幼兒園中班教案《我是小警察》含反思

-4-小朋友園中班教案《我是小警察》含反思【--中班主題教案】中班教案《我是小警察》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓小朋友提升思維的精確性與集中性，在案件偵破過程中學會細致觀看，用語言描述各種動物腳印的不同特點，進行案情的分析與偵破，提高觀看力量，體驗關(guān)心他人的歡樂，快來看看小朋友園中班《我是小警察》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、在案件偵破過程中學會細致觀看，用語言描述各種動物腳印的不同特點，進行案情的分析與偵破。2、提升思維的精確性與集中性。3、提高觀看力量，體驗關(guān)心他人的歡樂。4、進展小朋友思維和口語表達力量。5、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等?；顒舆^程：一、談話，調(diào)動小朋友愛好。師：現(xiàn)在我是一名？（警察）警察是做什么的？假如你是一名警察，你會怎樣為大家服務呢？你覺得他說的怎么樣？為什么？那我們都來做警察為大家服務，好嗎？二、老師與小朋友共同執(zhí)行任務，調(diào)查盜竊案1、突然電話鈴響，電話中小貓報案。師：聽電話鈴響了，有人報案，我們一起聽一聽。警察，警察我家有許多的魚被人偷走了。師：小貓為什么要報案？他是怎么說的？他還應當讓我們知道什么？對，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我們問問小貓的家庭住址在哪里？誰會是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什么？（線索）2、小警察們在音樂中到案發(fā)覺場。師：現(xiàn)在跟我一起到案發(fā)覺場查找線索。（依據(jù)）（師帶小朋友聽音樂做開汽車動作）3、檢查現(xiàn)場，采集腳印。師：我們一起看看有什么發(fā)覺？這兒有很多動物的腳印。三、通過觀看腳印，分析嫌疑人1、小朋友觀看爭論：自己采到的腳印是什么樣子的，可能是哪種動物的腳印。師：你采到的腳印是什么樣的？它可能是哪種動物呢？請你跟旁邊的警察們相互說一說。2、運用多媒體課件演示，讓小朋友發(fā)覺各種動物腳印的特點。師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動物的。3、嬉戲：說一說說出與小動物相應的腳印。師：現(xiàn)在我們一起來看看這些腳印究竟是誰的？四、在多媒體中演示案發(fā)覺場圖片，通過分析觀看，推斷出誰是盜竊犯。五、抓盜竊犯將盜竊犯抓住后對其實施教育，從而也向小朋友浸入教育：教育小朋友要有社會責任感，不做侵害他人的事情。師：你怎么看出小豬是盜竊犯？小豬為什么偷東西？我們一起來聽聽。原來小豬偷魚是為了關(guān)心受傷的鴨大嬸。那我們應當怎樣教育小豬？你會對它說什么？師結(jié)：我們每一個人都應當做個好人，盡自己的力量去關(guān)心別人，但在關(guān)心別人的時候肯定不做損害他人的事情。小豬說感謝你們，以后他肯定改正?；顒友娱L：除了推斷腳印之外，可以引導小朋友了解通過指紋、皮膚纖維、毛發(fā)等等現(xiàn)代的科學技術(shù)確定犯罪嫌疑人。教學反思：整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫小朋友設計情景，進行角色換位，查找解決問題的方法，即授之于