九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 全一冊(cè)學(xué)案（無(wú)答案） 滬教版

PAGEPAGE125全一冊(cè)【我思我學(xué)】議一議：研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？化學(xué)在保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展方面有哪些較突出的貢獻(xiàn)？想一想：為什么說(shuō)材料是生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)？舉例說(shuō)明。查一查：仔細(xì)觀察課本第8-9頁(yè)上的8張圖，結(jié)合相關(guān)資料，談?wù)勊麄兊闹饕猛尽！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)知道：中國(guó)古代化學(xué)工藝著名成就：青銅器、鋼鐵冶煉、火藥、瓷器。知道：碳酸氫銨具有受熱易分解的性質(zhì)。知道：鋼鐵年產(chǎn)量的1/10因銹蝕而損失掉。理解：探究鐵生銹消耗氧氣實(shí)驗(yàn)的原理。了解：驗(yàn)證含硫火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫的實(shí)驗(yàn)方法。知道：佛萊明發(fā)現(xiàn)青霉素、拉瓦錫研究空氣成分、我國(guó)首先研制出結(jié)晶牛胰島素、門捷列夫創(chuàng)制周期表、居里夫婦發(fā)現(xiàn)釙和鐳、諾貝爾研究炸藥、2000年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究導(dǎo)電塑料。二、方法指引1.我國(guó)在化學(xué)工藝方面的顯著成就有哪些?我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。像商朝的司母戊大方鼎重875公斤，是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最大青銅器、春秋時(shí)期生鐵冶煉技術(shù)的發(fā)明，比歐洲早1900年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，掌握了煉鋼工藝，大大提高了鐵器的實(shí)用的性能，為戰(zhàn)國(guó)中期以后的鐵器大量應(yīng)用于軍事和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。我們祖先的四大發(fā)明中的造紙和制火藥這兩大的發(fā)明和運(yùn)用，分別比歐洲早10個(gè)世紀(jì)和5－6個(gè)世紀(jì)，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志，兩項(xiàng)發(fā)明和運(yùn)用推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程。另外瓷器制造技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國(guó)。在近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，特別是建國(guó)后，我國(guó)在化學(xué)工業(yè)上成果顯著。例如：我國(guó)的化學(xué)家同生物學(xué)家合作在世界上首次人工合成有生物活力的結(jié)晶牛胰島素。化學(xué)科學(xué)與化學(xué)工業(yè)上的成就保證了我國(guó)原子彈研制中有關(guān)化學(xué)材料的部分。我國(guó)化學(xué)家在世界上首次合成了化學(xué)結(jié)構(gòu)與天然物相同的核糖核酸，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步．2．簡(jiǎn)述研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？縱觀歷史，從使用火到水、木材、煤、石油、天然氣等資源,人類能源的來(lái)源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地。3．化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展和造福人類生活起著重要的作用?化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。當(dāng)今化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機(jī)，如能源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)和糧食危機(jī)等，做出積極的貢獻(xiàn)?！倦S堂檢學(xué)】1．我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。像制作青銅器、冶鐵、煉鋼都是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的化工工藝，它們最早出現(xiàn)的朝代依次是（）A．商代，宋代，春秋B．商代，春秋，戰(zhàn)國(guó)C．春秋，戰(zhàn)國(guó)，商代D．宋代，商代，戰(zhàn)國(guó)2．下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（）A．點(diǎn)石成金B(yǎng)．變廢為寶C．塑料回收D．資源再生3．化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是 （）A．開發(fā)新的能源 B．合成新的物質(zhì) C．研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D．防治環(huán)境污染4．化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解（見課本第三頁(yè)——“觀察與思考”），為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是（）A．儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要注意通風(fēng)B．倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫C．要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊D．如果受潮要放在太陽(yáng)下曬干5．從課本圖1-9實(shí)驗(yàn)中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是（）A．空氣和水B．太陽(yáng)光C．鹽酸D．紅墨水6．下列說(shuō)法不正確的是（）A．化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B．學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C．用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老”藥D．使用無(wú)硫火柴可減少大氣污染7．聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其最主要原因是()A．價(jià)格便宜B．烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素C．保溫性能好D．生鐵導(dǎo)熱性能最好8．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學(xué)的大門?；瘜W(xué)與相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了技術(shù)；科學(xué)家佛萊明發(fā)現(xiàn)了，進(jìn)而進(jìn)行合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危的病人；材料是、的物質(zhì)基礎(chǔ)。21世紀(jì)的“材料之星”是材料。【活用所學(xué)】9．1989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素會(huì)對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，建議限制導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用。如在生活中盡量少用鋁鍋，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，這些受限制的應(yīng)用還可能包括：（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________10．列舉三項(xiàng)當(dāng)代社會(huì)面臨的三大問(wèn)題。第2節(jié)化學(xué)研究些什么【我思我學(xué)】想一想:在初二物理中我們已經(jīng)知道什么是物質(zhì)的熔點(diǎn)、密度、沸點(diǎn)以及物質(zhì)的三態(tài)變化，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。 初二生物中我們?cè)谘芯亢粑饔脮r(shí)用到了澄清石灰水，你知道用澄清石灰水的目的是什么？查一查：什么是化學(xué)?化學(xué)研究些什么?例舉生活中一些常見的物理變化和化學(xué)變化的事例加以說(shuō)明?！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)知道：化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)的性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法。知道：金剛石的有關(guān)組成和性質(zhì)（硬度、可燃性、元素組成）。3．了解：性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法等要素之間的決定關(guān)系。4．學(xué)會(huì)：對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中所發(fā)生的物理、化學(xué)變化進(jìn)行分析。5．學(xué)會(huì)：探究面粉等有機(jī)物是否含碳元素的實(shí)驗(yàn)方法（燒焦）6．學(xué)會(huì)：判斷常見變化的屬性。7．學(xué)會(huì)：對(duì)物質(zhì)常見物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述。8．知道：“煙”和“霧”的區(qū)別。9．學(xué)會(huì)：能舉例說(shuō)明化學(xué)變化過(guò)程中通常伴隨能量的吸收或釋放。二、方法指引1．如何理解化學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)？化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)?；瘜W(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)。鐮刀、斧頭、鐵錘、鐵鍋等是形狀和用途各不相同的物體，但是構(gòu)成它們的主要成分都是鐵這種物質(zhì)；冰、雪、露、水蒸氣是不同的物體，但是它們都是水的不同形態(tài)。構(gòu)成物體的鐵、水等即為物質(zhì)。同一種物質(zhì)可以構(gòu)成不同的物體，一個(gè)物體也可以由幾種物質(zhì)構(gòu)成，可見“物質(zhì)”與“物體”不是同一概念。物質(zhì)是宏觀概念，而物體是一個(gè)具體的事物。世界上所有的物體，包括生物和非生物以及人體都是由物質(zhì)構(gòu)成的，所以說(shuō)世界是物質(zhì)的。2．化學(xué)變化的本質(zhì)特征與現(xiàn)象之間的聯(lián)系與區(qū)別是什么？物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，往往伴隨著出現(xiàn)發(fā)光、吸熱或發(fā)熱（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常通過(guò)這種方法獲取能量）、變色、氣體的放出或吸收、生成沉淀等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生。但是，發(fā)生上述某些現(xiàn)象的變化，并不一定是化學(xué)變化。例如，白熾燈泡中的鎢絲通電發(fā)光、發(fā)熱就是物理變化；同樣，沒(méi)有明顯伴隨上述現(xiàn)象的變化，不一定不是化學(xué)變化。判斷某一變化是否是化學(xué)變化，歸根結(jié)底在于是否生成了其它物質(zhì)；而發(fā)生物理變化時(shí)沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是外形狀態(tài)等發(fā)生了改變。3．物理變化與化學(xué)變化的相互關(guān)系是什么？物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，一定發(fā)生物理變化。例如，在發(fā)生石蠟燃燒生成水和二氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化、氣化等物理變化。但是，物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過(guò)程中，不一定發(fā)生化學(xué)變化。例如，將石蠟放在試管中慢慢加熱，石蠟熔化，然后再冷卻，石蠟又凝固，在這個(gè)變化的全過(guò)程中，就只有物理變化而沒(méi)有化學(xué)變化。4．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化即能表現(xiàn)出來(lái)。例如顏色、狀態(tài)、氣味、味道、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等?！倦S堂檢學(xué)】1．化學(xué)變化的主要特征是（）A．有顏色變化 B．生成其它物質(zhì)C．有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D．有氣、液、固三態(tài)變化2．下列變化中屬于物理變化的是（）A．汽油易燃燒B．鋼鐵生銹C．木材燃燒D．水結(jié)成冰3．成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族語(yǔ)言的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是A．磨杵成針B．死灰復(fù)燃C．木已成舟D．積土成山4．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g·L-1B．二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體C．堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧5．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）A．鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B．加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C．氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，它不易溶于水D．面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒6．蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（）A．先熔化 B．再發(fā)出黃光C．放出大量的熱 D．生成了水和二氧化碳7．葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)迹纱苏f(shuō)明（）A．兩者的組成有相似之處B．兩者的物理性質(zhì)完全相同C．兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同D．兩者的用途相同8．下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述： ①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；④鐵礦石被粉碎；⑤膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是

