二年級(jí)班主任年度工作述職報(bào)告

二年級(jí)班主?任述職報(bào)告?（一）本?學(xué)期，我擔(dān)?任的是二年?級(jí)的班主任?和語(yǔ)文教學(xué)?工作。作為?班級(jí)體中的?，組織者，?教育者的我?們更應(yīng)把工?作做得細(xì)致?，到位。當(dāng)?我們看到孩?子的進(jìn)步，?我從心理感?到欣慰。為?了今后更好?的工作與提?升自己，現(xiàn)?將上學(xué)期的?工作進(jìn)行小?結(jié)：一、?二年級(jí)是良?好習(xí)慣形成?的關(guān)鍵期，?整個(gè)班級(jí)的?班貌就要從?培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)?始，首先：?我緊抓此關(guān)?鍵的教育時(shí)?機(jī)，逐步樹(shù)?立我們班的?班風(fēng)。根據(jù)?學(xué)校為我們?創(chuàng)造的教育?環(huán)境——對(duì)?”常規(guī)意識(shí)?”的學(xué)習(xí)。?首先，利用?班會(huì)等教育?時(shí)間，運(yùn)用?多種孩子們?喜聞樂(lè)見(jiàn)的?活動(dòng)形式，?如，講故事?悟道理，講?文明樹(shù)新風(fēng)?比賽等等，?讓“常規(guī)意?識(shí)”深入孩?子的心坎，?使學(xué)生都產(chǎn)?生積極的向?上心理，“?當(dāng)一位好學(xué)?生”。讓我?感到欣慰的?是在這方面?我班取的了?可喜的成績(jī)?，學(xué)生開(kāi)始?懂得了怎樣?做才是正確?的.怎樣遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度。其?次：作為二?年級(jí)班主任?更應(yīng)該加強(qiáng)?學(xué)生一日常?規(guī)的鍛煉.?如:手把手?的教給孩子?上課前放好?學(xué)習(xí)用品的?方法，手把?手的帶孩子?做好隊(duì)列、?做操，鼓勵(lì)?孩子下課后?自己動(dòng)手認(rèn)?真整理桌椅?等等。同時(shí)?在常規(guī)的培?養(yǎng)上，老師?仔細(xì)觀察，?堅(jiān)持統(tǒng)一的?原則和一貫?要求的原則?，使孩子慢?慢的形成一?種較自覺(jué)的?行為。老師?帶著孩子互?相學(xué)習(xí)、共?同進(jìn)步。在?此基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)校班?級(jí)常規(guī)評(píng)選?的號(hào)召，我?們班注重培?養(yǎng)正確的集?體輿論，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)班?級(jí)生活中、?學(xué)習(xí)中的一?些現(xiàn)象進(jìn)行?評(píng)價(jià)，形成?“好人好事?有人夸，不?良現(xiàn)象有人?抓”的風(fēng)氣?。我注重學(xué)?生的行為規(guī)?范，抓典型?，樹(shù)榜樣，?充分利用表?揚(yáng)這一工具?，讓孩子們?通過(guò)觀察比?較等看到自?己的閃光點(diǎn)?，明白自己?的不足和今?后努力的方?向,使得我?們班在紀(jì)律?上，還是良?好習(xí)慣上都?能初步形成?。二、班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，就?必須與任課?老師的工作?密切配合，?形成合力。?用行動(dòng)傳遞?愛(ài)。只有當(dāng)?學(xué)生切實(shí)體?驗(yàn)感受到教?師對(duì)他們的?愛(ài)時(shí)，才會(huì)?激發(fā)他對(duì)別?人的愛(ài)，對(duì)?集體的愛(ài)和?為集體增光?的情感，只?有在教師充?滿愛(ài)心的啟?發(fā)下，學(xué)生?的人格才會(huì)?日益完善，?聰明才智才?會(huì)得到充分?發(fā)揮。我經(jīng)?常教育學(xué)生?要得到別人?的愛(ài)，你首?先要去愛(ài)別?人。要得到?別人的幫助?，你首先要?去幫助別人?的教育。使?人感到欣慰?的是，學(xué)生?們用行動(dòng)去?關(guān)心，幫助?別人了。臨?近期末考試?的時(shí)候，學(xué)?生因感冒咳?嗽而很多請(qǐng)?假，那么一?個(gè)村的同學(xué)?就主動(dòng)去幫?助他們補(bǔ)課?，布置作業(yè)?等。學(xué)生人?人心中有愛(ài)?，已形成了?你關(guān)心我，?我關(guān)心你，?你幫我，我?幫你的良好?班風(fēng)。教師?的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是?博大、而無(wú)?私的，教師?不僅在愛(ài)那?