【高考作文指導(dǎo)】結(jié)構(gòu)之美

高考作文結(jié)構(gòu)之美什么是結(jié)構(gòu)?文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。文章的結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。不同的文體有屬于自身的獨(dú)特結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)（一）類型1.總分總（總分、分總），分說(shuō)部分是并列式或遞進(jìn)式或?qū)φ帐?.層層遞進(jìn)（提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題，變式：引-議-聯(lián)-結(jié)）3.破立結(jié)合（先破后立，先立后破）——駁論文（二）議論文的結(jié)構(gòu)之美：提綱挈領(lǐng)，思路清晰，一目了然相關(guān)題型：（1）請(qǐng)分析材料一的論證特點(diǎn)（各重組卷及微點(diǎn)練習(xí)）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)（2020山東卷八中11、12月考康德1、2）啟示：寫(xiě)作符合文體規(guī)范議論文的結(jié)構(gòu)相關(guān)題型答題技巧：論證特點(diǎn)題答題角度1.論證結(jié)構(gòu)①總分總（總分、分總），分說(shuō)部分是并列式或遞進(jìn)式或?qū)φ帐舰趯訉舆f進(jìn)（提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題）③破立結(jié)合（先破后立，先立后破）——駁論文（答題模式：判斷+簡(jiǎn)要分析思路）2.論證方法舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、類比論證、比喻論證、歸謬法（引申法）、因果論證、假設(shè)論證等。（答題模式：判斷+簡(jiǎn)要分析+效果）3.論點(diǎn)的提出方式①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山②由現(xiàn)象或者問(wèn)題引出論點(diǎn)③卒章顯志（答題模式：判斷+簡(jiǎn)要分析+概括論點(diǎn)）其他：4.論證的角度豐富（分論點(diǎn)多）（答題模式：判斷+簡(jiǎn)要概括分論點(diǎn)）5.論證的推理：由現(xiàn)象到本質(zhì)或由本質(zhì)到現(xiàn)象（歸納推理、演繹推理）6.以點(diǎn)帶面（既是一種結(jié)構(gòu)手法，在議論文中也是歸納推理）7.論據(jù)材料的安排：由詳?shù)铰允崂硇形乃悸坊蛐形拿}絡(luò)題答題角度1.逐段概括主要觀點(diǎn)，厘清段落間的關(guān)系；2.劃分出3到4個(gè)段落層次，概括每層意思；3.使用“首先進(jìn)而然后最后”等提示性詞語(yǔ)形成規(guī)范的答案。注意提綱挈領(lǐng)句在文章結(jié)構(gòu)中的重要性詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)（一）近體詩(shī)、詞：“半”字結(jié)構(gòu)1.絕句（律詩(shī)）：前兩（四）句寫(xiě)景敘事（次），后兩（四）句抒情議論（主）。有的詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合2.詞：上片寫(xiě)景敘事（次），下片抒情議論（主）3.古體詩(shī)：以自然段為層4.結(jié)構(gòu)之美：1.結(jié)構(gòu)巧妙，構(gòu)思精巧。2.結(jié)構(gòu)富于變化（形成轉(zhuǎn)折），跌宕生姿，寫(xiě)景舒緩了詩(shī)歌的節(jié)奏等。（二）詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧高調(diào)P1871.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.卒章顯志（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）升華主題3.以景結(jié)情（李白《越中覽古》）含蓄抒情，言有盡而意無(wú)窮4.鋪墊（2016課標(biāo)全國(guó)卷2杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》P193）層層蓄勢(shì)5.首尾照應(yīng)（杜甫《月夜憶舍弟》）使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)6.欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）（王昌齡《閨怨》）使文章跌宕生姿7.以小見(jiàn)大（梅堯臣《陶者》）升華主題，提升格調(diào)8.意象組合（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）形象感畫(huà)面感9.虛實(shí)結(jié)合(李白《梁園吟》（其一）P196）豐富詩(shī)文內(nèi)容10.點(diǎn)面結(jié)合(馬子嚴(yán)《阮郎歸西湖春暮》）互相映襯，層次感立體感（三）詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧考題一覽1.上片寫(xiě)“道是天公不惜花”，下片寫(xiě)“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關(guān)系？（劉克莊《卜算子海棠為風(fēng)雨所損》P194）2.詩(shī)歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（查慎行《渡百里湖》P194）3.