，描述物理變化的是

，描述化學(xué)變化的是

，描述化學(xué)性質(zhì)的是

（用序號(hào)填寫）?！净钣盟鶎W(xué)】9．古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇10．生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是()A．用來(lái)防蛀的衛(wèi)生球消失 B．生米煮成熟飯C．敞口久置的白酒沒(méi)有酒味 D．自行車胎炸裂11．下列社會(huì)問(wèn)題，與化學(xué)有關(guān)的是（）①泡沫快餐盒與白色污染②無(wú)氟冰箱與臭氧空洞③溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與危害④汽車新能源─燃料電池的開發(fā)A．①②B．①②④C．①D．①②③④12．化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是A．食鹽由什么成分組成B．食鹽的產(chǎn)地在哪里C．食鹽有什么性質(zhì)和用途D．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何13．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把能轉(zhuǎn)化為能和能。14．如何鑒別下列物質(zhì)（寫出利用的具體性質(zhì)）(1)酒精和水________，

（2）廚房中的白糖和食鹽______（3）醬油和醋__________，

（4）銅絲和鋁絲__________（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）__________（6）晴綸衣服與純羊毛衣服_________其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是

____（填序號(hào)）。15．2001年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）苯的物理性質(zhì)有：________________________________（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有：__________________16．觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。剛點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象；點(diǎn)燃一分鐘時(shí)的現(xiàn)象；用白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以觀察到；蠟燭剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象；熄滅一分鐘后的現(xiàn)象；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)分析與判斷，你的結(jié)論是：；依據(jù)是。第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)【我思我學(xué)】議一議:我們?cè)鯓硬拍茏哌M(jìn)迷人的化學(xué)殿堂?實(shí)驗(yàn)的方法在物理學(xué)的的研究中有什么重要作用?進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究的方法是什么?如何理解我國(guó)古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這句話?【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．知道：附錄一中所有儀器名稱及基本用途。2．學(xué)會(huì)：附錄一中列出的幾種基本操作。3．學(xué)會(huì)：完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析處理。4．了解：實(shí)驗(yàn)藥品分類擺放，剩余藥品如何處理。5．學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)安全原則。包括：不接觸、不品嘗藥品味道，正確聞藥品氣味的方法，酒精燈的安全使用，可燃性氣體的使用原則、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。6．學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)突發(fā)事件的處理。包括：酸堿泄漏處理，灑出酒精著火處理。二、方法指引化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。許多物質(zhì)的性質(zhì)只能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中顯示，一般化學(xué)原理、化學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和應(yīng)用都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的?；瘜W(xué)學(xué)科的特征，決定了實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們不但能訓(xùn)練化學(xué)技能，還可以獲得化學(xué)的知識(shí)和技能，了解化學(xué)的觀點(diǎn)和化學(xué)研究方法，形成科學(xué)精神。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中是不可缺少的組成部分。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要做好如下幾點(diǎn)工作：1．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。當(dāng)你第一次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不要緊張，要熟悉常見藥品的取用和常用儀器的正確使用，還要熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。比如酒精燈、量筒、天平等儀器的正確操作。2．實(shí)驗(yàn)實(shí)施。實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明了?shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，做到心中有數(shù)；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和方法進(jìn)行，認(rèn)真觀察反應(yīng)現(xiàn)象，實(shí)事求是地做好記錄；認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)桌面。3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的事實(shí)材料，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等資料，是研究分析并取得結(jié)論的依據(jù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù)資料要經(jīng)過(guò)整理再用文字或圖、表的形式表達(dá)出來(lái)。整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須客觀，尊重事實(shí)，不要把和自己預(yù)料相反的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象輕易拋棄。因?yàn)橛小芭既恍浴被虍惓，F(xiàn)象的背后往往隱藏著重大發(fā)現(xiàn)。既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析。通過(guò)分析討論，才能引出實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論或作出新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果才有意義。【隨堂檢學(xué)】一、我來(lái)選1．下列操作或做法正確的是（