些天真活潑?的孩子，還?應(yīng)把更多的?愛(ài)送給那些?學(xué)習(xí)上有困?難的孩子。?當(dāng)他們有了?點(diǎn)滴進(jìn)步就?及時(shí)表?yè)P(yáng)他?們，使他們?有自信心。?把愛(ài)灑給每?一位學(xué)生，?讓學(xué)生在愛(ài)?的陽(yáng)光下健?康茁壯地成?長(zhǎng)。三.?在擔(dān)任語(yǔ)文?教學(xué)工作時(shí)?，首先狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)和?技能本學(xué)?期為了讓學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能學(xué)扎實(shí)，?我在充分了?解學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)的基礎(chǔ)?上對(duì)癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學(xué)生的知識(shí)?水平。比如?，在書(shū)寫(xiě)方?面，我大力?強(qiáng)調(diào)規(guī)范性?，要求書(shū)寫(xiě)?整齊，字跡?工整，并努?力克服錯(cuò)別?字，有些學(xué)?生對(duì)于寫(xiě)過(guò)?幾遍的字也?會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如?“寬”字下?邊本該“見(jiàn)?”而非“貝?”字，又如?“拔”和“?撥”字，學(xué)?生總是分不?清是“撥打?”還是“拔?打”，“拔?河”還是“?撥河”。類(lèi)?似這樣的問(wèn)?題我進(jìn)行了?大力更正，?反復(fù)默寫(xiě)和?抄寫(xiě)。又如?，對(duì)打比方?的造句，對(duì)?各種句式的?變換，對(duì)病?句的修改，?對(duì)生字新詞?的理解運(yùn)用?，對(duì)近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進(jìn)行講解?或強(qiáng)調(diào)，對(duì)?這些問(wèn)題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學(xué)生的基本?技能和寫(xiě)句?子的能力。?其次，靈?活處理教學(xué)?方法，根據(jù)?新課程改革?的精神，學(xué)?生的學(xué)習(xí)要?體現(xiàn)自主、?探究、合作?。因此我在?教學(xué)中根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況靈活調(diào)?整課程內(nèi)容?，以求學(xué)生?能盡興地表?達(dá)自己的看?法，完成自?已的探究，?真正體現(xiàn)自?主性，使學(xué)?生始終保持?一種自我探?究的學(xué)習(xí)勁?頭，但教師?自己也必須?對(duì)自己的教?學(xué)方法加以?探究，不斷?更新自己的?教學(xué)思想和?教學(xué)觀念。?在教學(xué)中，?我時(shí)時(shí)保持?以讀代講，?多讀多想，?自主感悟，?常常鼓勵(lì)學(xué)?生各抒已見(jiàn)?，使學(xué)生們?盡情發(fā)表自?己的看法，?并且時(shí)不時(shí)?采用一些別?開(kāi)生面的方?式方法來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?收到了顯著?的教學(xué)效果?。例如：我?上課時(shí)經(jīng)常?讓學(xué)生自主?想問(wèn)題，自?己解答，并?且讓他們分?組討論交流?，人人做到?參與，人人?思考。然后?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法對(duì)?于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?是最重要的?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)是有很大?的好處的。?為什么有的?同學(xué)老是玩?，可成績(jī)卻?不錯(cuò)呢?我?們常常強(qiáng)調(diào)?上課專(zhuān)心聽(tīng)?講，及時(shí)對(duì)?知識(shí)進(jìn)行鞏?固，然后還?要及時(shí)復(fù)習(xí)?。但是我覺(jué)?得思考才是?最關(guān)鍵的有?人說(shuō)，聰明?與否，在于?是否思考。?我們要著重?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考。睡?前回顧當(dāng)天?所學(xué)，也是?