這首詞寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要分析（馬子嚴(yán)《阮郎歸西湖春暮》P195）4.這首詩(shī)尾句在寫(xiě)法上與前三句有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（杜甫《月夜憶舍弟》）5.同為詠嘆梁園的懷古詩(shī)，李詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，高詩(shī)欲揚(yáng)先抑，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（P196）6.這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（許渾《金陵懷古》P196）7.這首詩(shī)的尾聯(lián)筆法靈活，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。P2088.律詩(shī)一般前兩聯(lián)側(cè)重寫(xiě)景，后兩聯(lián)側(cè)重抒情，但本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上別出新意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（南開(kāi)9月月考）9.作為杜甫歌行體的名篇，本詩(shī)節(jié)選部分雖然篇幅不長(zhǎng)，但在結(jié)構(gòu)層次的安排上頗具匠心，請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)分析。（8中10月月考）10.為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人做了哪些鋪墊（2016課標(biāo)全國(guó)卷2杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》P193）11.詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（2019課標(biāo)全國(guó)卷2《投長(zhǎng)沙裴侍郎》）12.從上下兩闕的首句看，這首詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2011大綱全國(guó)）13.從歸隱的角度看，這首元曲寫(xiě)了幾個(gè)層次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2008四川）14.第一句在全詩(shī)中有何作用？（2006遼寧）（四）詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧解題切入點(diǎn)總結(jié)：切入點(diǎn)一，明確思考問(wèn)題的角度：1.線索的設(shè)置；2.順序的安排：時(shí)間順序、空間順序、情感的變化等；3.過(guò)渡照應(yīng)；4.開(kāi)頭與結(jié)尾：前后呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)；5.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘、抑揚(yáng)、重章疊句；6.全篇構(gòu)思：層層深入，一字貫穿。切入點(diǎn)二，掌握一般規(guī)律性的知識(shí)1.開(kāi)篇的作用：總領(lǐng)全篇，開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，照應(yīng)題目，渲染氣氛，設(shè)置懸念，為下文做鋪墊，和下文內(nèi)容形成對(duì)比等。2.詩(shī)歌中間的作用：過(guò)渡，呼應(yīng)前面內(nèi)容。3.詩(shī)歌結(jié)尾的作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)開(kāi)頭等答題模板結(jié)構(gòu)技巧（照應(yīng)、過(guò)渡、線索、懸念、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情等）+在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種技巧的效果。其他注意1.結(jié)構(gòu)是對(duì)文章的整體或部分對(duì)整體的關(guān)系的術(shù)語(yǔ)，審題時(shí)請(qǐng)注意“上片”“下片”“這首詩(shī)（詞）”“謀篇布局”“尾聯(lián)（句）與前三聯(lián)（句）”“結(jié)構(gòu)層次（安排）”等提示語(yǔ)，即使問(wèn)部分，也要結(jié)合整體來(lái)回答。2.準(zhǔn)確判斷結(jié)構(gòu)技巧，注意術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確性，不寫(xiě)錯(cuò)別字；結(jié)合具體場(chǎng)景順勢(shì)規(guī)范作答，先觀點(diǎn)后分析，要素齊備。3.凡技巧必答效果：結(jié)構(gòu)巧妙，構(gòu)思精巧；結(jié)構(gòu)富于變化（形成轉(zhuǎn)折），跌宕生姿，寫(xiě)景舒緩了詩(shī)歌的節(jié)奏等。三、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（一）外國(guó)小說(shuō)的經(jīng)典結(jié)構(gòu)類型篇目結(jié)構(gòu)效果《橋邊的老人》海明威對(duì)話1.對(duì)話設(shè)計(jì)富有張力。2.