中班美術(shù)特色活動方案

中班美術(shù)特色活動方案幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用必須的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。以下是我為大家細(xì)心整理的中班美術(shù)特色活動方案五篇，供大家參考!

中班美術(shù)特色活動方案1

一、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用色調(diào)進(jìn)展裝飾。

2、接著學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。

二、活動打算：

1、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，摯友們給它送來了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。

師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師接著講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請摯友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

4、師提問：請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，打算燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快打算燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)那么的黃顏色)

3、師生共同探討：燒魚的時候可以

放些什么作料?

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒遵照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出煎盤)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

(四)評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇!小摯友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，協(xié)助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

中班美術(shù)特色活動方案2

活動目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)覺蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美。

活動打算：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.假設(shè)干單個圖案的圖片以及形態(tài)圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《美麗的蝴蝶》。

4.蝴蝶的圖片假設(shè)干張。

活動過程：

(一)老師引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)覺蝴蝶翅膀的隱私——對稱。

1.老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察各種蝴蝶的圖案和線條。

老師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛?

你看到了哪些形態(tài)的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地視察一只蝴蝶，發(fā)覺對稱的隱私。

老師：你們有沒有發(fā)覺蝴蝶的隱私?他們什么地方是一樣的?

(二)老師和幼兒共同探究用各種形態(tài)以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒操作形態(tài)圖片探究各種對稱方法。

老師：假如讓你畫一只美麗的蝴蝶，你想用什么形態(tài)來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對稱的方法和比照色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對稱更美麗?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

老師：你打算用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要留意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。

老師指導(dǎo)以對稱為重點，在此根底上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和色調(diào)上。

(四)展示和共享幼兒作品。

老師：找一找，哪只蝴蝶最美麗?為什么?哪一幅是你最喜愛的?

中班美術(shù)特色活動方案3

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

2、嘗試給作品配匕適宜的底色。

3、接著與同伴友好合作，共同運(yùn)用材料完成作品。

活動打算：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動過程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

(2)老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么改變?

2、與幼兒一起溝通、探討創(chuàng)作方法。

(1)老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?

(2)老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，協(xié)助幼兒理解上下、左右、多少。

老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些局部?攔住了哪些局部?

(3)師幼共同探討畫面背景的創(chuàng)作方法。

①老師：湖里還會有什么?(小魚、水草)

②老師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色調(diào)區(qū)分)可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水?

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。

(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點提示：

①天鵝的造型比擬簡潔，只要抓住天鵝長長的頸部這一特征即可。

②老師須要利用小圖片協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

③在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色調(diào)的印象，用擬人化的語言鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種色調(diào)表現(xiàn)漂亮的天鵝。

4、展示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

老師：你畫的天鵝在干什么?

活動建議：

☆日?；顒樱航又龑?dǎo)幼兒觀賞粉印版畫作品，探討畫面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動：

①科學(xué)區(qū)：視察天鵝的外形特征。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。

中班美術(shù)特色活動方案4

活動目標(biāo)：

1、愛小動物，愛護(hù)小動物的情感。

2、初步造就幼兒對水墨畫的愛好。

3、通過大熊貓的黑白比照、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、造就幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動打算：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、觀賞探討

1、你們喜愛黑色嗎?

其實黑色也很美麗又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候須要黑色?

2、觀賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同探討畫法。

1、今日我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家觀賞探討。(邊觀賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些局部組成?像什么形態(tài)?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

老師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛剛我們觀賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….此時此刻我們用畫筆來給你喜愛的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子駕馭調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提示幼兒留意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓舞剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓舞中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、觀賞評價

展示幼兒作品，相互觀賞，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。

中班美術(shù)特色活動方案5

活動目標(biāo)：

1、能大膽的在竹筒上進(jìn)展裝飾。

2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、締造的實力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

顏料、筆、竹筒、范例。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。

師：今日啊，教師要請小摯友來猜一個謎語，小摯友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子。

師：小摯友真棒。這么快就猜出來了。教師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答下列問題)

師：小摯友想了這么多方法，教師覺的都很好，今日呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師：瞧，好看嗎?你們知道教師用什么方法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)

------再來看看這個竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下對稱)

------還有一個呢?我們看看(色塊)

(觀賞過程中，有區(qū)分的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬、視察)

師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進(jìn)展裝飾。

4、幼兒構(gòu)思作畫，老師視察指導(dǎo)。

師：假如你來裝飾的話，你準(zhǔn)備怎么裝飾呢?(個別幼兒進(jìn)展簡潔答