尊重學(xué)生的選擇 ――《走進(jìn)京劇》的教學(xué)片斷與反思

敬重同學(xué)的選擇――?走進(jìn)京劇?的教學(xué)片斷與反思敬重同學(xué)的選擇―?走進(jìn)京劇?的教學(xué)片斷與反思譚平

教學(xué)片斷：

師:同學(xué)們，京劇是我國的國寶，是戲曲音樂中的一朵奇葩。今日，我將和大家一起走進(jìn)豐富多彩的京劇世界，去領(lǐng)會國粹的風(fēng)采。首先，請同學(xué)們觀賞一段京劇唱段?蘇三起解?，聽完后，說說自己的感受。

〔視頻播放京劇唱腔選段?蘇三起解?,抓住同學(xué)的探究心理，使同學(xué)通過畫面建立對京劇中唱、念、做、打的直觀熟悉，產(chǎn)生深厚愛好〕

生1：我覺得京劇很委婉抒情，好象在演戲一樣。

師：是呀，京劇原來就是戲曲音樂中的一種，說的很好。

〔準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)在觀賞中的第一感受，讓同學(xué)樹立自信〕

生2：京劇里面的人物很有意思，他們穿的衣服很美麗。

師：你看的真認(rèn)真！我也留意到了，京劇中的服飾確實(shí)與我們現(xiàn)在的時(shí)裝有很大的差異。京劇人物的服飾是依據(jù)人物造型的不同和表現(xiàn)人物形象的需要而制作的。

〔服飾是京劇中的一大亮點(diǎn)，也是祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)晶，老師特意強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)在腦海中留下印象?！?/p>

生3：我覺得沒有流行歌曲好聽，好多流行歌曲我們聽一遍就能記住，而京劇中的唱詞我一句也沒聽不清晰。

師：……

〔對于老師想象中的同學(xué)答復(fù)狀況，這無異于是一個(gè)另類答案，所以老師在剛表揚(yáng)了前兩位同學(xué)的發(fā)言以后，對消失的又一種答復(fù)還沒有思想預(yù)備?！?/p>

師：〔有點(diǎn)嚴(yán)厲?的〕你們知道嗎？京劇是我國的“國粹〞呀！它起源于徽劇和漢調(diào)，還有我們湖北民間藝人的奉獻(xiàn)呢！京劇在我國已經(jīng)有了二百多年歷史，而流行歌曲是在上個(gè)世紀(jì)八十年月才興起的，你們說，誰的歷史更悠久呢？

生：〔很不整齊的〕京劇。

師：〔微笑〕是的，京劇是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，很多京劇唱段久唱不衰，你們想一想，有哪一首流行歌曲能象京劇一樣，可以傳唱上百年呢？

〔很明顯，老師在這里將同學(xué)當(dāng)作了容器，同學(xué)的主觀想法被否認(rèn)了，對同學(xué)而言，是對學(xué)習(xí)樂觀性的一種損害，但老師卻為同學(xué)能走上自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路而發(fā)出了微笑，無疑會對同學(xué)帶來打擊。〕

生4：老師，可是我們覺得流行歌曲更符合我們的口味！

師：好了，大家寵愛聽流行歌曲，我們以后找時(shí)間聽，今日還是先來了解京劇吧！

〔在這里，老師簡潔的一句話就把同學(xué)的思維阻擋在了制造的門外。原來在現(xiàn)在的學(xué)校生看來，確實(shí)是流行歌曲更能讓他們接受，老師卻將流行歌曲視為“洪水猛獸〞，認(rèn)為與將要學(xué)習(xí)的京劇大相徑庭，失去了一次很好的讓同學(xué)將京劇與流行歌曲進(jìn)行比照的時(shí)機(jī)?！?/p>

教學(xué)反思：

1、還給同學(xué)自由想象的權(quán)力

新課程下的音樂課堂教學(xué)試驗(yàn)已經(jīng)是其次年了，很多老師覺得現(xiàn)在的同學(xué)在上音樂課時(shí)好像沒有以前那樣投入了，總是寵愛講話，或者做別的事情。有時(shí)候就連老師自己都顯出一種無所適從。新課改下的音樂課應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為本，遵循他們的身心開展規(guī)律，利用音樂學(xué)科的獨(dú)特魅力來作用于他們的情感世界，首先要給同學(xué)帶來帶來審美體驗(yàn)，讓同學(xué)傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和制造音樂，使他們在學(xué)習(xí)中始終保持足夠的自信，讓勝利的喜悅陪伴他們健康成長。在上例中，老師對符合自己教學(xué)思路的答案賜予了充分的確定，而對另類答案賜予了否認(rèn)，極大地?fù)p害了同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的真情實(shí)感，使他們的想象力受到了限制，從而違反了新課程“以同學(xué)為本〞的初衷。

2、留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間

現(xiàn)在的學(xué)校生都很寵愛流行歌曲，在一段時(shí)間內(nèi)，很多音樂老師是談之而色變，甚至不敢在課堂中與同學(xué)溝通與共同共享。事實(shí)上現(xiàn)在很多的流行歌曲都極具水準(zhǔn)，思想健康向上，如中心電視臺的大型歌曲演唱會?同一首歌?主題歌就是用的流行歌曲，但這首歌卻唱遍了大江南北，認(rèn)真想一想，在我們以往的教學(xué)中給同學(xué)留下了什么呢？隨著新課改的不斷推動，音樂老師應(yīng)當(dāng)留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，他們寵愛唱流行歌曲，我們就應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)來學(xué)唱，甚至還可以找出一些好聽的流行歌曲來取代教材中的歌曲，這樣，同學(xué)的樂觀性會大增，課堂氣氛會更加融洽而和諧。當(dāng)然，現(xiàn)在的流行歌曲同時(shí)也會給同學(xué)帶來很多負(fù)面的影響，這就要求音樂老師要引導(dǎo)他們熟悉和了解，并且能正確的對待現(xiàn)