育人工作總結(jié)

20X20=40020X20=400育人工作總結(jié)自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，因此本人深有體會，明白了要做一名優(yōu)秀的班主任是多么的不容易，也是感受到這是一項苦并快樂著的工作。所謂教書育人，本人認為育人應(yīng)該放在第一位。我們經(jīng)常聽到大家感嘆:“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)怎么這么差？”這是我們身為教育工作者應(yīng)該反思的問題，近年來許多學(xué)校為了追求所謂的升學(xué)率，而忽略了對學(xué)生思想品德方面的教育。正如教育家陶行知先生所言:“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢姡虝c育人的關(guān)系何其密切，育人是何其重要。在實際工作中，本人認真貫徹國家教育方針、政策，堅持以德為首，積極開展教育改革，以育人為本，認真做好學(xué)生的政治思想工作，把德育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，引導(dǎo)學(xué)生往身心健康、樂觀進取、積極向上的方向發(fā)展，不僅讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，適應(yīng)生活，而且讓他們懂得要常懷一顆感恩的心。教會他們“滴水之恩當(dāng)涌泉相報，只有懂得感恩的人，才會對社會有所貢獻?！痹趯嵺`工作中，我主要從一下幾個方面著手:一、加強思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，而現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象就是很多農(nóng)村孩子是留守兒童，隔代教育存在許多弊端，爺爺奶奶往往只解決孩子的溫飽問題，至于教育方面往往是缺失，加上現(xiàn)在的社會風(fēng)氣和社會環(huán)境等因素的影響，造成現(xiàn)在的孩子們的思想極為偏激極端。由此，我認為要抓好整個班風(fēng)班貌的建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)使得每個學(xué)生的品行端正。所以我深入了解每一位學(xué)生的思想、行為，幫助他們明辨是非與對錯。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或與部分學(xué)生談心等方式，并要求學(xué)生寫出個人短期和長期的目標(biāo)，以此樹立學(xué)生自己正確的人生觀、價值觀。二、正確引導(dǎo)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)，樹立自信心，并為之努力奮斗，堅持不懈，從而形成一個團結(jié)進取、積極向上、平等和諧的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。鼓勵學(xué)生積極參加各項學(xué)校和社會有益的文體活動，如學(xué)校舉行的籃球賽、排球賽、征文活動等等，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感和強烈的求知欲。同時，從學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和課堂紀(jì)律入手，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。三、加強與學(xué)生、家長及各科任教師的溝通，充分調(diào)動全方面的資源，做到全員參與育人。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友，無論他們給學(xué)校帶來多少麻煩，也不管我們自己肚子里有多少氣，都不能把氣撒在家長的身上，而應(yīng)該用平靜的，商量的語氣向家長解釋，商量教育孩子的最佳方法。只有老師和家長站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心、愛護學(xué)生，在前進的路上激勵學(xué)生，并勤于向科任教師了解學(xué)生的課堂情況和思想變化從而及時給予引導(dǎo)和幫助。四、要注意言傳身教。言傳身教，是教育學(xué)生的催化劑。想要教育好學(xué)生，老師自身就要做好身先士卒的榜樣，所謂“上梁不正下梁歪”，教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度乃至一言一行都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效果，使得嚴(yán)于律己成為一種重要的教育手段。教師的言行舉止對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時不經(jīng)意的、簡單的一句話都會給學(xué)生留下終生難忘的印象或指引作用。教師在日常的教育教學(xué)工作中，展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、解決問題的方式，更是教師的個性及心理素質(zhì)。因此，一名班主任，是陪伴學(xué)生成長過程中的重要人物之一，而作為一名班主任必須要嚴(yán)于律己、以身作則，做到“為人師表，德為世范”，培養(yǎng)出來的學(xué)生才會是身心健康、品學(xué)兼優(yōu)，對社會有所貢獻的人。五、用愛心感化學(xué)生。都說愛心是無法平分給每一個人的，但作為一名班主任，對班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽略或冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。對學(xué)生多一些關(guān)愛，多一些溫暖，多一些寬容，多一些了解，多一些尊重，班主任的教育才會讓學(xué)生心悅誠服。時時處處關(guān)心愛護學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，嚴(yán)而不厲、愛在其中、學(xué)生便會對老師產(chǎn)生親切感和仰慕之情；老師的無限愛心才能感化學(xué)生、教育學(xué)生，師生之間才能更好互動，老師才能做到亦師亦友，教育工作才會事半功倍。經(jīng)過多年的不懈努力，本人培養(yǎng)了林聰、劉冠等學(xué)生考上了湛江一中以及馮國、劉清華等一大批同學(xué)考上了廉江中學(xué)。把轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作做到實處，已轉(zhuǎn)化了35人，轉(zhuǎn)化率100%。如初二我接手的李小洪同學(xué)的成績并不理想，出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，經(jīng)過我耐心反復(fù)做他的思想工作，并和其他的科任教師溝通，從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他、照顧他、鼓勵他，使得他重新充滿信心，從此勤奮好學(xué)，成績不斷提高，并于第二年的中考中考上了廉江中學(xué)。由于本人有耐心、有愛心，工作勤懇、踏實，努力完成班主任的育人工作，所教的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，多次被