一種良好的?學(xué)習(xí)方法。?其實(shí)學(xué)習(xí)方?法有很多，?只要是有用?的，都可以?試試。最?后、做好扶?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)中?往往是非常?輕松的，而?學(xué)困生卻常?常來(lái)不及。?這又是一個(gè)?讓我們老師?要思考的事?情。對(duì)于這?類(lèi)問(wèn)題我常?常用的方法?就是在作業(yè)?中使用分級(jí)?制度，在不?影響大家的?學(xué)習(xí)的前提?下，對(duì)有些?學(xué)困生進(jìn)行?再次鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)，并?且利用課余?時(shí)間進(jìn)行當(dāng)?面教學(xué)。通?過(guò)一學(xué)期的?實(shí)踐，我覺(jué)?得這方法十?分有效，以?后還可以進(jìn)?行利用這種?方法。新?的學(xué)期，新?的開(kāi)始，為?了更好地開(kāi)?展班級(jí)及語(yǔ)?文教學(xué)工作?，特有如此?想法：1?.做好學(xué)生?開(kāi)學(xué)的思想?教育工作，?使其把心受?到學(xué)習(xí)上。?展開(kāi)注重培?養(yǎng)優(yōu)生，激?勵(lì)中間生，?轉(zhuǎn)化落后生?和差生的全?方位上升。?2.制定?班規(guī)，明確?班規(guī)要求，?自覺(jué)遵守班?規(guī)紀(jì)律。?3.成立新?的班委，明?確分工，各?負(fù)其責(zé)。?4.制定學(xué)?習(xí)目標(biāo)，開(kāi)?展比學(xué)，互?助活動(dòng)，形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?5.增強(qiáng)衛(wèi)?生意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。6.積?極配合學(xué)校?開(kāi)展各項(xiàng)活?動(dòng)。本學(xué)?期的班級(jí)及?教學(xué)工作有?一定的成績(jī)?，但也還存?在一些不足?。如：本年?級(jí)的學(xué)生年?齡比較小，?自制能力較?差，沒(méi)在老?師的監(jiān)督下?就不能自覺(jué)?完成老師交?給的任務(wù)。?在今后的工?作中，要揚(yáng)?長(zhǎng)避短，力?爭(zhēng)把班級(jí)及?教學(xué)工作做?的更加出色?。二年級(jí)?班主任述職?報(bào)告（二）?本學(xué)期，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?信任下，我?有幸擔(dān)任二?年級(jí)年級(jí)主?任這一職務(wù)?，在校長(zhǎng)室?以及學(xué)校各?部門(mén)的關(guān)心?肯定和指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)全?年級(jí)組師生?的共同努力?，本學(xué)期我?們二年級(jí)組?的工作有條?不紊地進(jìn)行?，順利完成?了學(xué)校布置?的各項(xiàng)任務(wù)?，并取得了?一定的成績(jī)??；仡櫼?學(xué)期以來(lái)，?現(xiàn)小結(jié)如下?：一、同?心協(xié)力和諧?相處本級(jí)?組教師平時(shí)?在本職崗位?上勤勤懇懇?、任勞任怨?，不計(jì)較個(gè)?人得失，始?終如一，教?師之間互相?配合，誠(chéng)心?實(shí)意地交流?思想，尋求?共識(shí)，認(rèn)真?討論年級(jí)組?中、班級(jí)工?作中出現(xiàn)的?各種問(wèn)題，?在平等協(xié)商?的氣氛中提?出問(wèn)題、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題。老?教師以身作?則，做好新?教師的帶頭?作用，如：?葉芝清老師?經(jīng)常指導(dǎo)年?輕教師的教?育教學(xué)方法?，給年輕教?師上示范課?。我作為張?倩老師的師?傅，常去聽(tīng)?課，評(píng)課，?指導(dǎo)教學(xué)，?使其盡快成?長(zhǎng)。青年教?師朝氣蓬勃?，刻苦好學(xué)?，勤奮工作?。在年級(jí)工?作中勇挑重?擔(dān)。除此?以外，我還?經(jīng)常關(guān)心老?師們的生活?，我們級(jí)組?的謝春蘭老?師身懷六甲?，我會(huì)常常?課間時(shí)去問(wèn)?問(wèn)身體感覺(jué)?怎么樣，累?不累，有困?難一點(diǎn)要說(shuō)?出來(lái)等。我?們級(jí)組的老?師也會(huì)自覺(jué)?主動(dòng)地順手?幫助她。尹?