語文人教版部編初一下冊系列課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——【語文人教版部編初一下冊系列課件細節(jié)描寫片段作文系列訓練執(zhí)教者薛梅學習目標1.學會細心查看，精心抓獲生活中的細節(jié)。

2.理解細節(jié)描寫的作用。

3.掌管細節(jié)描寫的根本方法。

教學重點掌管細節(jié)描寫的根本方法。

什么是什么是細節(jié)描寫細節(jié)描寫細節(jié)描寫就是把細小的事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過切實、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。

細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫環(huán)境細節(jié)描寫生活細節(jié)描寫外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事情的細節(jié)描寫如何寫好細節(jié)在關(guān)鍵處駐足，“慢”說輕微之處例如1他蹣跚的走到鐵道邊，逐漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；

他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我望見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。

例如2可我能感覺媽媽并沒有出去，反而猶如到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽公然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談例如3我的初中語文老師講課有一個習慣性的動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。

當他沉浸在他描述的文學世界里的時候,他的眼光就會一點點遠離我們，開頭望向天花板，仿佛在那里，探索著精神的棲息地，構(gòu)建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風流人物，例如4我的初中語文老師講課有一個習慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。

當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開頭望向天花板，那是什么樣的眼神啊我曾在魯迅的從百草園到三味書屋里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的迷醉和沉迷；

我曾在都德的結(jié)果一課里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的喜歡和崇敬；

我曾在時間簡史的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求。

（１）細致查看感悟；

細化動作經(jīng)過（２）用心錘煉詞語；

高明運用修辭（3）變角度增層次；

多聯(lián)想添內(nèi)涵我來總結(jié)我來總結(jié)媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎媽媽的手撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，就像春雨對大地的撫慰，我知道她在讓我好好睡眠。

小試牛刀我感覺媽媽的手在我的頭發(fā)上撫摩，根據(jù)你平日測驗時的查看（或體驗），把下面一段話改成概括描寫的文段，１００字左右。

昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有告成，結(jié)果一次還是被老師察覺了，我覺得很不好意思。

實戰(zhàn)演練假設(shè)說細節(jié)是明艷的花朵，那整篇文章就是活力盎然花園；

假設(shè)說細節(jié)是潔白的浪花，那整篇文章就是那蔚藍奔騰的大海；

假設(shè)說細節(jié)是一個人的精神，那整篇文章就是一個人的體魄。讓我們用細節(jié)之花去點綴文章之園，用細節(jié)之浪去激蕩文章之海，用細節(jié)之神，去鮮活文章之體。

布置作業(yè)布置作業(yè)文題我從沒有這樣＿過要求１.把題目補充完整，如舒暢、沖動、煩擾、懊悔等。

２.以寫人、記事為主，記事要完整、概括，要有真情實