師范生實(shí)習(xí)的總結(jié)報(bào)告

—師范生實(shí)習(xí)的總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺!為您帶來的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，歡送閱讀。師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)范文對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的時機(jī)，這是我夢寐以求完成幻想的時機(jī)，在我完成幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。老師是人類靈魂的工程師帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。我實(shí)習(xí)的班級是五班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。從9月1號開頭，我在小學(xué)開頭了為期一年的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，強(qiáng)化我們的綜合力量，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深入的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂活潑活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與同學(xué)互動，比方盡量多抽取同學(xué)起來答復(fù)問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動取得學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上我的課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生明白的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來準(zhǔn)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。慢慢地我克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手答復(fù)問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。從前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：知之者不如好之者好之者不如樂之者。愛好對于一個小同學(xué)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充足調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小同學(xué)喜愛夸耀自己，于是我依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，非常注意激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好、真洪亮、你真棒等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)答復(fù)問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用棒、棒、你真棒；明天我要比你棒!的鼓勵話語來激勵他們，這樣，充足活潑了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時分，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的時機(jī)，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記，讓我深入體會到了作為一名班主任的不易。由于小同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別注意對后進(jìn)生的工作，要完成沒有教不好的同學(xué)的教育抱負(fù)，由于我相信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我非常注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造時機(jī)讓他們參與班里的活動，讓他們明白，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們從前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一明星民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的根本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和強(qiáng)化。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了閱歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了同學(xué)間建立起來的深沉感情，在此，我想對你們說一句謝謝你們路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告光陰飛逝，兩個月的時間靜靜地飛逝在指縫間，甚至不禁想感慨自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的光陰卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿意。實(shí)習(xí)，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。高校三年似乎已經(jīng)讓我們遺忘了高中光陰的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的同學(xué)很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當(dāng)我踏入XX中學(xué)的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在高校中學(xué)習(xí)一些專業(yè)學(xué)問，雖然充實(shí)了自己，可是對于老師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對于老師這一職業(yè)我們也只是一個門外漢，不曾有過時機(jī)讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。從前當(dāng)我們還是一個同學(xué)的時分，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭受是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的缺乏，想想這個世界上沒有比我們同學(xué)更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦?？墒钱?dāng)我們?nèi)缃窠巧Q之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的味道，才明白其中的艱辛，其中的汗水與淚水，老師這個職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像外表看上去的如此風(fēng)光。進(jìn)入高中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時間，在高校三年已經(jīng)讓自己高中時期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時間，可是進(jìn)入新登中學(xué)這一切都是不答應(yīng)發(fā)生的，完完全全把自己變回一個同學(xué)的時間，甚至比同學(xué)時期更加辛苦。實(shí)習(xí)兩個月的時間當(dāng)然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，誠心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師方老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師這段時間對我的教導(dǎo)與幫忙，讓我在這兩個月內(nèi)成長和錘煉了許多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對自己兩個月的實(shí)習(xí)生活做一個總結(jié)。