半日活動計劃供參考

PAGE頁碼56半日活動計劃供參考20____半日活動計劃半日活動安排時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，寫一份安排，為接下來的學習做打算吧！信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我為大家整理的半日活動安排，希望對大家有所幫助。半日活動安排1這段時間，孩子們好像對“橋”特殊感愛好，而且對了解“橋”有劇烈的愿望。老師捕獲到孩子的這一愛好點，在此基礎上形成了“橋”的主題。在這個由老師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子主動參加自己感愛好并力所能及的事情，學習收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡潔的問題，并進行想象和創(chuàng)建活動，體驗同伴之間相互協(xié)作、共享的歡樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感愛好的問題并能想方法解決問題的學習習慣。本次活動，我們持續(xù)“橋”這一主題。在戶外運動中，老師激勵幼兒運用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的愛好。我將本次體育活動的目標——平衡實力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探究活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展?！魜韴@、區(qū)角嬉戲活動內(nèi)容●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動環(huán)境與材料創(chuàng)設依據(jù)幼兒的愛好和須要，我為孩子供應的材料基本為：

工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）

裝扮材料（裝飾物、道具……）

操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

視聽材料（書、圖片、音帶……）

益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標本……）

建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用★展示墻（板）……活動指導1.熱忱接待幼兒及家長，視察、了解幼兒心情及須要，適時供應幫助。2.激勵幼兒的溝通與共享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。3.師生共同進行活動后的整理，引導幼兒形成良好習慣。◆戶外運動——過橋1.引導幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡實力。2.初步培育幼兒的創(chuàng)新及合作意識。通過不同“橋”時保持身體平衡1.幼兒已有走平衡的初步閱歷。2.半月?lián)u、齒輪板及其它協(xié)助器材：積木、大半月?lián)u……3.音樂……4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……一、調(diào)動身心依據(jù)幼兒當時的愛好點給予幼兒角色，聽著音樂活動身體。二、探究練習1．自由探究半月?lián)u的多種玩法。①幼兒四散自由探究玩半月?lián)u。②集中示范：介紹不同的玩法。③引出合作玩半月?lián)u。2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提示幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。②講解示范：讓幼兒商議后舉薦同伴示范。③激勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。3．增加協(xié)助物合作玩。①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。②老師激勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。三、嬉戲1.交待嬉戲情節(jié)、場景及規(guī)則。2.師生共同嬉戲：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^“大橋”。四、放松活動整理場地，____室。◆生活活動1.提示幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。2.溝通當天的食譜，激起幼兒食欲。3.提示幼兒有序地進行自助式點心。4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習慣?！簟靶⌒】词澜纭本C合活動結(jié)合孩子最近的愛好點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)。今日內(nèi)容●幼兒在圖書、圖片中找尋和了解自己感愛好的信息和內(nèi)容（橋）。材料創(chuàng)設●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報紙等資料?；顒又笇?.參加孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的愛好點。2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習慣。3.引導幼兒整理閱讀材料。◆戶外自由活動1.參加幼兒活動，視察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），激勵他們能與其他同伴共同活動。2.