教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

—教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，回憶過去的實(shí)習(xí)閱歷，倍感充實(shí)，收獲良多，假如我們能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)總結(jié)，可以收獲更多下面給大家共享20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是X市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)根本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情景如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告閱歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，到處留意自我的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作我教的是高一理科試驗(yàn)（1）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情景，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)根底還不錯(cuò)，但由于初高中學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)決的語氣激勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對(duì)初中學(xué)問能夠說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自我的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，順應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要經(jīng)過培育他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。體此刻平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng)，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、訓(xùn)練冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用eXcle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排行。上課階段，學(xué)校給我們布置的課不是許多，共四節(jié)，并且給我們布置的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充足的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等資料，進(jìn)行團(tuán)體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)情景改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實(shí)際教學(xué)提議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，激勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間。上課之余，我還進(jìn)取去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高一理科試驗(yàn)（1）班的班主任，首先我經(jīng)過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的根本情景，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我經(jīng)過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的情景。每一天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像好友一樣和我聊天、訴苦，一些頑皮的同學(xué)也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和同學(xué)相處得非常融洽。在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)分我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的時(shí)機(jī)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。（2）在班級(jí)日常管理方面在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡察早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。同學(xué)的紀(jì)律方面，理科試驗(yàn)（1）班的同學(xué)較為活潑，部分同學(xué)很頑皮，自修自習(xí)課常有商量問題的現(xiàn)象，偶然有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那三四個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那三四個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就能夠正?；?。所以我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)同學(xué)的一些情景，如學(xué)習(xí)情景，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住的教育機(jī)遇對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自我的缺點(diǎn)和缺乏。同學(xué)對(duì)自我的缺點(diǎn)還是有必需熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自我去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯白的時(shí)機(jī)，防止對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很頑皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重現(xiàn)實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能英勇成認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里理解老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改善。（3）在班級(jí)活動(dòng)方面同學(xué)較喜愛打籃球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有時(shí)機(jī)觀看了一場(chǎng)同學(xué)自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了同學(xué)對(duì)籃球的熱愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。所以，我們老師對(duì)打籃球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓淮饝?yīng)組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。X月份，在學(xué)校進(jìn)行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給同學(xué)加油，與同學(xué)玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成果.（4）相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，互相幫忙，團(tuán)體備課，互相聽課、評(píng)課，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不一樣隊(duì)友身上學(xué)到許多不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。三、教育調(diào)查我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《X一中中學(xué)高二同學(xué)文理分科選擇》，分別對(duì)未分科的同學(xué)、已分科同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們進(jìn)取協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。四、結(jié)束語回憶這40天的時(shí)間，我是專心的，但專心不必需等于勝利，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我應(yīng)對(duì)的是一顆顆純真的心。本次教育實(shí)習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對(duì)同學(xué)的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，必需要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好同學(xué)。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2閱歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)期，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)施行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲恰當(dāng)。