對(duì)話成為推動(dòng)敘述的主要力量。3.反映出人物的個(gè)性心理。4.情感克制。5.弱化情節(jié)，舒緩文章節(jié)奏?！秹ι系陌唿c(diǎn)》伍爾夫意識(shí)流1.打破傳統(tǒng)時(shí)間、心理和邏輯時(shí)間界限，將感覺(jué)中的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)擰在一起組成主觀心理時(shí)間。2.便于描寫(xiě)人物心理的種種感受，開(kāi)掘深層的意識(shí)來(lái)展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。3.淡化人物、情節(jié)、主題?！杜讷F》維克多雨果《安東諾夫卡蘋(píng)果》蒲寧場(chǎng)景1.導(dǎo)引人物出場(chǎng)。2.為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所。3.交代時(shí)令季節(jié)。4.渲染氣氛、烘托心情。5.交代時(shí)代背景。6.舒緩節(jié)奏?！渡罅帧房柧S諾延遲1延遲法的反復(fù)運(yùn)用，使得各種牲畜接連出場(chǎng)，成為故事的主角。把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)這一“歷史真實(shí)”融化到自然和諧的“文學(xué)真實(shí)”中來(lái)。2戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也仍然從中顯露出來(lái)。3“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái)，牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊，并產(chǎn)生了喜劇效果?！栋霃埣垺匪固亓直ど畹臋M斷面不追求傳記連續(xù)性模式（一環(huán)扣一環(huán)），敘事跳躍式發(fā)展，給人想象的空間《山羊茲拉特》情感情感作為結(jié)構(gòu)全篇的動(dòng)力，推動(dòng)了整個(gè)情節(jié)的發(fā)展《騎桶者》卡夫卡交織略小說(shuō)的結(jié)構(gòu)技巧：手法效果1.設(shè)疑式（倒敘式）開(kāi)頭2.寫(xiě)景式開(kāi)頭1.設(shè)置懸念，吸引讀者。2.交代時(shí)令、季節(jié)、環(huán)境；渲染氣氛、烘托心情；1.“歐亨利”式結(jié)尾2.悲劇式結(jié)尾3.戲劇式結(jié)尾4.留白式結(jié)尾1.使情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆照應(yīng)，突出人物形象和主題2.深化主題，塑造人物性格，令人感動(dòng)、回味，引人思考3.給讀者留下了想象空間，耐人尋味；符合讀者的心理預(yù)期，引人共鳴，給人欣慰愉悅之感；凸顯美好人性，符合大眾審美需求。4.令人想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造伏筆和照應(yīng)使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加合理，前因后果分明。對(duì)比和襯托鋪墊突轉(zhuǎn)（搖擺）線索使人、事、物、主題更加鮮明層層蓄勢(shì)，突出人物、主題等形成情節(jié)的“巧合”，意料之外，情理之中，畫(huà)龍點(diǎn)睛使文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中突出。如果是明暗線結(jié)合，明線使人物情節(jié)主題更突出，暗線在更廣更深的層面上揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)焦點(diǎn)，使情節(jié)安排更加巧妙，人物性格更加立體多元，矛盾和主題更加突出。懸念抑揚(yáng)略順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘敘述人稱和敘述視角P277情節(jié)的基本構(gòu)成：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（三）小說(shuō)的結(jié)構(gòu)技巧考題一覽1.小說(shuō)在敘事謀篇布局很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（《水底的微光》P279）2.小說(shuō)結(jié)尾一段非常精彩，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā＃ā堕僮印犯哒{(diào)P260）3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段的作用。（莫泊桑《珠寶》P281）4.小說(shuō)以福字飛機(jī)“在陽(yáng)光下自由飛翔”結(jié)尾，這樣處理有什么用意？（《會(huì)飛的福字》P290）6.小說(shuō)在敘述“老校長(zhǎng)的故事”時(shí)，又穿插了“老查的故事”，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（高2021級(jí)半期統(tǒng)考）7.小說(shuō)是如何通過(guò)“蒼蠅”這個(gè)物象來(lái)串聯(lián)情節(jié)、表現(xiàn)人物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（南開(kāi)9月月考）8.小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這樣有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2017全國(guó)1卷《天囂》）9.