當幼兒在活動中尋求幫助時，老師賜予關(guān)注。半日活動安排2一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)老師用飽滿的熱忱接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。進入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜愛的玩教具，在起先活動前整理放回原處。(播放《》)二、寶寶音樂律動：(律動音樂)老師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》?；顒雍螅埣议L幫助幼兒做按摩活動，使寶寶漸漸的寧靜下來。將小手鈴送回老師處。三、寶寶語言*認知*小肌肉活動：(輕音樂)1、手指操：你也有我也有，大家都有一雙手。左一只，右一只，都有五個手指頭。大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。2、點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里”，點到名字的寶寶老師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”3、蒙氏活動：聽筒訓練寶寶聽覺、推斷、檢驗對錯的實力?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項活動。4、漂亮的蝴蝶(小肌肉活動)老師把裝有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“漂亮”。發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，相識形態(tài)，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。激勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最美麗。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節(jié)奏上下?lián)u擺。對于實力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，留意節(jié)奏的輕緩。兒歌《蝴蝶蝴蝶真漂亮》蝴蝶蝴蝶真漂亮，(仿照蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)身上有件花花衣。(相互拍打?qū)Ψ降纳眢w)我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)跟它一起做嬉戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)活動目標：寶寶能興奮得進入活動中，練習手指的精細動作，發(fā)展寶寶撕紙和運用膠棒粘貼的實力。激勵寶寶大膽地精確說出“蝴蝶”、“漂亮”;體驗勝利的喜悅。提示：回家后，家長可以多給寶寶供應不同種類的紙張進行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習。四、親子嬉戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)活動目標：寶寶能開心的參與嬉戲，在嬉戲中進行仿照飛和鉆爬的練習;請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們隨意的“飛來飛去”，增進親子感情。半日活動安排3一、區(qū)域活動：目標：1、幼兒開心來園，樂意與老師同伴打招呼。2、能選擇不同的嬉戲內(nèi)容，對嬉戲材料感愛好。重點指導：1、美工區(qū)：能選擇不同材料制作作品。2、在嬉戲中樂于與小摯友、家長交談、共享嬉戲的歡樂。二、向家長做簡潔介紹：三、教學活動教學名稱：房子教學目標：1、加深對紅、綠、藍、白色的相識，產(chǎn)生對雪景的新奇。2、體驗和爸爸媽媽一起閱讀的歡樂，樂意與大家一起看看說說。教學打算：幼兒用書《房子》、掛圖教學過程：1、出示掛圖1：這里有哪些房子是誰的家老師依據(jù)幼兒的表述，剛好用兒歌語句小結(jié)，激勵幼兒學說。2、出示掛圖2：“現(xiàn)在，房子怎么樣了怎么會變成白房子”引發(fā)幼兒思索，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子3、老師完整朗讀兒歌。4、幼兒和家長自主閱讀(幼兒用書)老師激勵幼兒和爸爸媽媽一起看看說說集體邊閱讀邊念兒歌。四、戶外廣播操五、年級組活動活動名稱：小班年級組親子嬉戲活動目的：讓幼兒感受與父母共同嬉戲的歡樂，增進老師、家長、幼兒間的情感溝通?；顒拥攸c：大操場嬉戲項目：1、兩人三足嬉戲(6組)2、一大一小滾筒競賽(6組)3、投籃(6組)4、頂氣球半日活動安排41、觀賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們在下雪天的快樂心情。2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。1、下雪天的背景圖2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。1、猜謎引出課題老師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。幼兒料想回答后老師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜愛下雪天嗎為何老師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么2、師幼共同觀賞詩歌，感受詩歌的美麗意境。(1)老師有感情的朗讀詩歌，幼兒觀賞。師：詩歌里說到了哪些東西它們都有甚么改變(2)依據(jù)幼兒所說，出示相應的圖片。3、學習詩歌，理解詩歌。