）A．把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)

B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C．在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽

D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌2．若在試管中加入2-3毫升液體再加熱，正確的操作順序是（）①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱

②在試管中加入2-3毫升液體③用試管夾夾在試管的中上部④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①3．判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．器壁上出現(xiàn)均勻水膜B．器壁上的水可聚成水滴

C．器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D．器壁無(wú)水4．下圖中的基本操作正確的是（）5．下列操作正確的是（）可以手持試管給固體或液體加熱實(shí)驗(yàn)要求中未說(shuō)明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部取用塊狀藥品可以用手拿實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中6．下列操作中，不正確的是（）

A．使用酒精燈前，先向燈里添加酒精至燈嘴處

B．給試管里的液體加熱，液體的體積不超過(guò)試管容積的1/3

C．用燈帽蓋2次，熄滅酒精燈

D．試管洗滌干凈后，將試管口向下放置在試管架上二．我來(lái)填7．酒精燈的火焰分為__________、___________、_____________。___________溫度最高，向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過(guò)酒精燈容積的_________，熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用_________。8．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的__________，加熱試管時(shí)要使用_______，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的__________部加熱，并且不時(shí)地上下_________試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著________。9．實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，有的有毒，有的有腐蝕性，因此在聞氣體的氣味時(shí)應(yīng)________，特別是不能_________味道?！净钣盟鶎W(xué)】10．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤.11．量取25ml液體，最好選用()A.10ml量筒B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒12．某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無(wú)法判斷.13．使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無(wú)法判斷14．既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿15．某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為()A.9gB.10gC.8.5gD.8g16．指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：（1）

；（2）

；（3）

。第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究【我思我學(xué)】想一想：如何自主地獲取知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法、形成和提高創(chuàng)新意識(shí)、樹立科學(xué)的價(jià)值觀？科學(xué)探究的重要途徑是什么?科學(xué)探究的一般步驟是什么?【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．理解：銅綠色、態(tài)等物理性質(zhì)、組成元素、兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。2．理解：鎂帶的物理、化學(xué)性質(zhì)。3．學(xué)會(huì)：探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟。二、方法指引1．探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟是什么？如何進(jìn)行科學(xué)探究？（1）提出問(wèn)題，作出猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要前提。能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。比如觀察一支蠟燭，石蠟是什么顏色、什么狀態(tài)？是很硬還是較軟？石蠟?zāi)芊袢苡谒克芏缺人筮€是比水??？蠟燭燃燒發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？能主動(dòng)地或在和同學(xué)、老師的啟發(fā)下對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想或假設(shè)。如石蠟溶解性有三種可能：①能全部溶解②不能全部溶解③部分能溶解；蠟燭燃燒發(fā)生的①是物理變化還是②化學(xué)變化③既是物理變化又是化學(xué)變化（2）科學(xué)探究中的問(wèn)題與猜想可通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)，必須用事實(shí)驗(yàn)證關(guān)于石蠟的顏色、狀態(tài)通過(guò)觀察和硬度通過(guò)用手一摸就能感知，而蠟燭燃燒究竟發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化，則必須通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)和證據(jù)：點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察在點(diǎn)燃和燃燒過(guò)程中石蠟所發(fā)生的變化。

在燭火上方罩一只干燥的冷燒杯，片刻后將燒杯移離火焰，迅速正拿燒杯，并立即向其中注入少量澄清的石灰水，搖動(dòng)燒杯、看澄清石灰水是否變渾濁？用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證蠟燭燃燒是化學(xué)變化。（3）在科學(xué)探究中需要積極主動(dòng)思維在觀察石蠟燃燒生成水和二氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化可見化學(xué)變化發(fā)生一定伴隨物理變化。但是，物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過(guò)程中，是否一定發(fā)生化學(xué)變化。（4）與他人合作交流是進(jìn)行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)各人的知識(shí)背景不同，思考問(wèn)題的方式也可能不同，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和認(rèn)識(shí)水平也存在差異。在探究活動(dòng)要有目的相互交流和討論，這樣既有利于培養(yǎng)我們交流與合作的能力，也有利于發(fā)展我們的評(píng)價(jià)能力。探究實(shí)驗(yàn)可以分組、分課題目進(jìn)行探究，既縮短了探究時(shí)間，又提高了探究效率，更有利于交流合作，每人都有展示自我的機(jī)會(huì)。2．學(xué)習(xí)化學(xué)為何要使用化學(xué)符號(hào)？化學(xué)符號(hào)是化學(xué)專門用語(yǔ)?；瘜W(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。【隨堂檢學(xué)】一、我來(lái)選（每題只有一個(gè)正確答案）1．1998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)革命性的變化。下列說(shuō)法正確的是（）A．化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)B．化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)C．化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道D．未來(lái)化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化2．下列化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)名稱不對(duì)應(yīng)的是（）A．氧氣—O2B．鎂帶—MgC．碳酸氫銨—NH4HCO3D．石灰水—H2O3．進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（）①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤4．下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是（）A．氯化氫B．金剛石C．氧化鎂D．石灰水二、我來(lái)填5．化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意，遵守。要學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)確客觀地記錄，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。6．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：試管編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間（/s）903045由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是

，根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是：。（4）填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了

用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺

說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說(shuō)明呼出的氣體中含有

7．為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒(méi)在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是

