二年級(jí)語(yǔ)文老師優(yōu)秀工作總結(jié)范本3篇

最新二年級(jí)語(yǔ)文老師優(yōu)秀工作總結(jié)范本3篇

在寫(xiě)二年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)的過(guò)程中，我們可以剛好的發(fā)覺(jué)工作中存在的問(wèn)題，并加以解決，你知道怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的工作總結(jié)嗎？以下是和大家共享的最新二年級(jí)語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作總結(jié)范本3篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

最新二年級(jí)語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作總結(jié)范本1

本學(xué)期我接著二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去了?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學(xué)期我始終遵照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，留意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能謹(jǐn)慎鉆研教材，了解學(xué)生，探究教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的造就，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)開(kāi)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;

3、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量;接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期完畢了，教學(xué)工作中有得有失，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到更好的。

最新二年級(jí)語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作總結(jié)范本2

愛(ài)好是最好的教師，有了愛(ài)好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和踴躍性。為了讓孩子們更喜愛(ài)語(yǔ)文，除了讓孩子喜愛(ài)語(yǔ)文教師外，更多的是要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。下面由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)我為大家整理小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，更多教學(xué)總結(jié)請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

隨著期末的接近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文老師，我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、踴躍聽(tīng)課，謹(jǐn)慎備課，擅長(zhǎng)反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共20節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)謹(jǐn)慎地做好記錄并踴躍地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于謹(jǐn)慎備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、打算，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就必須要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獲得更多的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂(lè)與成就。二年級(jí)仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要?jiǎng)偤玫剡M(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)謹(jǐn)慎地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)謹(jǐn)慎做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)踴躍性。

愛(ài)好是最好的教師，有了愛(ài)好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和踴躍性。為了讓孩子們更喜愛(ài)語(yǔ)文，除了讓孩子喜愛(ài)我這個(gè)語(yǔ)文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性來(lái)進(jìn)展表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛(ài)表演，樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學(xué)期我接著讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，愛(ài)好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容許多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。此時(shí)此刻我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答下列問(wèn)題時(shí)表達(dá)實(shí)力有必須的根底，這也與平常的積累有著嚴(yán)密的關(guān)系。

四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采納隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)考核，學(xué)問(wèn)積累的調(diào)測(cè)，表達(dá)了考核的全面性。

古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一局部。另外教師們還引導(dǎo)孩子每天花必須的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè)，積累必須的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)困難而豐富的教育，做一名語(yǔ)文老師很不簡(jiǎn)潔。教學(xué)中，我時(shí)時(shí)感慨自己的學(xué)問(wèn)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

最新二年級(jí)語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作總結(jié)范本3

本學(xué)期由我和__老師兩人擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)歷少，教學(xué)技巧也缺乏，可是__老師那么更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語(yǔ)文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，對(duì)于我們倆來(lái)說(shuō)，的確有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過(guò)程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長(zhǎng)了不少：備課不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)學(xué)問(wèn)的駕馭情景，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事務(wù)也要敏捷一些了。當(dāng)然，更多的還是須要努力，不斷地提升自我?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)的根本情景

二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流淌留守兒童，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了不少的難度。一局部孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，根底相當(dāng)薄弱，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解度和理解量就會(huì)有很大偏差。另外，就學(xué)生的成果而言，差距太大，分能穩(wěn)定在101分的樣貌，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。

二、語(yǔ)文教學(xué)采納的方法

依據(jù)班上的實(shí)際情景，經(jīng)過(guò)向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們?cè)诠ぷ髦?，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)必需備學(xué)生，備課文，備教法。異樣是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不行少。石老師也非?？炭啵?jīng)過(guò)聽(tīng)課，能夠看出他在這一方面下了很大的功夫。

2、針對(duì)本班學(xué)生成果參差不齊的實(shí)際情景，我們?cè)诮虒W(xué)中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，這樣對(duì)差生而言，學(xué)問(wèn)增加了;對(duì)優(yōu)生而言，學(xué)問(wèn)也得到了穩(wěn)固，同時(shí)，優(yōu)生的本領(lǐng)也在不知不覺(jué)中得到了造就。

3、對(duì)差生這一板塊，我們經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自我的優(yōu)點(diǎn)，以此樹(shù)立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自我也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位學(xué)生的根底很差，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他有了不少的提高，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當(dāng)我發(fā)覺(jué)他對(duì)自我沒(méi)有足夠的信念時(shí)，便給他安排了一個(gè)小任務(wù)，并告知他，他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的提高呢，這樣下來(lái)，他的信念又出來(lái)了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去!一向給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站

4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保存原先就有的作業(yè)，本學(xué)期依據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的資料。比方;讓孩子回家和父母一齊表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每一天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自我的伙伴聽(tīng)等等。這樣的目的是在開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言本領(lǐng)的同時(shí)，開(kāi)展思維本領(lǐng)，激發(fā)想象本領(lǐng)和締造淺能。

5、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。除了平常的字帖外，本期學(xué)校要求每一天板寫(xiě)一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能觀賞到別人寫(xiě)的字，我們打算的練字作業(yè)本封皮上不寫(xiě)姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不一樣的作業(yè)進(jìn)展書(shū)寫(xiě)，起到了比擬鼓勵(lì)的效果，學(xué)生也構(gòu)成了你追我趕的好風(fēng)氣。

三、存在的缺乏：

1、老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本領(lǐng)等，還有許多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊還須要努力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本領(lǐng)還要在進(jìn)一步挖掘造就，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。

3、后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工