(1)老師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么為何像(2)依據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。師幼共同探討：下雪天，世界還會發(fā)生甚么改變6、繪畫：雪天趣事(1)發(fā)問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么(2)請把你的想法畫出來。(3)幼兒繪畫，老師指導。(4)呈現(xiàn)幼兒作品，集體評價說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么好玩的.事情半日活動安排5一、晨間嬉戲活動內(nèi)容：戶外自由嬉戲《我和風兒做嬉戲》活動打算：1．廢舊報紙若干2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干3.風車、自制風箏若干活動指導：1．向幼兒簡潔介紹嬉戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探究嬉戲玩法，激勵幼兒與同伴相互協(xié)作，共同探究。2．激勵幼兒探究：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？3．引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發(fā)性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探究。4．對于個別實力較強的幼兒增加難度，引導幼兒進行“闖關(guān)”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。5.老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時賜予確定及指導，提示個別幼兒“闖關(guān)”時留意平安。6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。7.重點關(guān)注嬉戲中幼兒的合作，賜予適當?shù)闹笇А?.視察幼兒在活動中出汗狀況，剛好調(diào)整活動量。9.激勵幼兒相互合作共同整理整理嬉戲活動材料。二、晨間談話活動內(nèi)容：我和風兒做嬉戲活動打算：幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等嬉戲。活動目標：1．喜愛探究活動，發(fā)覺探究勝利的樂趣，樂于在同伴面前講解并描述自己的探究結(jié)果。2．通過探究發(fā)覺報紙在人身上當快速跑動時紙不會掉下來?；顒又笇В?．邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。2．老師針對狀況適時引導幼兒，進行小結(jié)。3．剛好確定幼兒的發(fā)覺，激勵幼兒與同伴共同合作，體驗發(fā)覺的樂趣。三、早操活動活動內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。活動打算：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊。活動目標：帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操?；顒又笇В?．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動作。2．適當提示幼兒調(diào)整隊形，激勵幼兒與同伴歡樂互動。半日活動安排6活動要求：1、引導幼兒玩沙包，激勵他們一物多玩，小班半日開放活動安排。2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。3、視察幼兒在活動中出汗狀況和活動量狀況，剛好提示幼兒擦汗和調(diào)整活動量。活動打算：1、沙包人手一份2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動指導：1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動做打算。2、引導活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！3、視察幼兒是否會用沙包一物多玩。4、提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動量。5、激勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。6、老師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。二、生活活動（盥洗、點心）活動要求：1、引導幼兒用正確方法洗手。2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。活動指導：1、幼兒盥洗：視察幼兒洗手狀況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。2、幼兒點心：視察幼兒吃點心狀況，剛好指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點三、活動名稱：自由活動活動要求：1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的嬉戲。2、激勵幼兒主動與同伴交往?；顒哟蛩悖?、幼兒自帶小玩具活動四蒙氏閱讀：唱歌（一）、目標：（1）在嬉戲中學會講短句。（2）會區(qū)分動物叫聲（二）打算：（1）音樂。（2）頭飾（小雞、小狗、小貓、老虎）人手一份（三）過程：（1）找動物。（一問一答、講名稱）我的小雞在哪里？（小雞小雞在這里）請小雞帶上頭飾我的小狗不見了？（小狗小狗在這里）請小狗帶上頭飾我的小貓在哪里？（小貓小貓在這里）請小貓帶上頭飾我的老虎不見了？