。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象：【活用所學(xué)】8．給你一盒火柴和一盞酒精燈，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精燈火焰溫度的高低。如果要證明焰心處的主要物質(zhì)不是酒精燃燒的產(chǎn)物二氧化碳和水而是酒精蒸氣，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？9．閱讀下列短文并回答問(wèn)題：(A)氫氧化鈉叫做燒堿或苛性鈉；(B)氫氧化鈉固體極易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱；(C)暴露在空氣中的燒堿易吸收水分而潮解；(D)氫氧化鈉還能吸收空氣中的二氧化碳；(E)氫氧化鈉還能跟指示劑、鹽酸、氯化鐵等反應(yīng)；(F)氫氧化鈉是一種重要的化工原料，具有廣泛的用途；(G)純凈的氫氧化鈉是一種白色固體，它的水溶液有澀味和滑膩感.（1）用序號(hào)回答：短文中敘述物理性質(zhì)的有___________，敘述化學(xué)性質(zhì)的有_________。（2）氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑，其原因是__________________________；固體氫氧化鈉應(yīng)__________保存，其原因是_________________________________________。10．小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用品：（略）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象記錄：（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是色；（2）將銅綠粉末用分別加到兩支試管中；（3）用向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠，溶液呈色，同時(shí)有大量產(chǎn)生；（4）將另一支試管在酒精燈的焰上加熱（注意：加熱時(shí)要先加熱后加熱），一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成色，試管口有滴出現(xiàn)。結(jié)論：銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是（Ⅰ）；（Ⅱ）。實(shí)驗(yàn)探究：小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（又：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁），請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明在加熱過(guò)程中二氧化碳?xì)怏w的存在。我們身邊的物質(zhì)第1節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣【我思我學(xué)】議一議：通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，你對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)探究有感性認(rèn)識(shí)了嗎？

想一想：你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中兩個(gè)“活動(dòng)與探究”中所用到的化學(xué)儀器嗎？你會(huì)組裝這些儀器和裝置嗎？

議一議：你對(duì)當(dāng)今的空氣質(zhì)量狀況了解得多少?你是否知道空氣的污染源以及消除空氣污染的重要性。你知道世界環(huán)境日是哪一天？查一查：本市空氣質(zhì)量周報(bào)，了解本市當(dāng)日API指數(shù)、主要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況。（揚(yáng)州市可登陸“揚(yáng)州環(huán)?！?index.asp）想一想：生活中有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？

【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．學(xué)會(huì)：捕捉空氣的實(shí)驗(yàn)方法。2．記?。嚎諝庵械?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。3．理解：探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。4．學(xué)會(huì)：分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），了解純凈物有固定組成、混合物無(wú)固定組成的道理。并能從微觀角度根據(jù)示意圖分辨純凈物和混合物。5．了解：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的不活潑性及其主要用途。6．了解：稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。7．學(xué)會(huì)：對(duì)空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措施等有比較全面的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、方法指引1．用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定，在此實(shí)驗(yàn)中你能觀察到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問(wèn)題？解析：用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)的水面上升約1/5，說(shuō)明紅磷燃燒生成的白煙能溶解于水，由于鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣被全部消耗，冷卻后，鐘罩內(nèi)的水面會(huì)上升到鐘罩體積的約1/5處，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：（1）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，氮?dú)獾捏w積約占空氣體積4/5。（2）說(shuō)明鐘罩內(nèi)剩余氣體具有不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：（1）燃燒匙A中應(yīng)放入過(guò)量紅磷，鐘罩內(nèi)的燃燒匙中放過(guò)量紅磷的原因是為了將鐘罩內(nèi)的空氣中氧氣徹底消耗，否則測(cè)定出空氣中氧氣的含量將偏低。（2）裝置氣密性要良好，如果裝置的氣密性不好，當(dāng)紅磷燃燒消耗氧氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入瓶中．（3）紅磷應(yīng)純凈，若紅磷中混有燃燒時(shí)產(chǎn)生氣體的雜質(zhì)，如紅磷中混有硫粉。產(chǎn)生二氧化硫氣體，液面也不能上升到1/5。2．常用來(lái)研究空氣成份的藥品和裝置通常還有哪些？解析：研究空氣成份的藥品一般是磷，因?yàn)樗诳諝庵心苋紵?，生成固體五氧化二磷，一般不選擇鐵絲，因?yàn)殍F絲在空氣中難以燃燒，也不選擇碳和硫，因?yàn)樗鼈兎謩e燃燒后重生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，燃燒后裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，所以也不選用。裝置除鐘罩外通常還有如下四種：3．混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒(méi)有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是一種物質(zhì)。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是多種，物質(zhì)種數(shù)不固定?；旌衔镏忻糠N物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可多可少也無(wú)固定值。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒(méi)有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。由于混合物本身就沒(méi)有固定的組成和結(jié)構(gòu)，因而它的性質(zhì)將隨著組成和結(jié)構(gòu)的變化而變化。所以混合物一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有固定的性質(zhì)。相反，由一種物質(zhì)組成的純凈物因組成的結(jié)構(gòu)固定，因而性質(zhì)就固定。如純凈物有固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。純凈物如果摻入雜質(zhì)變成混合物，則它的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)就隨雜質(zhì)的多少而發(fā)生變化。（3）絕對(duì)純凈的物質(zhì)是不存在的。通常所說(shuō)的純凈物也都含少量雜質(zhì)，其雜質(zhì)含量限度要以對(duì)生產(chǎn)和科研不產(chǎn)生有害影響為標(biāo)準(zhǔn)，純凈與否是相對(duì)的。純凈的一般是指含雜質(zhì)很少的具有一定純度的物質(zhì)。三、典型例題1．已知相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是[]A．約等于21%B．大于21%C．小于21%D．無(wú)法確定分析由于相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，又因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為21%，利用公式m＝ρV可推導(dǎo)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于21%．答案B2．北京市已成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，整治環(huán)境是“新北京，新奧運(yùn)”的重要組成部分．請(qǐng)你給市政府提出改善空氣質(zhì)量的兩條建議．分析：本題答案具有較強(qiáng)的開放性，只要屬于符合要求的建議均可以有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維．參考答案：將鍋爐燃料改為石油氣或天然氣；治理汽車尾氣；種樹、種草綠化環(huán)境，減少粉塵等。【隨堂檢學(xué)】一、我來(lái)選1．下列說(shuō)法不正確的是()A．通常狀況下，空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體B．通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣C．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%2．下列氣體不是空氣中固定成分的是()A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化硫D．稀有氣體3．對(duì)于紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)，下列描述不正確的是（）A．燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出大量的熱 B．產(chǎn)生大量的白煙C．發(fā)出紅色的火焰 D．經(jīng)過(guò)點(diǎn)燃才能燃燒4．有六種物質(zhì)：①汽車排放的尾氣；②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵；③化工廠排放出的廢氣；④江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣；⑤植物光合作用放出的氣體；⑥人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（）A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥5．豆科植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需用的肥料較其它農(nóng)作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空氣中的某種氣體成為農(nóng)作物的養(yǎng)料，這種氣體是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體6．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．某品牌純凈水B．清新的空氣C．24K黃金D．氦氖激光氣7．在裝有空氣的密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣，以得到較純凈的氮?dú)猓瑧?yīng)選用下列物質(zhì)中的（）A．木炭B．蠟燭C．紅磷D．硫磺8．目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入顆粒物二、我來(lái)填9．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是占21%，占78%，占0．94%，__________占0．03%，以及___占0．03%，所以說(shuō)，空氣的成分以和為主，其中約占空氣體積的1/5，約占空氣體積的4/5。10．白磷能在空氣中自燃，說(shuō)明空氣中含有；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中也含有__________。11．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別?？諝馕廴九c空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(表1)空氣污染指數(shù)O～505l～100101～150151～200201～250251～300>300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染I輕度污染I中度污染I中度污染II重度污染空氣質(zhì)量級(jí)別IIIIIIIIIⅣⅣV2005年5月×日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)(表2)城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別上?？晌腩w粒物111III輕度污染I天津可吸入顆粒物82昆明二氧化硫61II良海口/24I優(yōu)(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是。(2)請(qǐng)依據(jù)表1和表2中的內(nèi)容，確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級(jí)別，并填在表2的空格里?！净钣盟鶎W(xué)】一、我來(lái)選1．下列說(shuō)法正確的是（）A．空氣中各氣體的組成幾乎是不變的B．高山上缺氧說(shuō)明高山上氧氣的量比地面低C．取1kg空氣必有210g氧氣D．空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的2．下列有關(guān)空氣的描述正確的是（）A．空氣中只有一種成分即“燃素”B．空氣中不含有水蒸氣C．空氣的成分自古至今一直未變D．空氣是一種混合氣體3．下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（）A．在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光B．都是無(wú)色無(wú)味的氣體C．一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng)D．是空氣中含量最少的氣體4．氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ǎ〢．合成氨制作氮肥B．充入燈泡作保護(hù)氣C．作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣5．下列說(shuō)法不正確的是（）A．空氣是人類進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源B．被污染了的空氣會(huì)損害人體的健康C．人們要充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性D．為了不使空氣被污染，應(yīng)關(guān)閉所有的工廠二、我來(lái)填6．為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因?/p>