我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)分我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來完成，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)希望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持最正確的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最正確的教育機(jī)遇，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫餢月X日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充滿期盼的心來到X中，沖動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感慨號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺我閱歷了很多，這些從未有過的閱歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。X中賜予我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師商量溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……一、生活篇時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在X中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很歡樂，也讓我充足感受到了人與人之間的溫情。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起清掃整理我們的辦公室，將一個(gè)原來混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。我們的組長(zhǎng)XX非常的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起商量問題，在我們遇到難題的時(shí)分總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的情況下仍然堅(jiān)持工作，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有XX、XX等。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美妙的回憶。不管是我們一起備課商量，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起商量各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開頭的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到如今建立起深沉的友情，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的光陰，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它班級(jí)，它的教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——XX老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面提供應(yīng)我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來X中，她就具體地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。由于陳老師共教2個(gè)班級(jí)，同學(xué)的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)分，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的長(zhǎng)處。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)研討教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正缺乏之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的布置，提高教學(xué)質(zhì)量。3、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意以同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和互相協(xié)作的力量。4、仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)按時(shí)而仔細(xì)地批改，給以按時(shí)的反應(yīng)。5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并幫忙答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等缺乏。三、班主任工作篇做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)幫忙，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照料他。如何形成亦師亦友，主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到X中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大約的講了一下班上同學(xué)的整體情況，我們只是大約的了解了一下，后來在費(fèi)老師的布置下，我們第一次與同學(xué)們正式熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)布置為：1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。3、每天中午到教室與同學(xué)聊天解答疑難問題，了解同學(xué)的情況，并針對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)。4、大掃除期間，布置，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯拿卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。四、結(jié)語接近結(jié)束時(shí)，很舍不得和同學(xué)們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，同學(xué)們給了我許多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很沖動(dòng)，說了許多自己在中學(xué)時(shí)的閱歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會(huì)回來探望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長(zhǎng)閱歷。常常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自己是不是做一明星民老師，我都會(huì)記得在自己高校的時(shí)分曾經(jīng)有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次閱歷心靈的沖刷。我真心的希望他們可以歡樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負(fù)的高校。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順?dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝愿！別了！可愛的同學(xué)！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上抱負(fù)的學(xué)校！別了！敬愛的老師！愿你們工作順當(dāng)，桃李滿天下！20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4突然下筆不知從何寫起，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)閱歷是我人生中的一筆財(cái)寶。自己的閱歷只有自己懂，我把它記錄下來慢慢體會(huì)?；叵氲桨刂械牡谝惶爝€歷歷在目，領(lǐng)導(dǎo)親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名同學(xué)了，至少是如今，我是柏中的老師，同學(xué)變成老師就像從病人成為了醫(yī)生，不僅要完善自己還要醫(yī)治他人。9月4日，校長(zhǎng)給我們開會(huì)布置任教班級(jí)和班級(jí)，每人各教高一班級(jí)一個(gè)班，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)校的老師資源都是有些緊急的，讓我們教一個(gè)班是對(duì)我們的照料，后來校長(zhǎng)告知我們了好多他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與同學(xué)的相處之道，受益匪淺。第一節(jié)課我準(zhǔn)備了三天，上課后我沒有自我介紹也沒有說要求，我們相互都是生疏的，這個(gè)熟識(shí)的過程就慢慢來吧。第一節(jié)課很順當(dāng)，同學(xué)們很協(xié)作，看著她們一節(jié)課后有了收獲特別快樂，那種快樂是內(nèi)心掩飾不住的。第一次聽寫我準(zhǔn)備了物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，是宇宙系列的書簽，剛好那節(jié)課講的是宇宙中的地球，聽寫全對(duì)的同學(xué)會(huì)獲得嘉獎(jiǎng)，好多同學(xué)下課后拿著書簽過來給我要簽名，可能也有些好奇，但我認(rèn)為更多的是喜愛。