（老虎老虎在這里）請老虎戴上頭飾（2）講字卡、學動作、扮小動物唱歌師：小雞小雞怎樣唱歌？（小雞小雞嘰嘰唱歌）·小狗小狗怎樣唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）·小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）·老虎怎樣唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）師：好，幼兒園工作安排《小班半日開放活動安排》。小動物聽著音樂一起唱歌。（聽著音樂扮小動物唱）我們來到演唱會師：小聲唱歌的是什么動物？（小聲唱歌，小雞嘰嘰）請小動物們出來扮小鳥，邊走邊說：“小聲唱歌，小雞嘰嘰”。還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂……）師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。還有什么動物也大聲唱歌？（老虎、青蛙、……）全班出來后找摯友跳舞。（找摯友）天黑了，我們把小動物送回家。活動五：親子嬉戲及歌表演（1）歌表演：小鴨子、小雞。師：今日，爸爸和媽媽來和我們一起玩嬉戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？（3）嬉戲：爸爸媽媽在哪里？介紹嬉戲規(guī)則和目標：培育幼兒的聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小雞、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小摯友和家長上來玩嬉戲。首先由小摯友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學什么動物的叫聲。小摯友蒙著眼睛辯認聲音去找自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。幼兒嬉戲。小結(jié)：誰最留心聽，最熟識自己爸爸媽媽的聲音，不熟識的以后回家多聽聽就可以了。六［美術(shù)活動過程］一、觀賞范例，感受印染作品的美。1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒進行自由講解并描述。二、視察印染手帕的方法1、這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，探討須要留意的地方。1、蘸顏料的時間不要太長。2、印染后打開時要輕輕的、漸漸的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。1、給實力弱的幼兒相宜的幫助。2、提示幼兒留意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品四周。1、激發(fā)幼兒的勝利感。2、你喜愛哪一塊手帕？為什么？3、師表揚講衛(wèi)生、操作仔細、不怕困難的小摯友。半日活動安排7來園接待1、熱忱接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。2、激勵幼兒自己結(jié)伴嬉戲。8：20~9：50運動與生活活動區(qū)域名稱：三號場地視察與指導要點：分散活動：激勵幼兒開心地活動，會在老師提示下休息。集體嬉戲：小動物快躲好嬉戲目標：1、聽信號走和跑。2、喜愛和老師小摯友一起嬉戲。嬉戲材料：大喇叭一個嬉戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。點心自由活動視察與指導：幼兒學著自己取用點心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。9：50~10：10幼兒學習活動活動目標：1、喜愛聽辨四周的各種聲音，2、情愿說說這些聲音?；顒哟蛩悖喊l(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）與聲音相對應的畫面活動過程：一、導入活動l今日老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本事大不大？l你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（仿照一些常見的聲音）二、找聲音1l老師打算了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。l你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。三、辨聲音l老師這里也有許多好玩的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告知我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）l這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)覺聲音與日常生活的關(guān)系）小結(jié)：這里的每種聲音都能告知我們一些事情。四、延長l小耳朵的本事真大！能聽出許多的聲音，老師還為大家打算了一些東西，大家嬉戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。10：10~11：05角色嬉戲活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、歡樂工地重點視察：1、視察娃娃餐廳的廚師是否會依據(jù)套餐配菜做菜。2、激勵幼兒學說禮貌用語。11:10~12：00生活活動：視察與指導要點：1、視察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。半日活動安排8設計思路：在動物的主題活動中幼兒常常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來，他們經(jīng)常帶著動物去旅行。