。7．列舉兩種在生活中常見的混合物，試說(shuō)出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的？(1)

；

(2)

。8．測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，試回答白磷燃燒的原因；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。9．小芳同學(xué)探究了教科書上的圖2-l實(shí)驗(yàn)之后，又設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開C、D兩處的夾子，想一想，（1）她將看到哪些現(xiàn)象？（2）試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？10．小資料1775年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在定量研究空氣組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到N2的密度與分離含氮物質(zhì)得到N2的密度之間總有一個(gè)微小的差異，但這并沒(méi)引起他的注意。一百多年后，英國(guó)科學(xué)家雷利對(duì)這0.0064g／cm3的差異進(jìn)行了分析，幾經(jīng)努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體——?dú)鍤?，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族。(1)閱讀資料，你有哪些感受?(2)下面是科學(xué)家雷利在實(shí)驗(yàn)探究中的幾個(gè)重要步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整：?jiǎn)栴}與猜想→()—→分析與結(jié)論—→()(3)某同學(xué)在探究空氣成分中氧氣的含量時(shí)，模擬了科學(xué)家的探究過(guò)程。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉容器內(nèi)留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱(如圖)。請(qǐng)你與之合作．繼續(xù)完成該實(shí)驗(yàn)的探究。第2節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣【我思我學(xué)】1、生物體所必需的氣體是什么？回顧一下生物中所學(xué)的知識(shí)：什么是呼吸作用？

2、通過(guò)各種途徑了解氧氣除了提供給我們呼吸以外，在我們的日常生活中，它還有哪些應(yīng)用？課上將你了解的知識(shí)向大家介紹一下。3、有什么事實(shí)能證明自然界的水中溶有氧氣？【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．記?。貉鯕獾拇嬖?、自然意義及常見物理性質(zhì)（不要求記憶具體數(shù)據(jù)）。2．了解：常見物質(zhì)在空氣中、氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物。包括：木炭、鐵絲、蠟燭、紅磷、硫磺等。領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。3．了解：氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。4．了解：氧氣的主要用途。5．了解：工業(yè)制氧氣的原理。6．掌握：高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、注意點(diǎn)等。了解催化劑的作用（不對(duì)此概念進(jìn)行辨析和探究）。二、方法指引1．學(xué)習(xí)一種具體物質(zhì)的化學(xué)方法是什么？一般包括學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)、制法、用途、在自然界的存在形式等方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)氧氣時(shí)，首先要牢固掌握氧氣的性質(zhì)，再根據(jù)性質(zhì)去了解氧氣的用途及制法等。學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)應(yīng)了解氧氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)氧氣的制法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。工業(yè)制法只要知道原理即可。2．如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)并培養(yǎng)多種能力氧氣的性質(zhì)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)于氧氣的性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成?？蓪⑺鰧?shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行歸類整理：3．如何解物質(zhì)的鑒別習(xí)題？分析：鑒別幾種物質(zhì)時(shí)應(yīng)遵循的一般原則：(1)比較物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)），有哪些較明顯的差異；(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是否有較明顯的區(qū)別；(3)實(shí)驗(yàn)操作（物理方法或化學(xué)方法）是否方便、可行；(4)應(yīng)按“操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的次序敘述。例如：怎樣用化學(xué)方法鑒別分別裝有氧氣、空氣、氮?dú)獾娜繜o(wú)色氣體？答：用燃燒著的木條，分別伸入這三個(gè)集氣瓶中，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使燃燒的木條熄滅的是氮?dú)?，而沒(méi)有明顯變化的則是空氣。4．在描述化學(xué)反應(yīng)時(shí)要注意“加熱”、“點(diǎn)燃”和“燃燒”，“火焰”與“發(fā)光”等述語(yǔ)的區(qū)別。5．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是什么？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 操作步驟：用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，其實(shí)驗(yàn)步驟可以概括為“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”等7個(gè)字，可用諧音記憶為“茶”“莊”“定”“點(diǎn)”“收”“利”“息”。注意問(wèn)題：（1）試管口要略向下傾斜，防止藥品潮濕，水分受熱后變成水蒸氣，然后冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。（2）用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。（3）停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里撤出，再熄滅酒精燈(防止水槽里的水倒流到試管，導(dǎo)致試管炸裂)．用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。（4）用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。集滿氣的集氣瓶要蓋上玻璃片正放在桌上。（5）試管口處應(yīng)放一小團(tuán)棉花(防止加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管)?！倦S堂檢學(xué)】一、我來(lái)選1．下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光D．硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰2．下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯(cuò)誤的是()A．用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量B．氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬C．液氧制成炸藥，用來(lái)開山采礦D．液氧可用作宇宙火箭的燃料3．焊接精密儀器往往在氮?dú)庵羞M(jìn)行，這是因?yàn)?)A．氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味且密度小B．氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D．氮能跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲 D．紅磷5．下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，其圖示的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是()6．通常情況下，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是（）