我的教學(xué)工作也從好奇到熟識(shí)，每一節(jié)課都仔細(xì)備課然后去聽指導(dǎo)老師的課，再完善自己的教學(xué)方案。同學(xué)們明白我聽不太懂方言，每一節(jié)課她們答復(fù)問題時(shí)都會(huì)用一般話，第一次聽見同學(xué)提示旁邊的人“說一般話”時(shí)內(nèi)心是感動(dòng)的，我怎么遇見了這么一群聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，后來他們順應(yīng)了高中節(jié)奏后開頭在自習(xí)課時(shí)小聲商量，也不明白為什么看見他們不學(xué)習(xí)我就特別難過，好像自己的孩子不好好學(xué)習(xí)，我開頭和他們氣憤，你說如今這個(gè)同學(xué)啊，我一邊吵他們他們一邊和我說老師您別氣憤，這么懂事的孩子我怎么連續(xù)氣憤呢可是要好好學(xué)習(xí)啊。想起自己上高中時(shí)也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，如今自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運(yùn)。圣誕節(jié)有同學(xué)送我了平安果，元旦節(jié)有同學(xué)和我說元旦歡樂，哦還有中秋節(jié)，和你們過的第一個(gè)節(jié)日，你們?nèi)w起立和我說“老師中秋節(jié)歡樂”我一輩子都忘不了，當(dāng)你們的老師真的好幸福。最終就是要結(jié)束了，有同學(xué)一不當(dāng)心從其他老師那里聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們說，我不是不想和你們說而是不想過早的讓你們明白，怕你們分心，怕影響你們學(xué)習(xí)，都快期末考試了，走的前一天，17號(hào)晚上剛好是我的晚自習(xí)，你們靜靜布置了教室給我驚喜，齊聲說“小陳我們永遠(yuǎn)愛你”，李一杰喊起立，你們說老師好，可我再也聽不到你們說老師好了，多希望時(shí)間定格在那一刻，這樣我們就不會(huì)分開了?？商煜聸]有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心里既難過又開心，我說不想再看見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們?yōu)槲页脑僖?，忘不了你們稚氣的臉龐……四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅擁有了一群可愛懂事的孩子，還得到了以下收獲：1.教學(xué)技能方面盡管實(shí)習(xí)前在學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，但虛擬的演練和現(xiàn)實(shí)還是不一樣的。比方在教學(xué)中要以同學(xué)為主體，結(jié)合同學(xué)實(shí)際選擇教學(xué)方法，再依據(jù)新課標(biāo)擬定教學(xué)過程。教學(xué)工作的五個(gè)根本環(huán)節(jié)必不行少：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、同學(xué)學(xué)業(yè)成果。首先，備課是一堂課的根底。只有仔細(xì)研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡(jiǎn)潔精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點(diǎn)突出，語速適中，板書工整，講解最好做到幽默幽默，少些齊聲答復(fù)，多些個(gè)別答復(fù)，最終按時(shí)總結(jié)學(xué)問點(diǎn)并進(jìn)行隨堂檢測(cè)。課下作業(yè)必不行少但是要過量，并找單獨(dú)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。課后要按時(shí)總結(jié)與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點(diǎn)一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。2.人際交往方面第一印象很重要，穿著裝扮要潔凈得體，在溝通時(shí)要讓對(duì)方體會(huì)到尊重，假如和長(zhǎng)輩聊天時(shí)要用“您”來尊稱，要懂得傾聽并恰當(dāng)?shù)刭n予反應(yīng)。要不吝嗇自己肯定和贊揚(yáng)的話語，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，集體生活要學(xué)會(huì)替他人著想，學(xué)會(huì)寬容和諒解并關(guān)懷幫忙他人。要保持微笑和主動(dòng)樂觀的心態(tài)。3．綜合素養(yǎng)方面身份的轉(zhuǎn)變使周邊的環(huán)境也跟著轉(zhuǎn)變，我可以很快的順應(yīng)環(huán)境并融入其中。在班主任實(shí)習(xí)期間，每天帶著同學(xué)跑步，身體素養(yǎng)得到了錘煉。在教學(xué)工作中，要虛心謹(jǐn)慎的向其他老師請(qǐng)教，要多去聽其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會(huì)有意想不到的收獲。優(yōu)秀老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，因此我的專業(yè)技能得到了穩(wěn)固和提高。在處理同學(xué)問題時(shí)懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否認(rèn)，公正對(duì)待每一位同學(xué)。老師不只是要教書更要育人，所以在教學(xué)時(shí)要把正能量傳遞給同學(xué)并告知他們一些道理。20XX年老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5閱歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開頭見習(xí)時(shí)，我就急著找班主老師了解班級(jí)情況。但班主任并沒有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解。但后來想一想老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，畢竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟識(shí)和把握同學(xué)的情況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，（2）在班級(jí)日常管理方面我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非?？鞓?。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多頑皮的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越對(duì)抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中恰當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。（3）在班級(jí)活動(dòng)方面開展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過搜集同學(xué)的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過程中，女生可謂表現(xiàn)時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特別是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充足體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)分就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。二、地理教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的地理上課情況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及了解他們對(duì)于生物學(xué)問的把握情況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。如今的聽課的感覺和從前完全不一樣：從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了短暫的聽課、試講后，我正式走上講臺(tái)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受同學(xué)反應(yīng)的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。由于生物在中考中占分比例不高，因此同學(xué)們不是很重視。我覺得必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)。在我所上的課都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比擬貼切。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。其次注意對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的一直，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。（1）、個(gè)人在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究。（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待強(qiáng)化。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的根本功還是表達(dá)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研討性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要表達(dá)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比擬到位