應(yīng)用文格式-高中語(yǔ)文教學(xué)資料

演講稿

標(biāo)題稱呼：?jiǎn)柡蜷_(kāi)場(chǎng)白，我演講的題目是《》

正文，分段分層，要有文采，有語(yǔ)勢(shì)，有感染力文末升華結(jié)尾：我的演講完畢，謝謝大家！信

標(biāo)題稱呼：?jiǎn)柡?/p>

正文，分段分層，要有文采，有真情，有感染力文末升華此致敬禮署名日期倡議書(shū)標(biāo)題稱呼：正文

1）發(fā)起倡議的背景和原因，第一段結(jié)尾最好有“發(fā)出如下倡議”2）倡議的具體內(nèi)容和相關(guān)要求（怎么做），是倡議書(shū)的重點(diǎn)所在，一定要具體明晰，且最好分條羅列，讓人一目了然。3）發(fā)起倡議的必要性或價(jià)值，讓響應(yīng)者意識(shí)到行動(dòng)的重要性，使其具有說(shuō)服力和號(hào)召力。結(jié)尾：要表明倡議者的決心，或者提出某種希望、寄托某種期待等。署名日期建議信

標(biāo)題稱呼：?jiǎn)柡蛘?，分段分層，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅禮貌，議論深刻，要點(diǎn)明確。側(cè)重于寫(xiě)“為什么”的部分。此致敬禮署名日期辯論賽一辯辯論詞格式各位觀眾，各位評(píng)委，各位辯友：大家好，我是正方/反方一辯，我方認(rèn)為，（亮明己方觀點(diǎn)）

我方認(rèn)為，……

我方認(rèn)為，

……

我方一致認(rèn)為……（并列或?qū)訉舆f進(jìn)論述）重申己方觀點(diǎn)我的陳詞完畢，謝謝大家！主持稿

標(biāo)題聽(tīng)眾/觀眾朋友們：

問(wèn)候：大家好！

正文，分段分層，要有文采，有真情，有感染力

文末升華謝謝大家！慰問(wèn)信（電）慰問(wèn)信敬愛(ài)的……：時(shí)值……，請(qǐng)?jiān)试S我代表……，向您……致以親切的慰問(wèn)?。ㄕ模痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢粒ㄕ耐辏?/p>

祝健康長(zhǎng)壽！

×××××××年×月×日身著白衣，心有錦緞——（×××）致逆行天使的慰問(wèn)信可愛(ài)的逆行天使：時(shí)值……，請(qǐng)?jiān)试S我代表……，向您……致以親切地慰問(wèn)?。ㄕ模痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢??！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢粒ㄕ耐辏?/p>

此致敬禮！

×××××××年×月×日駁論文第一步:樹(shù)起靶子(敵論點(diǎn))有的放矢。舉例:從公開(kāi)的文字上看起來(lái):兩年以前，我們總自夸著"地大物博"，是事實(shí);不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實(shí)。

于是有人慨嘆曰:中國(guó)人失掉自信力了。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》開(kāi)頭）第二步:正面立論，針?shù)h相對(duì)。(位置可靈活)第三步:引據(jù)論證，深入批駁。