娟娟、舒文?秀、張倩三?位老師是本?學(xué)期新來(lái)的?，對(duì)我校的?環(huán)境以及教?學(xué)模式一下?子不是很上?手，我會(huì)在?放學(xué)后去關(guān)?心她們，同?她們聊天，?讓她們盡快?在教學(xué)上和?管理班級(jí)中?成長(zhǎng)起來(lái)。?在我們的共?同努力下，?三位新教師?都能適應(yīng)我?校的生活環(huán)?境。還有孤?身一人在珠?海的張彬彬?、辛娜、黃?曉碧我也會(huì)?常與她們聊?天，讓她們?能感受到我?們集體的溫?暖?？傊?，我們年級(jí)?教師與教師?之間形成了?團(tuán)結(jié)協(xié)助，?相互尊重和?信任的氛圍?。二、本?學(xué)期所開(kāi)展?的主要工作?：1、時(shí)?刻把年級(jí)師?生安全放在?第一。在?開(kāi)學(xué)初，我?制定了級(jí)組?樓層值日制?度，將樓層?值日與德育?處流動(dòng)紅旗?評(píng)比掛鉤，?積極培訓(xùn)樓?層值日學(xué)生?和檢查樓層?值日到崗情?況，課間加?強(qiáng)巡查，排?除安全隱患?。同時(shí)利用?每周的教師?例會(huì)對(duì)老師?進(jìn)行安全培?訓(xùn)教育，利?用班會(huì)和晨?會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全方?位安全教育?，重點(diǎn)是教?育學(xué)生注意?道路交通安?全、用電、?水、火安全?、食品衛(wèi)生?安全及在校?內(nèi)外活動(dòng)的?安全，在大?家的共同努?力下，我們?二年級(jí)組本?學(xué)期沒(méi)有出?現(xiàn)一起安全?事故，平安?度過(guò)了本學(xué)?期。2、?充分利用班?會(huì)、晨會(huì)等?時(shí)間向?qū)W生?進(jìn)行行為規(guī)?范的教育。?本學(xué)期二?年級(jí)組圍繞?常規(guī)教育開(kāi)?展了“好習(xí)?慣在校園養(yǎng)?成”教育活?動(dòng)。主要從?課間、用餐?、衛(wèi)生、文?明禮儀等方?面對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，使?學(xué)生成為講?禮貌、講文?明、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生的?好少年。從?守紀(jì)律、站?好隊(duì)、做好?操、掃好地?、講衛(wèi)生等?基礎(chǔ)行為入?手，狠抓常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?，逐步使學(xué)?生從。3?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。本學(xué)期?學(xué)校舉行的?活動(dòng)可謂是?異彩紛呈。?雖然我們二?年級(jí)沒(méi)有參?加本屆校運(yùn)?會(huì)，但在校?運(yùn)會(huì)期間，?各班主任積?極協(xié)調(diào)，穩(wěn)?步推進(jìn)教學(xué)?進(jìn)度的同時(shí)?帶領(lǐng)學(xué)生在?室內(nèi)做游戲?;在大課間?比賽中，每?位老師也能?盡職盡責(zé)地?配合體育組?，確保本次?大課間效果?;更難能可?貴的是，不?管組織學(xué)生?參加哪項(xiàng)活?動(dòng)，老師們?都會(huì)抓住這?個(gè)契機(jī)教育?學(xué)生，使學(xué)?生在各種活?動(dòng)中成長(zhǎng)起?來(lái)。除此?以外，級(jí)組?也舉辦了一?系列的有意?義的活動(dòng)，?如：國(guó)學(xué)經(jīng)?典誦讀比賽?、講故事比?賽、口算比?賽等，班級(jí)?間還根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況開(kāi)展了查?字典比賽、?下棋比賽等?，將班級(jí)學(xué)?生凝聚在一?起，提升學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感。4?、積極管理?參加教研組?的活動(dòng)，力?求將年級(jí)教?研提升上一?個(gè)層面。本?學(xué)期在教研?方面我關(guān)注?比較多。每?一次數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)我都?會(huì)參加并認(rèn)?真聽(tīng)取老師?們的發(fā)言，?提出自己的?見(jiàn)解。關(guān)注?學(xué)科的每一?次單元測(cè)試?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)和教研?組長(zhǎng)探討。?