我發(fā)覺了幼兒這一熱點，為了進一步滿意幼兒的須要，我創(chuàng)設了這一活動環(huán)境，在活動中使幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的實力，使他們成為活動的主子。在體育活動中，我創(chuàng)設了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)建、克服困難的活動環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運動實力，以及探究和創(chuàng)新的實力。體育活動：到動物家做客目標：1．通過自主探究各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。2．培育幼兒自主活動的實力。打算：墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。2．動物標記（猴、虎、）過程：一、搬運動器材。二、創(chuàng)設環(huán)境三、基本活動1．自由探究自己搭建的路2．溝通共享：讓幼兒說出哪一條路最好，為3．幼兒再次自由探究4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家5．幼兒到動物家去玩四、放松活動：整理器械1．再次溝通共享2．整理器械學習活動活動名稱：動物去旅行目標：1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。2．激發(fā)幼兒在活動中的想象力和創(chuàng)建力。打算：舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙過程：一．引題。出示報紙，提出要求：請小摯友和你喜愛的動物一起去旅行二．幼兒制作，老師指導三．幼兒依據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講解并描述和動物旅行的趣事四．展示幼兒的作品自主性活動重點視察幼兒在嬉戲中相互合作的狀況。半日活動安排9指導思想：為幼兒創(chuàng)設主動的活動環(huán)境，以嬉戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學習、活動。主動激勵幼兒的探究發(fā)覺，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮，體驗與老師、同伴共同嬉戲的歡樂。目標：在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習愛護自己，初步形成平安意識。2、主動參與各種探究活動，并樂意表達自己的發(fā)覺。樂意參與音樂活動，體驗活動的歡樂。半日安排：一、來園活動：1、開窗通風，親切接待幼兒，視察幼兒來園時的心情。2、激勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。二、晨間活動：（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。（二）目標：能主動參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。（三）過程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。2、引導幼兒與同伴合作共同嬉戲。3、提示幼兒活動后將器具放回原處。（四）生活教化：提示幼兒在活動中避開相互碰撞，增加幼兒自我愛護意識，關(guān)注幼兒活動量，依據(jù)活動狀況適時增減幼兒衣著和活動量。三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，心情主動，動作精確四、盥洗、吃點心：1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。2、指導幼兒有序地取用點心，用具，激勵幼兒寧靜地吃完點心。五、科學活動：紙的力氣執(zhí)教者：陳婭（一）、活動目標：1、激發(fā)幼兒探究紙的承重力的愛好。2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把試驗過程記錄下來。（二）、活動打算：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干（三）、活動過程：1、老師試驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動愛好。2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。（2）師生溝通，發(fā)覺紙折疊后會變更紙的承重力。3、再次操作，嘗試記錄。（1）、老師介紹材料，示范記錄方法。（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗摸索索。4、師生溝通操作中的發(fā)覺（1）用圖表形式幫助幼兒清晰地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡潔小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。[pagebreak]5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。6、延長：激勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)覺更多的隱私。六、活動間休息七、音樂活動：《頑皮的猴子》執(zhí)教者：鐘漢慧（一）活動目標：1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。2、在傾聽和動作參加嬉戲的過程中逐步學唱歌曲。3、有初步的平安意識，懂得不能在床上亂跳。