內(nèi)蒙古教師招聘考試試題

教育學局部 內(nèi)蒙古教師招聘考試教育綜合考試全真模擬試卷一、選擇題〔本大題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)〕1．教育是一種〔〕A．生物現(xiàn)象B．心理現(xiàn)象C．自然現(xiàn)象D．社會現(xiàn)象2．教育學的源泉是〔〕A．教育理論B．教育規(guī)律C．教育實踐D．教育需要學科課程的代表人物是〔〕A．布魯納B．C．羅杰斯D．贊可夫影響教育事業(yè)的開展規(guī)模和速度的主要因素是社會〔〕A．生產(chǎn)力B．政治制度C．經(jīng)濟制度D．意識形態(tài)古希臘的雅典教育比擬重視對年輕一代進行〔〕A．軍事體操教育B，政治哲學教育C．天文數(shù)學教育D．多方面開展教育我國最早采用班級授課制是在〔〕A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年教學工作的中心環(huán)節(jié)是〔〕A．備課B．上課C．作業(yè)檢查D．成績評定研究德育過程，主要是探索德育的〔〕A．目標BCD．對學生進行德育的特殊途徑是〔〕A．社會實踐B．各科教學C．D．課外活動A．現(xiàn)代教育理論B．C．D．二、填空題〔本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上〕教育是與人類出現(xiàn)的；教育的本質(zhì)屬性是。教育的社會屬性一般包括、歷史性和。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系是 教育和教育 。品德是一種 現(xiàn)象；道德是一種 現(xiàn)象。教師勞動具有時間的 性和空間的 性。學生的主體性主要表現(xiàn)在 性、 性和創(chuàng)造性三個方面。教材是知識接受活動中的主要 ，是課程標準的進一步 。課的類型大致分為 和 兩大類。在教育目確實立依據(jù)問題上，個人本位論的代表人物是三、簡答題〔本大題共4個小題，每題6分，共24分〕我國學制改革應堅持哪幾條根本原那么？班主任怎樣組織培養(yǎng)班集體？德育過程和思想品德形成過程有什么重要區(qū)別？教師的素養(yǎng)包括哪些根本內(nèi)容：四、論述題〔此題總分值13分〕論述教學的教育性規(guī)律。心理學局部

；社會本位論的代表人物是 。五、選擇題〔本大題個小題，每題２分，目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)〕心理科學體系中的根底學科是〔〕A．實驗心理學B．C．D．A．艾賓浩斯B．巴甫洛夫C．馮特D．記憶表象的根本特征是〔〕A．形象性和系統(tǒng)性B．抽象性和邏輯性C．具體形象性和直觀性D．直觀形象性和概括性這個現(xiàn)象是以下哪個因素造成的〔〕問題情境B．C．原型啟發(fā)D．定勢種爆發(fā)性的、強烈而短暫的情緒狀態(tài)是〔〕A．憤怒激情D．以下哪種選項是一般能力〔〕A．思維力B．自制力C．D．通過醫(yī)院或咨詢中心的心理門診進行的心理咨詢是〔〕A．現(xiàn)場咨詢B．面談咨詢C．D．A．理解性B．整體性C．D．“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭〞，這是感覺的〔〕A．適應B．比照C．補償D．相互作用剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫做〔〕A．絕對感受性B．差異感受性C．絕對感覺閾限D(zhuǎn)．差異感覺閾限六、填空題〔本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上〕思維的過程有分析與綜合 、 、具體化和系統(tǒng)化。倒攝抑制是指 的材料對 先學習材料的干擾作用。記憶表象的特點是 、形象概括性、 、個別差異性。心理治療傳統(tǒng)的三大理論體系指 、 和人本主義療法。情緒、情感是指人對 是否滿足自己的 而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。性格的機能類型差異分為理智型、情緒型、 和 。需要是個體因為 而力求獲得滿足的一種 。注意的品質(zhì)特征主要包括：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、 和 。技能可以分為兩種：一是 ，二是 。七、簡答題〔