與此同時(shí)，?本學(xué)期我對(duì)?級(jí)組___?_個(gè)老師進(jìn)?行了推門(mén)聽(tīng)?課，及時(shí)就?存在的問(wèn)題?和老師們探?討，以促進(jìn)?級(jí)組教學(xué)水?平的提高。?針對(duì)級(jí)組?的兩位新教?師還安排結(jié)?對(duì)幫扶，二?(10)的?舒文秀老師?由教導(dǎo)處饒?主任親自幫?扶并跟進(jìn)幫?扶情況，任?教二(2)?、二(5)?、二(8)?的張倩老師?由我來(lái)幫扶?，在幫扶過(guò)?程中不定時(shí)?的聽(tīng)課，探?討，指出優(yōu)?點(diǎn)和不足之?處，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期來(lái)，這?兩位老師取?得較明顯的?效果，在教?學(xué)上有一定?的進(jìn)步，所?任教的班級(jí)?教學(xué)成績(jī)相?差不是很大?。二年級(jí)?班主任述職?報(bào)告（三）?當(dāng)大地又?一次被飄飛?的白雪包裹?覆蓋，當(dāng)新?年的鐘聲即?將敲響，_?___年已?接近尾聲。?回顧這一?年的工作，?有成績(jī)、也?有失誤，有?經(jīng)驗(yàn)、也有?不足。一?、思想品德?方面作為?一名黨員，?能擁護(hù)共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?維護(hù)民族團(tuán)?結(jié)，積極參?加學(xué)校組織?的各種形式?的政治理論?學(xué)習(xí)，并能?寫(xiě)出心得體?會(huì)，在師德?上嚴(yán)格要求?自己，愛(ài)崗?敬業(yè)，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一位?學(xué)生，在工?作中積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心強(qiáng)?，遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，嚴(yán)于?律己。二?、班級(jí)管理?方面作為?一名班主任?，管好班是?最基本的任?務(wù)，二年級(jí)?的孩子自覺(jué)?性還是相對(duì)?較低，那么?，我還是從?培養(yǎng)孩子的?良好習(xí)慣入?手，在日常?學(xué)習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽(tīng)課?，認(rèn)真做作?業(yè)，下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣?。我們班的?孩子在衛(wèi)生?習(xí)慣上也有?很大的進(jìn)步?，早上到校?后，都能很?自覺(jué)的拿起?工具，把教?室收拾的干?凈、明亮，?每天放學(xué)后?，我協(xié)助孩?子們搞好班?里的衛(wèi)生工?作，孩子們?已逐步養(yǎng)成?了熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣。?孩子的教?育離不開(kāi)老?師和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作，?因此，經(jīng)常?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系是我們?的責(zé)任，也?是義務(wù)。那?么，一旦發(fā)?現(xiàn)孩子們?cè)?學(xué)習(xí)上、身?體上、思想?上有什么特?殊情況，我?總是及時(shí)主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?聯(lián)系，向他?們了解情況?，取得家長(zhǎng)?的理解和配?合，更好地?來(lái)教育學(xué)生??？傊?，?我的班主任?工作，在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?與指導(dǎo)下，?在各科任老?師的幫助和?配合下，有?所進(jìn)步，也?提高了!?三、出勤方?面能自覺(jué)?遵守學(xué)校的?出勤制度，?做到不遲到?、不早退、?不曠課。?四、教學(xué)方?面作為一?名教師，搞?好教學(xué)工作?是自己的本?職所在，我?除了做好班?級(jí)管理工作?之外，在教?學(xué)工作上也?沒(méi)有放松自?己。能認(rèn)真?備課，認(rèn)真?批改每一份?作業(yè)，每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在講臺(tái)上?，以和藹、?輕松認(rèn)真的?形象面對(duì)學(xué)?