一、班主任工作我在的班級是高一（1）班，這是一個由20個男生，29個女生組成的大家庭，它是一個試驗(yàn)班，班級的每個同學(xué)都是中考時考得了優(yōu)異的成果，大部分同學(xué)都是對自己有比擬高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己。無論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個班級。 9月20日，班主任把我?guī)нM(jìn)這個集體，下面的49個同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用完量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當(dāng)我說到自己是從XX師范高校過來的實(shí)習(xí)老師的時分，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚訝。當(dāng)天班主任就給了我一份班級同學(xué)的入學(xué)成果表，同學(xué)名單，以及班級班干部名單，當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了，由于我看到下面49張面孔的時分我慌了，天哪，為什么如今的孩子能長得那么像，這能辨別的了么，著實(shí)是捏了把冷汗。于是從那天開頭我就特別專心地記住每一個人的面孔，每一個同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會議，所以我正好能一起參與，在開會的時分我就偷偷地在把班干部的特征登記來，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有力量的女孩子，在日后的溝通中發(fā)現(xiàn)，這個孩子很成熟，做事很有擔(dān)當(dāng)，是一個不錯的孩子。副班長是一個內(nèi)向，沉穩(wěn)的同學(xué)。學(xué)習(xí)委員是一個看上去很潔凈，有想法的男生。生活委員是一個很內(nèi)向，但是會默默做事的女生。心里委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)當(dāng)做的事情：早上6點(diǎn)20之前到達(dá)班級，檢查班級到校情況，監(jiān)督同學(xué)參與早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報(bào)時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀(jì)律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查同學(xué)的就寢情況，催促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不簡單啊，要早起晚歸，還得操勞操累的。從第一天開頭，我就逐步開頭進(jìn)入了這個角色，剛開頭的時分還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，早上五點(diǎn)半起床，還得時不時去班里看看情況，晚上9點(diǎn)30得下寢室看同學(xué)的就寢，到10點(diǎn)才能回到宿舍，六個人逐步開頭準(zhǔn)備洗漱的事情，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點(diǎn)多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這樣的一天明顯是非常累的。剛開頭幾天有點(diǎn)覺得撐不住，兩個星期之后感覺自己慢慢地順應(yīng)了這樣的生活，覺得非常地充實(shí)。平常在班級里我會拿著同學(xué)手冊，一個一個記著同學(xué)的面孔，大約過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分同學(xué)的面孔和名字對上號了，我發(fā)現(xiàn)只要自己專心地記住他們的特性，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差異的，并不是像剛開頭那樣覺得他們個個都長得差不多。我們班級有幾個同學(xué)的家庭是不完好的。尤其有一個女生，她的父親在3月份的時分離開了這個世界，對于她來說真的是一個非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個同學(xué)在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的同學(xué)，當(dāng)時只明白她想父親了，還不明白她父親離開人世了，后來了解到這個情況之后，我就找了這個同學(xué)交談了次，明白她家還有個弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫忙媽媽分擔(dān)一些，可是自己的成果卻始終沒有方法提高，會顯得非常低落。我就跟她共享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是如今能做的很少，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多，以后才能幫忙媽媽更加多。平常的時分我也會時不時地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她。在班級待了一段時間我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯，可是他們上課時分的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活潑。于是我在平常的時分就會有意無意地讓班級的同學(xué)活潑一下氣氛。而且這個班級的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的心情，總覺得自己沒有什么長處可言，覺得自己很一般，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為放飛幻想，查找自信的班會，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn)，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個自信的呈現(xiàn)方式才藝表演。然后全班同學(xué)合唱一首勵志歌曲：年輕的戰(zhàn)場。最終一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號。整個班會的過程當(dāng)中同學(xué)們都主動協(xié)作，氣氛活潑而且融洽，尤其是最終的一個喊口號的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來，給人一種主動向上，團(tuán)結(jié)的力量。班會結(jié)束之后又許多同學(xué)都要求說下次也要表演，這是我很愿意看到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。二、教學(xué)工作一開頭就是聽課，批改同學(xué)的作業(yè)，在聽課的過程中會留意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會思索假如是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一，如今的教材書跟我們那個時分的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡潔，內(nèi)容也變得很少，可是上課的時分內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，需要老師進(jìn)行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個很有意義的工作，在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)那些地方時薄弱的，然后跟師父進(jìn)行溝通，讓師父在上課的時分有意地提及一下。很有幸我跟了一個很好的師父，他很給我時機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與錘煉。第二天聽課他就給我時機(jī)，給了我一節(jié)習(xí)題課。雖然只是習(xí)題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進(jìn)行了細(xì)心地準(zhǔn)備，并且把問題進(jìn)行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法，總結(jié)出了一些規(guī)律，師父聽了之后也充足地肯定了這樣的做法。