（二）活動打算：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干（三）活動過程：1、激發(fā)愛好，熟識歌詞。（1）出示圖片①，通過視察了解圖片內(nèi)容。（2）老師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟識歌詞。2、學唱歌曲：（1）邊玩手指嬉戲邊唱歌。（2）運用聲勢教學激勵幼兒主動投入活動。（3）請三名幼兒扮演猴子表演嬉戲，全體幼兒伴唱。（4）全體幼兒玩“三只猴子”嬉戲。（5）出示圖片②，老師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行平安教化）3、老師小結(jié)：在床上跳很危急，我們幼兒園的蹦蹦床又大又美麗，那里比較平安……在自然的氣氛中結(jié)束活動。八、戶外活動：多功能大型玩具目標：1、激勵幼兒主動參加活動，體驗活動的歡樂。2、知道正確嬉戲的方法，初步形成自我愛護意識。九、餐前打算：1、組織幼兒做寧靜嬉戲“猜一猜”。2、提示幼兒用肥皂洗手。3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。十、進餐：1、提示幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。半日活動安排10小班半日活動安排小班半日活動安排嬉戲（自主）：材料供應：大小不同的小熊及不同大小的物品；有動物的圖片；動物各種各樣動態(tài)的黑色剪影畫；動物學本事的卡片；娃娃、床、衣服、食品；樂器、頭飾、裝飾品；醫(yī)療工具、藥品；關(guān)注意點：1、幼兒是否能結(jié)合自己的生活閱歷扮演爸爸、媽媽等不同的角色？2、嬉戲中幼兒是否輕拿輕放玩具？生活：熊寶寶預期目標：了解做客的文明行為，學說“請進、請喝茶、請走好、下次再來”等環(huán)境創(chuàng)設：熊寶寶、小兔、指導與視察：一、感知探討：出示熊寶寶，1、誰來了？（幼兒和熊寶寶打招呼）2、老師：今日熊寶寶請客。問：A、有客人來了說什么？（學說“請進”）B、請客人喝茶說什么？C、客人要回家了，和客人說什么？二、實踐操作：1、創(chuàng)設場景幼兒練習做客時的禮貌用語。2、老師：我們要學熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。學習活動：長長的摯友預期目標：1、愛聽童話故事，喜愛視察長長的動物和食物，積累相關(guān)的閱歷。2、感受和摯友在一起的歡樂。環(huán)境創(chuàng)設：1、多媒體課件PPT。2、長毛絨小熊玩具，數(shù)字4。3、小兔、小象、長頸鹿、小貓圖片，各種實物圖片。流程及提問：一、故事引入，看看說說長長的動物和食物：1、今日小熊過生日，出示數(shù)字4，小熊過幾歲生日？2、小熊的好摯友都來看它了。猜一猜誰來了3、多媒體上出示四個動物——小兔、小象、長頸鹿、小貓。依據(jù)動物特征猜動物并用課件驗證。4、數(shù)一數(shù)小熊家來了幾位好摯友呀？歸納提升：小熊真有禮貌，當有摯友到家里來時要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請摯友到家里來玩“請進，請進?！?、小熊為摯友們打算了很多好吃的，都有些什么？播放課件。6、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說說各種長長的食物。二、幼兒操作，積累相關(guān)閱歷：1、幼兒操作，為四個動物選擇自己喜愛的食物。2、出示課件，看看這些食物是動物喜愛的嗎？歸納提升：小熊真能干，它還會款待摯友，把好吃的東西與摯友一起共享，和好摯友一起玩真快樂。三、激發(fā)情感，延長活動：1、多媒體出示生日蛋糕，一起來唱唱跳跳慶賀小熊生日歡樂。2、除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？運動：響罐、兒童樂園預期目標：1、練習走跑跳的動作。2、體驗和老師同伴一起活動的歡樂。環(huán)境創(chuàng)設：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、輪胎、塑插搭成的小河等視察與指導：一、活動身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發(fā)出聲音（肩、腿、手臂、腰等）二、玩響罐老師“我們和瓶寶寶一起做嬉戲”關(guān)注：1、幼兒是否會用雙腳并攏的方法練習跳？2、幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？三、放松身體：學小貓走，____室自由活動：1、幼兒是否樂意和同伴友好地玩？2、活動中幼兒是否能用語言和同伴溝通？半日活動安排11時間：20xx年9月4日班級：中班老師：林小燕一、晨間接待（7:50——8:30）活動目標：1.老師用飽滿的熱忱接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.細致檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危急物品。3.幼兒運用簡潔的英語禮貌問候語。4.培育幼兒的主動性，主動____，開心排隊晨檢。活動打算：晨檢卡、溫度計活動過程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。2.引導幼兒與老師，小摯友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊接受檢查。4.幼兒入班放好自己的書包，參加晨間自選活動。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標：1．激勵幼兒能主動大膽參加晨間活動，并選擇自己喜愛的玩具進行活動。2．培育幼兒的交往實力和協(xié)作實力?；顒哟蛩悖捍笮屯婢呋顒舆^程：1.幼兒自由選擇玩具。2.老師巡回指導。三、早操活動目標：1．