例談音樂欣賞課堂中的“合作學(xué)習(xí)”

例談音樂觀賞課堂中的“合作學(xué)習(xí)〞【摘要】合作學(xué)習(xí)可以有效改善傳統(tǒng)音樂觀賞課堂教學(xué)中同學(xué)參加面窄、學(xué)習(xí)樂觀性不高的狀態(tài)。通過創(chuàng)設(shè)合作互動的表演活動，調(diào)動同學(xué)參加傾聽的樂觀性;通過創(chuàng)設(shè)合作互動的嬉戲情境，加強(qiáng)同學(xué)對音樂的情感體驗;通過創(chuàng)設(shè)合作互動的探究活動，培育同學(xué)制造音樂的力量。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)合作表演合作嬉戲合作探究

?義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)?指出，通過音樂觀賞教學(xué)，可以到達(dá)陶冶人的情操，培育同學(xué)崇高的品德、修養(yǎng)的目的。然而筆者在一項你喜愛上什么課的調(diào)查討論中發(fā)覺，89%的同學(xué)喜愛上唱歌課，僅有11%的同學(xué)喜愛上觀賞課。分析緣由，觀賞課與唱歌課相比，往往教學(xué)形式單一，課堂上老師灌輸式的講解多，而師生互動、生生互動的活動較少。這樣的課堂無視了同學(xué)的自主體驗，同學(xué)長時間處于一種被動的聽覺參加狀態(tài)，從而失去音樂學(xué)習(xí)的愛好。在學(xué)校音樂觀賞教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，可以有效改善同學(xué)參加面窄、學(xué)習(xí)樂觀性不高的狀態(tài)，從而實現(xiàn)學(xué)校音樂觀賞課堂教學(xué)效率的最優(yōu)化，培育同學(xué)制造音樂的力量。

一、什么是音樂合作學(xué)習(xí)

音樂合作學(xué)習(xí)是指依據(jù)同學(xué)共性差異、音樂根底、音樂思維的差異，依據(jù)異質(zhì)互補(bǔ)的原那么把同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組。分組的形式不限，可以是兩、三大組，也可以是4~6人的小組，通過各種互動形式培育同學(xué)的合作精神，讓每一個孩子都能樂觀參加到課堂活動中，獲得表現(xiàn)自我、展現(xiàn)共性的時機(jī)。這種教學(xué)手段能很好地調(diào)動同學(xué)在課堂上的樂觀性，充分挖掘課堂中個體和集體的溝通力量，同時拓展了同學(xué)思維的深度和廣度，使同學(xué)個體和群體都到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。

二、音樂合作學(xué)習(xí)的分類

音樂課程目標(biāo)提出：要充分利用音樂藝術(shù)的集體形式和實踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。音樂合作學(xué)習(xí)正是表達(dá)了音樂課程目標(biāo)的教學(xué)理念。為了更好地在觀賞教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)，我們結(jié)合三維目標(biāo)，把觀賞教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)歸納為三類：以培育同學(xué)學(xué)問與技能為主的合作表演法，如合作律動、合作演唱、合作演奏;以培育同學(xué)情感態(tài)度與價值觀為主的合作嬉戲法;以培育學(xué)習(xí)過程與方法為主的合作探究法。

三、合作學(xué)習(xí)在音樂觀賞課堂教學(xué)中的實施策略

(一)創(chuàng)設(shè)合作互動的表演活動，調(diào)動同學(xué)參加傾聽的樂觀性

對于學(xué)校階段的同學(xué)來說，傾聽不僅僅是靜坐，更需要調(diào)動他們的多種感官，發(fā)揮心理學(xué)的聯(lián)覺效應(yīng)。通過一系列的聽、唱、動等合作表演活動調(diào)動他們的樂觀性，從而在有效的傾聽活動中去感知音樂的要素，獲得音樂的根本學(xué)問技能。依據(jù)合作表演內(nèi)容的不同，可以分為合作律動、合作演唱和合作演奏。

1.合作律動

合作律動是指同學(xué)之間用聲勢動作、身體動作來合作互動，感受樂曲的節(jié)拍和韻律。在樂曲觀賞的初步階段，合作律動可以有效吸引同學(xué)，快速進(jìn)入樂曲學(xué)習(xí)情境。如觀賞?鐵匠波爾卡?時，老師先引導(dǎo)同學(xué)傾聽、比照樂曲中富有特色的大錘和小錘聲，比擬它們音色、節(jié)奏的不同，進(jìn)而讓同學(xué)用身體動作來模擬敲大錘和敲小錘，隨著音樂的韻律合作打鐵。同學(xué)的樂觀性被調(diào)動起來，一組同學(xué)用跺腳模擬大錘聲，一組同學(xué)用一手握拳拍另一手心來模擬小錘聲，合作如下：

同學(xué)在合作打鐵的過程中，不僅感受到樂曲四二拍的強(qiáng)弱韻律，同時體驗了樂曲歡愉快潑的心情。這樣的合作活動要求同學(xué)認(rèn)真傾聽音樂，并和他人精確?????的合作，培育了他們穩(wěn)定的節(jié)拍感。

2.合作演唱

在觀賞樂曲時，為了關(guān)心同學(xué)感受和理解音樂形象，記憶樂曲旋律，還可