平常也會有許多同學(xué)來辦公室問問題，這個時分我都會很耐煩地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把同學(xué)要做的作業(yè)先完成，這個方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以防止一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開頭準(zhǔn)備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開頭準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。自己要準(zhǔn)備許多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進(jìn)的地方，接著就開頭著手準(zhǔn)備課件，課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對我的課件進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，在很詳情的地方他就檢查地非常認(rèn)真，讓我感受頗大。通過之后，自己就開頭不斷地進(jìn)行試講，想象自己應(yīng)當(dāng)怎樣解決這樣的問題。試講之后發(fā)現(xiàn)，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順當(dāng)?shù)卣碜约旱乃悸?。在快上新課的時分自己還是感到了莫大的緊急，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期望，上下來之后趕緊跑去和師父溝通，在充足肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些缺乏之處，一些詳情的地方還是需要留意，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的布置需要改進(jìn)，聽到老師給我指出的這些缺點(diǎn)，自己感到挺快樂地，由于我可以更加地成長與進(jìn)步。上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方，需要投入許多的精力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我同學(xué)時期想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地把握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道，當(dāng)然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應(yīng)當(dāng)留意的。最終的一次匯報(bào)課，雖然自己的身體狀況非常不好，可是我還是傾注了自己全部的精力，準(zhǔn)備著課件，最終上完之后師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時分還是會存在著一些問題，可是我進(jìn)步了，自己也感到很快樂。我們班的王富同學(xué)進(jìn)校的時分成果是第一的，平常學(xué)習(xí)中也很努力，可是考試的時分就是沒有方法考出自己應(yīng)有的水平，考完之后就會比擬失落，和班主任說自己沒有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不能做表率工作。我明白之后趕緊和他進(jìn)行溝通，讓他對自己有信念，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平常學(xué)得扎實(shí)，那么是金子總會有發(fā)光的時分的。要對自己有信念。溝通之后他也感到釋懷了許多。還有一個男生對自己要求不高，可是卻很聰慧，不想做作業(yè)。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時間時分我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦，只是他對于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊，我會常常跟他溝通。慢慢地他也轉(zhuǎn)變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯的成果，讓我感到很是欣慰。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的成長之路并非簡潔，需要投入大量的精力去研討同學(xué)，研討教材，讓我感受頗多。兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)當(dāng)要好好整理一下這兩個月來自己的收獲，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫忙，相信自己更加努力就會離優(yōu)秀老師更加近一步。師范生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告在11月中旬，我們迎來了大一的第一次見習(xí)，學(xué)校定在了XXX社區(qū)的XX小學(xué)。 11月1號那天上午7：40我們到達(dá)XX小學(xué)。陳校長向我們介紹了學(xué)校的大約情況和指導(dǎo)老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習(xí)開頭了。我們一行來到了第一個見習(xí)的班級5年（5）班。坐在教室后面的我們，經(jīng)常使得同學(xué)們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的同學(xué)主動來和我們交談。他們的第一句話則是你們是老師嗎？要和我們上課嗎？你們的學(xué)校在哪里？我以為第一天是不會有什么進(jìn)展的，但一切的轉(zhuǎn)變卻從下午開頭了。有幾位同學(xué)結(jié)伴來到我的面前，對我說了今日的第一句話老師，你好!當(dāng)我聽到這句話時，快樂已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的沖動，微笑不自覺的露出，和她們開頭第一天的溝通。在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會以同學(xué)為主體的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在順應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更活潑，資源更豐富，同學(xué)取得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大約的了解。在教育教學(xué)工作上，我熟悉到老師與同學(xué)的溝通是非常重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，傾聽同學(xué)的真情實(shí)感；老師更要擅長引導(dǎo)同學(xué)和自己溝通，讓同學(xué)吐露真情。通過溝通，才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。有一位老師告知我，作為一個小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在同學(xué)面前樹立老師的形。身為一名老師，你要做到和同學(xué)之間在相處的不同的兩種看法：課上時，你就是老師，要嚴(yán)格同學(xué)的紀(jì)律正所謂無規(guī)則不成方圓，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證同學(xué)在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟(jì)于事；下課時，你就是同學(xué)的好友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我肯定同意這個說法。我覺得身為一個新老師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了很多教育理論，可根本屬于紙上談兵，如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢？我想應(yīng)當(dāng)是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。聽了這么多節(jié)課和課后跟同學(xué)和老師的溝通中，要做一名同學(xué)喜愛的老師，首先得具備一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批判，多鼓勵，少指責(zé)的原則，愛護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要激勵后進(jìn)生主動思維，主動答復(fù)問