激發(fā)幼兒做早操的主動性，能在老師的指導下有精神的進行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3．正確運用活動器械，不爭搶，平安地玩，活動后將玩具歸類收放整齊?；顒哟蛩悖阂魳?，器械活動過程：1.幼兒整齊而有序出操。2.老師精神飽滿進行示范領(lǐng)操，同時在過程中有剛好的指導幼兒3.激勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導幼兒正確運用器械。四、入廁洗手活動目標：1.引導幼兒排隊有序入廁，提示幼兒有秩序的入廁。2.培育幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。3.引導幼兒正確運用六步法洗手?；顒哟蛩悖好恚试砘顒舆^程：1.排隊入廁解便。2.引導幼兒運用正確方法洗手。五、早餐活動目標：1.培育幼兒寧靜進餐的習慣。2.用餐時不玩勺子，不竊竊私語。3.培育幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣?；顒哟蛩悖好?，盤子，夾子，勺子，碗?；顒舆^程：1.引導幼兒有序的正確端取食物。2.讓幼兒學會寧靜進餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。六、集中教化活動活動名稱：健康領(lǐng)域《真興奮》活動目標1、體驗微笑帶給自己和他人的歡樂2、學會高興奮興入園，不哭不鬧活動打算物質(zhì)打算：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程1、引導幼兒結(jié)合生活閱歷，玩嬉戲“比比誰的微笑最好看”2、結(jié)合教具講故事《真興奮》3、以提問、探討的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來歡樂提問“故事中哪些小動物是好摯友？他們在探討什么？”“小動物是怎樣讓大家興奮的？小貓想出什么好方法讓大家興奮？”4、組織幼兒表演故事引導幼兒輪番表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情5、引導幼兒探討還有什么方法能讓我們興奮活動延長回家講故事給家人聽；在表演區(qū)接著表演七、喝水入廁活動目標：1.增加幼兒的動手實力，自主取水。2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧?；顒哟蛩悖核?，毛巾活動過程：1.引導幼兒自主取水，喝水時保持寧靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。八．戶外活動活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》活動目標：1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。2、初步理解嬉戲的玩法，體驗和大家一起玩嬉戲的歡樂?；顒哟蛩悖骸睹悦赞D(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類難點：嘗試合作嬉戲有多種玩法半日活動安排12一、戶外活動《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。今日我們運用了幼兒喜愛的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以依據(jù)不同的材料創(chuàng)建性地練習跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以依據(jù)場地支配自主練習。二、正式活動—-動物的眼睛在孩子們視野漸漸開闊的今日，孩子接受的信息是多元的，他們對四周生活的很多事物充溢了新奇，他們渴望去了解。我們班的孩子常常會提出各種各樣的問題，他們希望在溝通中彼此共享，而培育孩子的探究新奇、對四周事物的愛好正是我們這學期重點培育的目標。（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產(chǎn)生了愛好，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人須要戴眼鏡”……《綱要》指出：老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，把握時機、主動引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產(chǎn)生了探究型主題活動“眼睛”在起先時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在視察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題馬上引起其他小摯友的星期愛好，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能視察到，說明孩子的視察是很敏銳的，視察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應困難多變的21世紀的須要，應構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定學問體系的裁體，而成為一種師生共同探究新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和敏捷性，不再是完全預設的，不行更改的．＂因此主題延長進入了＂動物的眼睛＂的探討．（二）活動意圖今日的活動就是在上次基地活動的基礎上進行的談話溝通活動,主要有二個方面的內(nèi)容．第一部分溝通探討所視察的動物眼睛．《____市學前教化綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織溝通時，我變更以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、溝通、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進了幼兒的群體意識和合作實力提高．