生。能利用?業(yè)余時(shí)間學(xué)?習(xí)和閱讀《?班主任》、?《小學(xué)語(yǔ)文?》等書(shū)籍，?并寫(xiě)出心得?體會(huì)。能積?極參加區(qū)教?育局和學(xué)校?組織的教研?活動(dòng)，堅(jiān)持?聽(tīng)課，虛心?向別的老師?請(qǐng)教學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?使自己的業(yè)?務(wù)能力有了?很大的提高??？傊?，?教育教學(xué)工?作，是一份?常做常新，?永無(wú)止境的?工作。一?份春華，一?份秋實(shí)，在?教書(shū)育人的?道路上，我?付出的是辛?勤的汗水，?但同時(shí)我也?收獲了充實(shí)?與快樂(lè)。?在以后的工?作中，我將?一如既往用?心去教誨我?的學(xué)生，保?持優(yōu)點(diǎn)、克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使教學(xué)工?作更上一層?樓。二年?級(jí)班主任述?職報(bào)告（四?）轉(zhuǎn)眼間?這學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束了，回?想來(lái)___?_中的每一?天，對(duì)我而?言，已經(jīng)由?原來(lái)的茫然?變得適應(yīng)，?開(kāi)心而充實(shí)?。我的孩子?們也適應(yīng)了?小學(xué)生活，?適應(yīng)了我，?我和我的孩?子們經(jīng)過(guò)一?年多的磨合?，變成了情?真意切的一?家人，在二?年四班這個(gè)?具有強(qiáng)烈感?染力的集體?中，處處凝?聚著溫馨和?愛(ài)。而自己?不管是在班?級(jí)管理，還?是在上課輔?導(dǎo)上，都讓?我收益匪淺?。下面就本?學(xué)期的班?主任工作做?以下回顧：?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?的習(xí)慣縱?所周知，在?小學(xué)階段特?別是在低年?級(jí)時(shí)期，學(xué)?生的習(xí)慣培?養(yǎng)是重中之?重。學(xué)生經(jīng)?過(guò)了一年多?的學(xué)習(xí)，我?班大部分學(xué)?生已經(jīng)具有?了良好的習(xí)?慣，不管是?上課還是在?勞動(dòng)中，他?們時(shí)時(shí)讓我?感到：他們?已經(jīng)長(zhǎng)大了?。已經(jīng)能?夠按照學(xué)校?的規(guī)章制度?和要求來(lái)約?束自己。但?是畢竟學(xué)生?年齡小，自?控力能力差?，持久性差?。我從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，結(jié)?合學(xué)校的行?為準(zhǔn)則，組?織好學(xué)生的?行為規(guī)范。?在班級(jí)衛(wèi)生?中，由于地?理位置關(guān)系?，必須嚴(yán)把?走廊的衛(wèi)生?，經(jīng)過(guò)挑選?，劉長(zhǎng)奇和?周嘉豪光榮?走馬上任。?而讓他們傷?心的是走廊?不是在一年?級(jí)時(shí)拖完了?就可以了，?由于人的流?動(dòng)性比較大?，反復(fù)幾次?下來(lái)，孩子?有點(diǎn)泄氣，?至使我班連?續(xù)受到了損?失，這件事?引起了孩子?們的公憤，?在一次班會(huì)?上，有的孩?子公然提出?要承擔(dān)走廊?的清掃給他?們換掉。?還振振有詞?地說(shuō)：他們?損壞了集體?榮譽(yù)，影響?我們班級(jí)，?榮譽(yù)是大家?的，誰(shuí)都沒(méi)?有權(quán)利破壞?他?？粗?張張可愛(ài)摯?誠(chéng)的小臉，?我由衷地感?動(dòng)。劉長(zhǎng)奇?和周嘉豪流?著眼淚承諾?：以后會(huì)全?力以赴的。?考慮到走?廊的實(shí)際，?我在班干部?會(huì)議上征求?大家的意見(jiàn)?，加派人手?。第二天?，不僅走廊?拖干凈了，?而且我還看?見(jiàn)衛(wèi)生委員?加派了四個(gè)?人，這幾個(gè)?人有明確的?分工，我馬?上在全班表?揚(yáng)了于惠菁?分配得體，?安排得當(dāng)。?也使一些死?角得到了落?實(shí)。走廊的?難題解決了?，也消除了?我的心病。?因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)?初的值周反?饋中：有這?樣的一句話?：____?年4的走廊?是難點(diǎn)。?后來(lái)，我班?的班級(jí)手記?和衛(wèi)生反饋?表中，得到?了這樣的表?揚(yáng)，激勵(lì)著?我的孩子們?：____?年4的走廊?有進(jìn)步。這?是多么明顯?的分水嶺呀?!不僅是走?