小學(xué)語文人教五年級上冊第一單元（上課）語文園地一

口語交際制定班級公約

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壒s是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。

班級公約應(yīng)該根據(jù)班級的實(shí)際情況來制定。針對學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，全班討論班級想要達(dá)到的目標(biāo)。第一步：提出班級建設(shè)的目標(biāo)。

針對班級建設(shè)的目標(biāo)，每位同學(xué)在紙條上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見。公約內(nèi)容要具體，便于落實(shí)。第二步：分組討論，形成小組意見。

小組匯報(bào)討論結(jié)果。全班同學(xué)逐條表決，形成班級公約。第三步：全班表決，形成公約。班級公約成果展示

把班級公約寫下來并張貼在教室里，班里的每一位同學(xué)都要自覺遵守。注意事項(xiàng)1.發(fā)言時(shí)要注意時(shí)間。

2.討論后做小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。1.看課文中的三位同學(xué)學(xué)了本組課文后，有什么感受？2.說說自己學(xué)習(xí)了本組課文后的感受。先和同桌討論分享，再全班交流感想。語文園地——交流平臺1.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。語文園地——詞句段運(yùn)用

讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。2.（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且不太尋常了。

3.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

①讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（開墾）②人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一篇新天地。（打通、開拓新的局面、領(lǐng)域等）語文園地——詞句段運(yùn)用

比較每組句子加點(diǎn)詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子?！ぁぁぁあ俟鸹涞臉幼颖勘康?，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（物體呈現(xiàn)的樣子）②大家都以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。（容貌神態(tài)）····“溫和”（1）形容氣候：

（2）形容性格：

今天天氣溫和，適宜外出郊游。老師對待我們態(tài)度溫和，就像三月的春風(fēng)一樣,暖洋洋的。

語文園地——日積月累蟬【唐】虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。譯文：

蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