吞食魚類咬斷魚桿食人魚，原產(chǎn)于亞馬遜河，外表妖艷，性情殘暴，能夠在短時(shí)間內(nèi)將大于自己體積幾倍，甚至幾十倍的動物吃掉。2002年左右一些人引進(jìn)到我國供人觀賞，結(jié)果流入了江河魚塘，大量地“屠殺”水中其他的魚類，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡帶來嚴(yán)重危機(jī)，造成不可估量的損失。

我國暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨香蕉種苗據(jù)新華社北京2月20日電（記者齊中熙）國家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等。香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。據(jù)悉，今年一月，我國出入境檢驗(yàn)檢疫部門在對菲律賓進(jìn)口的鳳梨種苗實(shí)施檢疫時(shí)，截獲一類危險(xiǎn)性有害生物——香蕉穿孔線蟲。為防止疫情傳入，保護(hù)我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國進(jìn)出境動植物檢疫法》及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定，決定對菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物采取臨時(shí)緊急檢疫措施。

（摘自2002年2月21日《每日新報(bào)》）

據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前我國已經(jīng)有380種入侵植物，40種入侵動物。在國際自然保護(hù)聯(lián)盟公布的全球１００種最具威脅的外來生物中，中國已有５０余種。我國因?yàn)橥鈦砦锓N入侵造成的直接和間接損失每年達(dá)到1198.76億元，據(jù)最新研究表明，在全世界瀕危物種名錄中的動植物，大約有35%至46%是由外來生物入侵引起的，生物入侵已成為導(dǎo)致物種瀕危和滅絕的第二位因素，僅次于生存環(huán)境的喪失。

椰心葉甲蟲外來入侵物種名單據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國有主要外來雜草107種，外來害蟲32種，外來病原菌23種……首批外來入侵物種名單公布：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙……這么多呀！

像圖片中列舉的入侵者大多已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到生態(tài)平衡，這一問題應(yīng)該給我們敲響警鐘，保護(hù)自然，關(guān)注生態(tài)平衡，刻不容緩。結(jié)論：讓我們一起關(guān)注自然，關(guān)注生態(tài)倡議:本課小結(jié)

這是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明事理的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，接著擺出現(xiàn)象，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用，再探究原因，最后討論對策。基本上是按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。本文說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方等。歸納學(xué)習(xí)方法怎樣讀懂科普知識的說明文我們閱讀介紹科普知識的說明文時(shí)，