A．非常活潑B．比較活潑C．極不活潑D．無(wú)法確定7．下列說(shuō)法中正確的是（）A．在過(guò)氧化氫催化分解的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于化學(xué)變化D．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣8．下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起作用的角度看，是氧化反應(yīng)的是（

）二氧化錳A．氧化鈣+水—→氫氧化鈣

B．鎂+氧氣——→氧化鎂二氧化錳C．過(guò)氧化氫———→水+氧氣

D．氯化氫+氨氣—→氯化銨9．在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑（）A．質(zhì)量減少B．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．質(zhì)量增加D．能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率10．如圖所示，過(guò)氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是()A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移二、我來(lái)填11．魚在水中靠呼吸；它呼吸的氧氣來(lái)自中，由此可推知氧氣的溶解性是。12．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將木炭放在________里或用______夾持木炭，在______上加熱到_______，再伸入裝有氧氣的_________中。做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的目的是

，鐵絲的一端系一根火柴的作用是

；集氣瓶里，放入少量水的作用是

；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲，生成了一種

色的固體。13．工業(yè)上制備大量的氧氣是采用______的方法，其原理是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)______的性質(zhì)。蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)，__________首先蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是_______。此變化屬于。工業(yè)上為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，常把氧氣加壓到1.5×107Pa，并貯存在鋼瓶中。14．石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有

；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有

。15．裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：（l）

，（2）

?！净钣盟鶎W(xué)】一．我來(lái)選：1．下列物質(zhì)燃燒后，生成物為白色固體的是（）。A．鐵絲在氧氣中燃燒B．紅磷在氧氣中燃燒C．蠟燭在氧氣中燃燒D．硫粉在氧氣中燃燒2．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是（）。

①向上排空氣法

②向下排空氣法

③排水法

A．①②B．①③C．②③D．①②③3．下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（

）。①氣焊

②動(dòng)植物呼吸

③醫(yī)療

④潛水

⑤宇航

A．①②③

B．①⑤

C．①③④⑤

D．①②③④⑤4．下列說(shuō)法中正確的是（）。

A．紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧

B．細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

C．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D．氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，下列四種解釋中，不合理的是（）。A．加熱時(shí)，沒(méi)有預(yù)先對(duì)試管預(yù)熱就直接加熱試管的底部B．加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)C．結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈，忘了將導(dǎo)管移出水面了D．試管沒(méi)有冷卻，就去用水沖洗試管6．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是（）。A．氧氣溶于水中造成的B．忘了在試管口處放一團(tuán)棉花C．氧氣與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了紅色的物質(zhì)D．集氣瓶粘上了少許紅色染料二．我來(lái)填：7．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：①木炭在氧氣中燃燒：_______________；②硫粉在氧氣中燃燒：____________________；③鐵絲在氧氣中燃燒：______________；④燃燒紅磷制造煙幕：_____________________；⑤蠟燭在空氣中燃燒：_____________；⑥點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈：

______；8．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象，請(qǐng)分析原因：（1）瓶底炸裂：_____________________；（2）瓶壁炸裂：___________________________。9．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：（1）這些物質(zhì)分別是：

甲

乙

丙

丁

(2)甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。10．已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵傻V（固體），能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由

。11．如圖所示，將一盆綠色植物放在一個(gè)密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。(1)U型管中（填“左”或“右”）側(cè)水面將上升；(2)U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是：；(3)此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了綠色植物的作用。第3節(jié)奇妙的二氧化碳【我思我學(xué)】：想一想：饅頭里為什么有一個(gè)個(gè)小洞洞，你知道原因嗎?夏季，人們總愛喝汽水，打開瓶蓋便看到氣泡翻騰，喝進(jìn)肚中不久便有氣體涌出，頓有清涼之感，這是什么氣體呢？議一議：二氧化碳占空氣體積的0.03%,它對(duì)人和其它生物的生存起什么重要的作用,是不是越多越好？還是越少越好？查一查：學(xué)校、商店、工廠里，在顯眼的地方，墻上通常掛著滅火器，它們有多少種？使用時(shí)應(yīng)該注意哪些方面問(wèn)題？【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．了解：二氧化碳在自然界的存在、意義、主要產(chǎn)生途徑（含碳燃料的燃燒和呼吸作用）、主要消耗途徑（光合作用和溶解在自然界的水中）。2．了解：二氧化碳的“三態(tài)”及其主要用途。特別是干冰的廣泛用途。3．理解：二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)（與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)），了解碳酸的酸性和不穩(wěn)定性。學(xué)會(huì)檢驗(yàn)二氧化碳以及收集二氧化碳時(shí)驗(yàn)滿的方法。4．掌握：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的概念，并能熟練應(yīng)用。5．理解：二氧化碳滅火的原理。6．掌握：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理及具體實(shí)驗(yàn)方法。7．了解：二氧化碳濃度高低對(duì)人體健康的影響。并知道在生活中預(yù)防的方法二、歸納整理本節(jié)關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)和用途要求掌握的主要知識(shí)點(diǎn)有哪些？1．二氧化碳的物理性質(zhì)（與氧氣比較）注意：“干冰”是指固體二氧化碳。

