一年級音樂教案第六課 咯咯噠

一班級音樂教案：第六課咯咯噠教學(xué)設(shè)計課題明線第六課咯咯噠暗線初步了解鈴鼓的演奏方法及演奏姿態(tài)年級一班級課時第一課時授課時間授課地點音樂室代課老師蘇利紅作品理性分析設(shè)計作品的風(fēng)格?母雞叫咯咯?是一首活潑好玩的德國民歌，特色的樂思歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律奇妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法仿照了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、好玩。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲〞的快樂樣子。教學(xué)的價值相關(guān)的背景教學(xué)的策略主線捕獲感受歌曲活潑、歡快的心情整合資源錄音機(jī)磁帶同學(xué)參加活動設(shè)計活動內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)一、律動：感受音樂的節(jié)拍和心情。，傾聽?公雞母雞?仿照老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。二、傾聽?公雞母雞?1.完整地傾聽樂曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂曲開頭是公雞叫還是母雞叫?2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。3.聽樂曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。三、鈴鼓及演奏方法簡介演奏時，左手持鼓用右手彈擊、拍擊或在膝蓋上撞擊，有時也用右手拇指在鼓的邊緣上搓奏。鈴鼓多用于舞蹈伴奏，還常常用來增加節(jié)奏或完成某種特別的音樂效果。五、表演?母雞叫咯咯?教學(xué)根本要求1.完整地傾聽歌曲。提示：母雞為什么叫咯咯，關(guān)心同學(xué)理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。四、編創(chuàng)與活動1.熟悉鈴鼓，并在老師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿態(tài)。2.把演奏鈴鼓的方法留給同學(xué)分小組爭論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。目標(biāo)檢測要素感知感受音樂的節(jié)拍和心情實踐觀賞正確的運用鈴鼓進(jìn)行表演觀賞積累學(xué)習(xí)品質(zhì)教后反思改良思路板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題明線第六課咯咯噠暗線初步熟悉碰鐘的演奏方法年級一班級課時其次課時授課時間授課地點音樂室代課老師蘇利紅作品理性分析設(shè)計作品的風(fēng)格?下蛋?是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。?我的小雞?是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有深厚的生活氣息和兒童情趣。特色的樂思?我的小雞?旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾照應(yīng)。歌中小雞“吱吱〞的叫聲和音樂的旋律自然地結(jié)合在一起，惟妙惟肖地刻畫出一只只小雞惹人寵愛的畫面。教學(xué)的價值。相關(guān)的背景教學(xué)的策略主線捕獲熟悉碰鐘的演奏方法整合資源錄音機(jī)磁帶同學(xué)參加活動設(shè)計活動內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)一、律動：傾聽?公雞母雞?仿照老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。二、傾聽?我的小雞?教學(xué)根本要求1.完整地傾聽童聲合唱，提示同學(xué)答復(fù)歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。2.復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的寵愛。3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。1.完整地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。三、表演?下蛋?教學(xué)根本要求1.完整地傾聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱?下蛋?，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。2.聽歌曲讀歌詞，老師可用事先做好的頭飾，讓同學(xué)分角色朗讀，邊讀邊拍手。3.用聽唱法盡快學(xué)會歌曲。留意：讀襯詞時要清楚、精確?????。4.邊唱歌邊表演。響板及演奏方法簡介響板：也稱舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼外形的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時：1.可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。2.將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力氣撞擊兩