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的迷”結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（2017全國(guó)1卷《天囂》）10.小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2019全國(guó)2卷《小步舞曲》）11.小說(shuō)歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？（2019全國(guó)1卷《趙一曼》）12.作者用了哪些手法讓文章結(jié)構(gòu)緊湊？（2020浙江卷《雪》）13.小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2015課標(biāo)全國(guó)1《馬蘭花》）14.作品怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2014課標(biāo)全國(guó)1《古渡頭》）15.“買(mǎi)玉”情節(jié)中，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。（2014浙江《走眼》）（四）小說(shuō)的結(jié)構(gòu)技巧答題技巧總結(jié)1.此類考題分套路題和去套路題，去套路傾向越來(lái)越明顯。2.套路題通法通解：（1）指出運(yùn)用了什么手法（敘述技巧、安排技巧等）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析該手法表達(dá)了什么內(nèi)容（3）分析該手法有什么效果。非套路題根據(jù)具體情境順勢(shì)而答。3.必備套話：情節(jié)切入更加自然，使情節(jié)更加集中、緊湊、簡(jiǎn)潔（真實(shí)，不突兀），給人留下想象的空間（有余味），多角度全方位地塑造人物、突出主題等。四、散文的結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)類型(1)按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。(2)按空間位置安排結(jié)構(gòu)。記事性散文和游記散文多按此展開(kāi)，不突出時(shí)間因素，或隱沒(méi)時(shí)間因素，只突出空間位置的變化。(3)按事物性質(zhì)、類別組織材料，安排結(jié)構(gòu)。(4)以中介物組織材料，安排結(jié)構(gòu)。即把中介物作為串聯(lián)作者思想感情和材料的媒介。所謂的中介物，可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的問(wèn)題、概念、思想等。(5)以作者的思想、情感的變化脈絡(luò)組織材料，安排結(jié)構(gòu)。(6)以雙線結(jié)構(gòu)(復(fù)調(diào))行文，分明線和暗線。明線，作品中直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索，如記事寫(xiě)景的時(shí)間線或空間線；暗線，即作品中未直接描述或間接呈現(xiàn)出來(lái)的人物活動(dòng)或事件發(fā)展的線索，如記事寫(xiě)景中作者情感變化的線索。(7)環(huán)扣式結(jié)構(gòu)。寫(xiě)兩件以上的事，寫(xiě)完一件再寫(xiě)一件，各件之間以特定的方式聯(lián)系起來(lái)；事件間或?qū)訉由罨?，或互相映襯，或互相對(duì)比，或相互反復(fù)、強(qiáng)調(diào)。(8)“陽(yáng)光散射式”結(jié)構(gòu)。即圍繞一事或一物，寫(xiě)與之相關(guān)的事件或事物。（二）散文的結(jié)構(gòu)技巧同詩(shī)歌（三）散文的結(jié)構(gòu)考題一覽1.作者對(duì)老腔的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2016北京《白鹿原上一支老腔》）2.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容梳理作者的寫(xiě)作思路。（雷抒雁《生死之間》）3.作者回憶童年迷路的經(jīng)歷，在文中有什么作用？（2016天津《在母語(yǔ)的屋檐下》）4.結(jié)合全文內(nèi)容，分析第二段的作用。（楊曉敏《垂釣的遺憾》）5.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街，再寫(xiě)人，后寫(xiě)燈？（2018浙江《汴京的星河》）6.文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？（2015江蘇《比鄰而居》P310《故鄉(xiāng)的炊煙》）7.你認(rèn)為作者寫(xiě)“燭臺(tái)”這一物象有什么用意？（P307《燭臺(tái)：古老的守夜者》8.文中第6段花大量筆墨回憶祖父“刺水泡”一事，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（華大聯(lián)盟11月考《蒼穹下的遺址》）9.文末引用林徽因的故事有何效果？（2020天津）10.本文采用時(shí)間和空間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。（2020山東《建水記》）11.作者對(duì)兒時(shí)看火車經(jīng)歷的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。（2020全國(guó)3卷《記憶里的光》）12.從謀篇布局的角度分析“記憶里的光”如何統(tǒng)攝全文的？（2020全國(guó)3卷《記憶里的光》）（四）散文的結(jié)