其次部分的大膽想象中，設計了“我想創(chuàng)建一雙奇妙的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講解并描述．三、區(qū)角活動：本階段目標：在活動中引導幼兒主動探究發(fā)覺問題、找尋解決問題的途徑．一、來園活動：1、熱忱接待幼兒。2、幼兒活動。(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）(2)視察自然角中的植物的改變狀況。二、戶外體育熬煉：目標：1、激勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習跳的動作。2、培育和激發(fā)幼兒自主體育活動的實力和愛好?；顒硬牧希狠喬?、草包、圈等。過程：1、分散區(qū)域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。2、集體嬉戲：幼兒依據(jù)構(gòu)建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳動等基本動作。老師指導與視察：視察并幫助提示個別自我調(diào)整實力差的幼兒駕馭活動量。三、生活活動：1、提示幼兒有序地洗手。2、個別激勵李景昊喝完自己的牛奶。四、自由活動：1、自帶玩具，整齊收放玩具。2、結(jié)伴開心的嬉戲，學著自行解決玩耍中的小磨擦。老師指導、視察：視察幼兒嬉戲中的愛好及嬉戲中幼兒對小磨擦的解決實力。五、正式活動：動物的眼睛。目標：1、探究“眼睛”的基礎上，想象“我要創(chuàng)建一雙奇妙的眼睛?！?、激勵幼兒將自己收集到的信息，大膽表達展示?；顒哟蛩悖?、在活動前激勵幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對這些信息加以整理。2、制作多媒體課件?；顒恿鞒?；溝通信息→遷移想象活動過程：一、溝通信息，設疑解答?？凑掌ぐl(fā)幼兒的愛好，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。師：上次我們基地活動時，老師拍下了很多照片，我們一起看看吧！1、演示照片(1)“視察貓”。提問：(1)哪一組的小摯友先來介紹？（貓組）(2)你們視察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講解并描述）(3)其他組幼兒有問題可以剛好提問。2、演示照片(2)“視察青蛙”。指導同上。3、演示照片(3)“視察蒼蠅”。指導同上。三、遷移想象：1、幼兒運用已有閱歷，想象創(chuàng)建“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？2、溝通、共享。四、活動延長：依據(jù)幼兒對眼睛的愛好須要，接著深化開展對眼睛多方面的探討。六、區(qū)角活動：一、本階段目標：1、在活動中引導幼兒主動探究、發(fā)覺問題，找尋解決問題的途徑。2、激勵幼兒能較清晰地溝通自己的發(fā)覺，學習閱歷等。二、活動內(nèi)容：（略）。三、幼兒自主探究活動。1、幼兒自選材料，自主探究。2、老師視察：(1)老師隨時視察幼兒的活動，視察投放的材料是否恰當，便于調(diào)整。(2)幼兒遇到困難，能激勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。對幼兒的小發(fā)覺、閃光點剛好給以激勵，以增加自信念。(3)老師激勵幼兒大膽探究、大膽實踐。3、重點指導：(1)探究區(qū)：指導測量時能自主找尋自然物進行測量、比較。(2)美工區(qū)：激勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持究竟，把任務完成。(3)語言區(qū)。半日活動安排13指導思想：創(chuàng)設寬松、開心的環(huán)境、體驗集體活動的歡樂?？偰繕耍?、以開心的心情參與各種活動。2、體驗集體活動的歡樂，形成和集體一起行動的實力。半日安排晨間來園要求：情愿向老師問好，與家長道別，熱忱接待每一位幼兒，細致視察幼兒的心情，與幼兒作簡潔的交談。晨間活動內(nèi)容：皮球要求：1、幼兒練習用手滾球，發(fā)展幼兒手臂力氣。2、體驗集體活動帶來的快樂。洗手、點心1、視察指導幼兒洗手，并幫助實力弱的幼兒。2、激勵幼兒能開心地吃完自己的一份點心。晨間談話內(nèi)容：指甲不能咬目標：1、知道指甲長了要剪掉、不能咬。2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。早操1、在老師的帶領(lǐng)下開“小火車”排成一個圓形。2、有精神地聽音樂與老師一起做操?；顒右徽Z言活動：我們一起玩活動目標：1、引導寶寶學說短句“我找到了***”。2、感受與哥哥姐姐一起玩的歡樂。重點：引導寶寶學說短句“我找到了***”。難點：寶寶會說短句“我找到了***”。打算：適合于躲的場景布置，食物若干。錄音機，錄音磁帶一盒。過程：一、老師和幼兒一起做拍手律動。二、哥哥姐姐來了，寶寶與哥哥姐姐相互問好后，大家一起表演《摯友你好》。三、寶寶和哥哥姐姐一起躲貓貓的嬉戲（哥哥姐姐去躲，弟弟妹妹去找）四、寶寶和哥哥姐姐姐去找好吃的。五、媽媽帶著寶寶、哥哥姐姐到草地上吃東西。六、延長活動：引導幼兒找找生活中的東西，鞏固幼兒學說短句?；顒佣】祷顒樱汉w飛活動目標：1、樂意與老師、同伴一起開心地參與嬉戲活動。2、幼兒能聽信號向指定方向飛。重難點：幼兒能聽信號向指定方向飛。打算：每位幼兒一只蝴蝶胸飾（紅黃兩種），場地上布置一個有紅黃的大花園，錄有《蝴蝶》音樂磁帶一合，錄音機一臺?；顒舆^程：一、帶幼兒在花園里自由飛，玩耍。二、相識紅蝴蝶、黃蝴蝶。三、幼兒進紅黃花園采蜜。1、寶寶你們肚子餓了嗎？媽媽肚子也餓了，媽媽帶你們?nèi)ゲ擅酆脝?？（媽媽提出要求：黃蝴碟到黃花園采蜜，紅蝴碟到紅花園采蜜）2、幼兒按指令進花園采蜜