二氧化碳氧氣色、味、態(tài)無(wú)色、無(wú)味的氣體無(wú)色、無(wú)味的氣體密度比空氣大比空氣略大溶解性能溶于水不易溶于水2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。（1）既不能燃燒，也不支持燃燒（二氧化碳的密度比空氣大）（2）不能供給呼吸。（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅。碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳?xì)怏w和水。（4）二氧化碳與石灰水的反應(yīng)生成碳酸鈣和水(常用來(lái)鑒別CO2)3.二氧化碳的用途滅火、做工業(yè)原料、“干冰”的妙用、做肥料關(guān)于二氧化碳的制取要求掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？1、藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸（一般不用硫酸）2、發(fā)生裝置：（幾種常用的裝置如下圖）。3、收集方法：因?yàn)镃O2密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集。又由于CO2溶于水，所以不能用排水法收集。4、驗(yàn)滿的方法：將燃著的木條靠近集氣瓶口，如果木條的火焰熄滅，則證明已集滿CO2。5、檢驗(yàn)的方法：將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則該氣體是CO2。典型例題例1.如圖所示，將集氣瓶中的二氧化碳往燒杯中傾倒時(shí)，梯形白鐵皮架上的兩支點(diǎn)燃的短蠟燭由下至上先后熄滅，試根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的結(jié)論：①________________________；②________________________。本題是考查①二氧化碳滅火既和二氧化碳不可燃，不助燃的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，②二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)。例2．實(shí)驗(yàn)室里，有兩支試管分別充滿了氧氣和二氧化碳?xì)怏w，你有哪些方法來(lái)鑒別這兩種氣體？鑒別這二種氣體方法很多，可以從氧氣和二氧化碳性質(zhì)對(duì)比進(jìn)行鑒別：氧氣不易溶解于水，化學(xué)性質(zhì)比較活潑：能支持燃燒、供給呼吸；二氧化碳能溶解于水，通常情況下不能支持燃燒、不供給呼吸、能與水反應(yīng)生成碳酸（能使石蕊試液變紅）、能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)。因此鑒別方法可以是如下幾種：（1）取樣，用燃著的木條伸入，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；（2）取樣，然后分別倒入石蕊試液，振蕩，溶液變紅的是二氧化碳，另一是氧氣；（3）分別向兩支集滿二氧化碳的試管中倒入澄清石灰水，堵住試管口并振蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變的是氧氣。（4）將兩支集滿二氧化碳的試管倒置在水中，水面上升較高的是二氧化碳，較低的是氧氣?！倦S堂檢學(xué)】一、我來(lái)選（每題只有一個(gè)正確答案）1．通常狀況下，二氧化碳的密度與空氣相比（）A．比空氣大B．比空氣小C．與空氣相等D．無(wú)法判斷2．據(jù)報(bào)道，某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)除三位學(xué)生外無(wú)一生還。這三位學(xué)生采取的措施是一邊用濕毛巾捂住口鼻，一邊臥在地上向外爬行。他們逃生主要是利用了（）濕毛巾可以供給水分B．濕毛巾能吸收二氧化碳C．臥在地上是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱虳．地面附近有毒氣體較少，而濕毛巾可以防止灼熱的空氣燙傷呼吸道并吸收毒煙。3．下列操作中只發(fā)生物理變化的是（）A．將二氧化碳通入水中B．將二氧化碳通入澄清石灰水中C．將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中D．將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰4．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液會(huì)變成（）A．紅色B．紫色C．藍(lán)色D．無(wú)色5．下列關(guān)于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，也跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A.人工降雨B．植物的光合作用 C.滅火 D．用作化工原料6．下列性質(zhì)中，與二氧化碳滅火無(wú)關(guān)的是（）A．它能溶于水B．一般情況下，它不能燃燒C．它的密度比空氣大D．一般情況下，它不支持燃燒7．下列物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式能表示同一種物質(zhì)的是A．冰—OH2B．生石灰—CaCO3C．石灰水—CaOD．干冰—CO28．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．反應(yīng)都不需要加熱B．反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C．前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集D．所用藥品的狀態(tài)完全相同9．實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性②連接裝置③加入大理石④加入稀鹽酸⑤收集⑥驗(yàn)滿其中排列順序正確的是（）A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②①③②④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥點(diǎn)燃加熱10．下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃加熱二氧化錳A．銅綠——→氧化銅+二氧化碳+水B．石蠟+氧氣——→二氧化碳+水二氧化錳C．雙氧水———→水+氧氣D．二氧化碳+水—→碳酸二、我來(lái)填11．二氧化碳在空氣中只占，但它是作用中并不可少的物質(zhì)之一。通常狀況下，二氧化碳是一種

色

味的氣體，其密度比空氣的密度

，溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱

。abcｄabcｄ（1）指出儀器名稱：a：b：c：ｄ：（2）瓶b中裝的固體藥品是；儀器a中裝的液體藥品是；（3）該收集氣體的方法稱之為，這是因?yàn)槎趸迹獧z驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收滿，采取的措施為。13．二氧化碳本身毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時(shí)甚至?xí)谷怂劳觥Ｒ虼嗽谌巳好芗牡胤揭⒁鈸Q氣通風(fēng)。如進(jìn)入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時(shí)應(yīng)進(jìn)行試驗(yàn)。14．有以下四種裝置：從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將，然后再。（2）用和組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)15．樹葉葉片不僅可以吸收一些有害氣體，還可以利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣，起到改善環(huán)境的作用。通常晴天時(shí)，每天每平方米葉片可吸收5g二氧化碳來(lái)進(jìn)行光合作用，則：（1）淀粉中一定含有

元素，可能含有

元素；（2）某公園中葉片面積約為100萬(wàn)平方米，在一個(gè)月（按20個(gè)晴天計(jì)）內(nèi)可以吸收二氧化碳?xì)怏w；（3）空氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致地球氣候變暖，①空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是，②為了防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生可以采取的措施是?！净钣盟鶎W(xué)】：一、我來(lái)選（每題有1~2個(gè)正確答案）1．由于大氣中CO2含量增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中CO2的含量，下列措施可行的是()A.改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能、以代替化石燃料B．用石灰水吸收空氣中的CO2C．限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量D．大量濫砍亂伐，減少綠化面積2．國(guó)外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是（）A．對(duì)植物的呼吸作用有利B．能改良酸性土壤C．加速光合作用的進(jìn)行D．產(chǎn)生溫室對(duì)植物起保護(hù)作用3．有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）

