八年級物理下冊 第八章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力 第1課時 認識摩擦力 新人教版

認識摩擦力整理課件【出示目標】1.了解滑動摩擦力的產(chǎn)生及方向；

2.知道影響摩擦力大小的因素；

3.能說出增大或減小摩擦力的方法。整理課件【學習指導】整理課件【學習指導一】摩擦力產(chǎn)生及方向GO跟蹤練習教師點撥自主預習小組討論整理課件自主預習閱讀課本第23、24面，完成下列填空：1.將手掌壓在桌面上，并在其上滑動，

（選填“有”或“沒有”）感到桌面對手掌有阻礙作用。2.摩擦力發(fā)生在兩個接觸的物體之間，是在兩個物體做

(或有相對運動的趨勢)時，在

上產(chǎn)生的阻礙物體

的力，摩擦力用字母

表示。3.小明在水平地面上拉著一只木箱前進，這時木箱與地面之間的摩擦叫

摩擦，如果在木箱下面裝上四個輪子，小林拉著它前進，這時輪子與地面之間的摩擦叫

摩擦，后者的摩擦比前者

得多。

整理課件小組討論1.各小組分工合作，完成下面測量滑動摩擦力的實驗。

如圖，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動。2.分析產(chǎn)生滑動摩擦力的物理原理。3.如圖所示，甲、乙兩物體疊放在水平面上，在甲受到水平向右的拉力F與乙一起勻速向右運動的過程中，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？整理課件教師點撥摩擦力對物體的相對運動起阻礙作用，所以摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反，靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢方向相反整理課件跟蹤練習1.公共汽車沿水平公路做勻速直線運動，站在汽車上的人在水平方向（D）A.受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C.受到向前的動力D.不受力的作用2.一個重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，則（）A、f1=0N

f2=22N

B、f1=0N

f2=50NC、f1=50N

f2=22N

D、f1=10N

f2=22N整理課件【學習指導二】影響摩擦力大小的因素GO跟蹤練習教師點撥自主預習小組討論整理課件自主預習閱讀課本第24面內容，完成下列問題和回顧生活中的經(jīng)驗：1.二力平衡的條件是

、

、

、

。2.生活經(jīng)驗：當你推箱子時，箱子越重，推起來越

，這說明影響摩擦力大小的因素可能有：

；地面越粗糙，推起來越

，這說明影響摩擦力大小的因素可能有：

。整理課件小組討論各小組同學分工合作，完成下圖所示的實驗：（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；（2）改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動摩擦力；（3）換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持放在木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力。整理課件小組討論（4）實驗討論：①如何改變壓力的大小？②在勻速拉動實驗過程中，若要證明摩擦力大小與壓力的關系，哪些條件應該是相同的？哪些條件是可以變化的？③在勻速拉動實驗過程中，若要證明摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系，哪些條件應該是相同的？哪些條件是可以變化的？④如何記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？（表格如下）實驗結論：

次數(shù)接觸面壓力(N)摩擦力(N)1木塊和木板2木塊和木板3木塊和棉布4木塊和毛巾整理課件小組討論（5）可得到哪些實驗結論？①在這個實驗中，使用的是控制變量法，在第1、2次實驗中變量是_______，控制的變量是______。得到的是：接觸面不變時，壓力越大，摩擦力越大。

②在研究接觸面的粗糙程度對摩擦力大小的影響時，可采用第____次的實驗結果，得到的結論_______________________。整理課件教師點撥1、在拉動彈簧測力計時，盡量要做到勻速拉動彈簧測力計。2、請同學們根據(jù)自己選擇的課題設計實驗及實驗數(shù)據(jù)表格，完成實驗后，寫出探究報告和其他組的同學交流。整理課件跟蹤練習1.如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（） A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N整理課件跟蹤練習2.在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表．該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關系（）

實驗次數(shù)木板表面木塊放置木塊運動的快慢彈簧測力計的示數(shù)/N1較光滑平放很慢1.82較光滑平放較慢1.83較光滑平放較快1.8A．接觸面壓力大小B．接觸面積大小C．物體的運動速度D．接觸面粗糙程度整理課件【學習指導三】增大或減小摩擦力的方法GO跟蹤練習教師點撥自主預習小組討論整理課件自主預習閱讀課本第25面及26面“科學世界”，完成下列填空：（1）許多情況下摩擦是

的，人們常常設法

它；（2）摩擦在很多情況下又是

的，這時就要設法

摩擦。整理課件小組討論1.分辨下列各種摩擦哪些是有用摩擦哪些是有害摩擦。（1）人跑步時鞋底與地面之間的摩擦；（2）機器工作時，部件之間的摩擦；（3）人寫字時，手與筆之間的摩擦；（4）自行車行駛時，后輪與地面之間的摩擦。2.總結增大摩擦和減小摩擦的常用措施。整理課件教師點撥摩擦力口訣：物沿表面滾或滑,表面不平生摩擦.有益摩擦要增大,表面粗糙再加壓；有害摩擦要減小,潤滑、減壓、滾代滑.整理課件跟蹤練習1.如圖中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是()

2在如圖所示的水泥路面上，人們做出了一道道凹痕。對于通過的汽車，它可以起到的作用是（）A．增大地面對汽車的支持力B．減小地面對汽車的支持力C．增大地面對汽車的摩擦力D．減小地面對汽車的摩擦力整理課件跟