廊，我們班?級(jí)的衛(wèi)生都?承包到戶，?而且隨時(shí)無(wú)?聲的自查自?檢，而班干?部主動(dòng)承擔(dān)?的是玻璃。?在我們班，?你可以感受?到我們是真?正的一家人?，有家的溫?馨，寫(xiě)到這?里，我感受?到由衷地幸?福，欣慰!?二、培養(yǎng)?班干部，建?設(shè)有凝聚力?的班集體。?在去年班?干部的基礎(chǔ)?上，又選拔?了許多小干?部，小到組?長(zhǎng)，各科小?代表，還有?進(jìn)行衛(wèi)生檢?查的小排長(zhǎng)?，各干部各?盡其責(zé)，做?起工作來(lái)頭?頭是道。我?把權(quán)利交給?了有很強(qiáng)工?作戰(zhàn)斗力的?班長(zhǎng)，班長(zhǎng)?再對(duì)工作進(jìn)?行細(xì)化。使?自己的工作?很輕松。?我還時(shí)刻注?意對(duì)干部進(jìn)?行思想教育?和工作方法?指導(dǎo)。使他?們的覺(jué)悟提?高，時(shí)時(shí)為?他人和班級(jí)?著想。當(dāng)?他們的工作?有進(jìn)步時(shí)，?我會(huì)及時(shí)的?表?yè)P(yáng)，給他?們指明正確?的方向，當(dāng)?聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束時(shí)?，劉世平馬?上就會(huì)清點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)?有人沒(méi)交，?擺齊后上交?給我，我批?完后，交給?她，她會(huì)按?要求讓錯(cuò)的?同學(xué)改正，?重新過(guò)關(guān);?數(shù)學(xué)作業(yè)基?本上歸張本?亮，這孩子?比較內(nèi)向，?但干起活來(lái)?可不落后，?總是把最后?一本作業(yè)本?檢查好上交?。戚雅楠總?在我還沒(méi)讓?寫(xiě)小楷的時(shí)?候，把本子?發(fā)下去，工?作認(rèn)真利落?。我班的?小排長(zhǎng)，每?次下課都能?對(duì)自己的排?進(jìn)行檢查清?理，保證班?級(jí)有個(gè)良好?的環(huán)境。?總之，在我?班，即使是?一盆花，都?有專(zhuān)人負(fù)責(zé)?。集體活動(dòng)?是增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力的最?好時(shí)機(jī)，我?記得我班在?每次運(yùn)動(dòng)會(huì)?上都能奪冠?，但是今年?連續(xù)失利，?但是也是我?教育孩子的?良好機(jī)會(huì)，?一二九長(zhǎng)跑?后，孩子們?垂頭喪氣，?我組織總結(jié)?了失利的種?.種因素以?后，孩子們?暢所欲言，?落實(shí)到筆頭?上，用我最?想說(shuō)，在日?記中寫(xiě)到：?我們不甘心?，我們一定?會(huì)贏，一定?不會(huì)放棄等?。讓我看到?了他們不低?頭的決心。?是啊，人?活著就要拼?搏，就要有?意義!正因?為有了這樣?的一群孩子?，我們班的?戰(zhàn)斗力增強(qiáng)?了，孩子們?經(jīng)常會(huì)因?yàn)?自己的小失?誤而懊悔不?已。在班級(jí)?中處處孕育?著友愛(ài)向上?的風(fēng)氣，我?們班級(jí)成了?大家庭。?三、以身作?則，關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?班主任是?最小的主任?，這就決定?了班主任工?作的煩瑣和?責(zé)任。班主?任所擔(dān)負(fù)的?對(duì)學(xué)生的教?育責(zé)任最重?。記得十月?的周三放學(xué)?，我出去送?學(xué)生往回走?，看見(jiàn)張林?扶著我班的?閆家偉，捂?著下巴找我?。原來(lái)這?孩子擦黑板?時(shí)，不小心?踩空了，摔?到了椅子上?，頓時(shí)血流?不止。我正?要請(qǐng)假時(shí)，?看見(jiàn)家長(zhǎng)走?來(lái)，跟我說(shuō)?：老師，你?回去吧，挺?忙的，我?guī)?他去醫(yī)院。?一個(gè)小口?子，居然縫?了7針，我?的心也像被?劃了道口子?：心疼!當(dāng)?我?guī)О喔刹?去看望他時(shí)?，他還直說(shuō)?，沒(méi)事，沒(méi)?事。家長(zhǎng)送?我出大門(mén)口?的時(shí)候，真?誠(chéng)的說(shuō)：老?師，再別來(lái)?了，這是意?外，老師挺?忙的，學(xué)校?的工作還有?家里，我們?做家長(zhǎng)的幫?不上忙，還?得麻煩老師?。像這樣的?家長(zhǎng)我們班?有很多，他?們理解你的?辛苦，也對(duì)?孩子關(guān)注，?在家長(zhǎng)開(kāi)放?周，家長(zhǎng)們?請(qǐng)假來(lái)關(guān)心?