A．二氧化碳在高壓、低溫下能變成“干冰”

B．密度大于空氣的氣體一定是二氧化碳

C．二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，也是光合作用的原料

D．二氧化碳是一種化學(xué)性質(zhì)比氧氣活潑的氣體

4．在右圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是（

）

A．空氣

B．氧氣

C．二氧化碳D．氮?dú)?．下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（

）

A．炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B．二氧化碳與水反應(yīng)

C．加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳D．“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w二、我來(lái)填6．通常使用的滅火器有：①干粉滅火器；②泡沫滅火器；③液態(tài)二氧化碳滅火器等，按下列要求選擇填空(只填序號(hào))。(1)用來(lái)?yè)錅缒静?、棉布等一般火?zāi)常用___________________________；(2)撲滅可燃性的油、氣的火災(zāi)可用___________________________；(3)撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)可用__________________。7．如圖所示，小鈴鐺通過(guò)細(xì)線固定在盛滿CO2的集氣瓶中。向瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過(guò)一會(huì)兒，再搖動(dòng)集氣瓶，只看見鈴的振動(dòng)，卻聽不到鈴聲。(1)寫出瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：(2)聽不到鈴聲的原因是8．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖所示，請(qǐng)你在上下兩個(gè)方框中填上適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱：9．一個(gè)學(xué)生用如圖所示的裝置來(lái)證明泥土中是否有微生物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：紗布袋內(nèi)是經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱的泥土紗布袋內(nèi)是未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱的泥土氧氣紗布袋內(nèi)是經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱的泥土紗布袋內(nèi)是未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱的泥土氧氣足量澄清石灰水（1）實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，裝置A和裝置B之間唯一的區(qū)別是；（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，預(yù)計(jì)可以觀察到的現(xiàn)象是；（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明泥土中含有微生物的理由是。10．據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道，1999年2月，河南省正陽(yáng)縣有位50多歲的農(nóng)婦，到自家地窖中拿紅薯時(shí)，不幸身亡。經(jīng)分析確認(rèn)：該農(nóng)婦是因地窖內(nèi)含二氧化碳較多使其缺氧而窒息死亡。以下是某中學(xué)化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下取出地窖內(nèi)氣體樣品，并用僅有的澄清石灰水、水以及下圖中的儀器，做窖內(nèi)氣體中二氧化碳含量的測(cè)定。回答下列問(wèn)題：（1）組裝測(cè)定窖內(nèi)氣體中二氧化碳含量的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)選用的儀器編號(hào)是；（2）充分反應(yīng)后，打開裝置中的開關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是；（3）此事提醒我們進(jìn)入地窖或深洞時(shí)，一定要攜帶，先行檢驗(yàn)地窖或深洞中二氧化碳含量是否過(guò)高。A．木棍B．手電筒C．燃著的蠟燭D．電燈第4節(jié)自然界中的水【我思我學(xué)】：議一議：通過(guò)小學(xué)自然的學(xué)習(xí)和你的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)阒浪且环N什么樣的物質(zhì)？它有哪些性質(zhì)？想一想：怎樣理解“水是生命之源”這句話的含義？你能列舉出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實(shí)例嗎？查一查：全世界的水資源的狀況如何？我國(guó)的水資源情況怎樣？我國(guó)是缺水的國(guó)家嗎？《水法》的主要內(nèi)容，頒布實(shí)施的意義，節(jié)水徽記的含義。議一議：在日常生活中你有哪些節(jié)水、愛水措施？硬水、軟水、自來(lái)水、礦泉水、海水有何區(qū)別？【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．了解：水在自然界的存在狀況和分布情況。2．了解：電解水的實(shí)驗(yàn)裝置、操作、現(xiàn)象（正負(fù)極產(chǎn)生什么氣體、如何檢驗(yàn)、體積比）。3．知道：氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（包括玻璃管對(duì)火焰顏色的影響）4．學(xué)會(huì)：氫氣燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)方法。5．學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)兩種基本操作：蒸發(fā)和過(guò)濾。6．知道：硬水的概念及其危害。7．了解：自然水和純凈水、軟水與硬水的鑒別方法。8．了解：水資源的保護(hù)、水資源的綜合利用和開發(fā)、節(jié)約用水等社會(huì)問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。二、方法指引1．污水凈化：在凈化水的過(guò)程中，我們常采用過(guò)濾、吸附等方法，有時(shí)還要進(jìn)行殺菌消毒。如向污水中加入明礬，就可以起到吸附、凝聚作用；加入漂白精芬，起殺菌消毒作用。過(guò)濾時(shí)，要嚴(yán)格遵守過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)：“一貼”、“二低”、“三靠”?！耙毁N”是指濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，使得漏斗內(nèi)壁與濾紙之間沒(méi)有氣泡，防止減慢過(guò)濾的速度；“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣、漏斗內(nèi)的液面低于濾紙邊緣，防止部分液體未經(jīng)過(guò)濾直接進(jìn)入接收器，引起濾液渾濁；“三靠”是指燒杯口緊靠玻璃棒（引流）、玻璃棒靠在三層濾紙一邊（防止將濾紙弄破）、漏斗末端緊靠接收的燒杯內(nèi)壁（防止濾液濺出）。2．水的組成：在電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常向水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用燃著的木條靠近電源正、負(fù)極收集到的氣體，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生的氣體能使木條燃燒更旺，證明是氧氣；而負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒、發(fā)生淡藍(lán)色火焰且燃燒產(chǎn)物只有水，證明是氫氣。根據(jù)電解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，推導(dǎo)出水是由氫、氧元素組成的。3．水的類型：自然界的水根據(jù)其中所含鈣、鎂離子的含量可以分為硬水和軟水，硬水對(duì)生活、生產(chǎn)都會(huì)造成危害。三、典型例題例1：下圖是電解水的示意圖。（1）．寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A__________；C__________。（2）．寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的名稱：A內(nèi)氣體______。B內(nèi)氣體______。其中A與B體積比為；（3）．反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式（用化學(xué)式書寫）：_______________。（4）．用燃著的木條放在A、B管口，分別觀察