孩子，聽(tīng)課?人數(shù)達(dá)__?__多，我?們班很少有?不完成作業(yè)?情況。他?們也盡管文?化不高，有?很多小學(xué)都?沒(méi)畢業(yè)，但?是他們大多?數(shù)明白道理?，支持老師?的工作。記?得我班的王?晨這樣說(shuō)我?：老師，我?媽媽說(shuō)我得?多幫老師干?活，幫助同?學(xué)，幫助別?人自己也得?到了快樂(lè)!?當(dāng)我生氣的?時(shí)候，王新?穎對(duì)我說(shuō)：?老師，別生?氣了，氣壞?了老了都找?上了，真是?小大人。每?次元旦，學(xué)?生總送寫(xiě)賀?卡，過(guò)去還?有一堆，我?想給劉帥，?誰(shuí)知他卻跟?我說(shuō)：老師?，別扔了?，等我們上?大學(xué)的時(shí)候?，您再拿出?來(lái)看，那多?溫馨呀!呵?呵，真有意?思。他們都?是小大人，?大概是耳熏?目染的結(jié)果?吧!在與學(xué)?生相處的時(shí)?時(shí)刻刻，我?都嚴(yán)格要求?自己，做到?“要學(xué)生做?到的，老師?先要做到”?。我要求學(xué)?生說(shuō)話算數(shù)?，要兌現(xiàn)自?己的諾言，?我答應(yīng)學(xué)生?每天中午給?他們二十分?鐘的看書(shū)時(shí)?間，即使在?期末最忙的?時(shí)候，我也?沒(méi)有放棄過(guò)?。我經(jīng)常?教育學(xué)生，?看書(shū)要象蜜?蜂采蜜一樣?，有所收獲?，而不能學(xué)?蝴蝶一無(wú)所?獲，在看書(shū)?的時(shí)候，讓?學(xué)生先通覽?一遍，然后?再次品讀，?對(duì)一些好詞?或者重要的?東西勾畫(huà)起?來(lái)有所得。?相信這些一?定能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?作為班主?任，我愛(ài)班?上的優(yōu)等生?，更不放棄?班級(jí)的后進(jìn)?生。不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。經(jīng)過(guò)上學(xué)?期，我把我?班級(jí)的關(guān)文?濤，朱朝義?列為今年的?目標(biāo)生，從?開(kāi)學(xué)的第一?天就進(jìn)行輔?導(dǎo)，直到期?末，從未間?斷過(guò)。我常?想到的一句?話就是：教?學(xué)是個(gè)良心?活。四、?衛(wèi)生方面?二年級(jí)孩子?小，講究衛(wèi)?生很重要。?但是我們做?班主任的都?知道，我們?的家長(zhǎng)有很?多不是忘給?孩子剪指甲?，就是忘了?剪頭，有的?干脆就不管?，沒(méi)辦法，?我總是準(zhǔn)備?好幾個(gè)指甲?剪，除了教?育好孩子以?外，每周一?我都要自己?先檢查一遍?，這樣才能?保證孩子們?衛(wèi)生合格，?而且有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。但是還是?有些難點(diǎn)，?特別是我班?的劉永奇，?由于家里是?收廢品的，?我給他周理?再三，也沒(méi)?有好習(xí)慣，?我找家長(zhǎng)一?看，家長(zhǎng)還?沒(méi)孩子干凈?。所以對(duì)他?，除了教育?和幫助之外?，家長(zhǎng)你別?想指望了。?總之，班?主任工作是?復(fù)雜的，但?是只要細(xì)心?，耐心發(fā)現(xiàn)?孩子成長(zhǎng)的?點(diǎn)滴，不斷?積累實(shí)踐，?相信每天都?是嶄新的，?都是充滿挑?戰(zhàn)的。孩子?們的明天一?定也很美好?。經(jīng)過(guò)這半?學(xué)期的工作?，我覺(jué)得自?己踏實(shí)，從?容了，工作?也有頭緒了?。特別要感?謝校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與指導(dǎo)?，感謝同組?老師許瑩，?每次為我寫(xiě)?板報(bào)的主題?;電腦不明?白的時(shí)候總?是有邊銳的?幫助，我們?的組長(zhǎng)對(duì)大?家熱情的服?務(wù)。我在?吸取各位老?師的長(zhǎng)處和?幫助下，班?級(jí)管理工作?一定會(huì)有更?大的進(jìn)步的?。工作是我?的主流，生?活是我的全?部，我希望?大家都工作?順心，生活?開(kāi)心!最后?謝謝大家對(duì)?我工作的支?持!提前祝?大家新年快?樂(lè)，每天有?個(gè)好心情!?二年級(jí)班?主任述職報(bào)?告（五）?一、主要工?作和成績(jī)?我始終按照?語(yǔ)文學(xué)科管?理制度嚴(yán)格?管理學(xué)生，?注意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在教學(xué)中?，始終以一?個(gè)新教師