四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元確定位置數(shù)字與信息教案蘇教版

Page3數(shù)字與信息【教學(xué)內(nèi)容】教科書第104~105頁例1、例2和相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過提供豐富的生活素材，在觀察、交流活動中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會它們的實際價值，感受數(shù)學(xué)編碼的思想和方法。2.通過解讀數(shù)字所蘊含的信息，讓學(xué)生充分享受探究的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.通過知識的實踐與綜合運用，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力?！窘虒W(xué)重、難點】重點：體會數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系，探索編碼編排的方法，學(xué)會編碼。難點：如何比較科學(xué)合理的編碼?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：同學(xué)們，說說常用的數(shù)字有哪些?引入：常用的阿拉伯?dāng)?shù)字雖然只有10個，但是如果按照不同要求、不同順序把它們編排起來，就會組成各種數(shù)字編碼。今天這節(jié)課讓我們一起來研究數(shù)字編碼。（教師板書：數(shù)字與信息）二、探究新知1.了解常見的數(shù)字號碼。（1）談話：生活中用數(shù)字表達(dá)信息的例子有很多，比如我們常見的特殊電話號碼。你記得哪些常見的特殊電話號碼?它們又表達(dá)了什么樣的信息呢?（2）學(xué)生匯報，教師板書：110報警112故障申報114本地電話號碼查詢117報時119火警120救護121天氣預(yù)報122交通事故報警12315消費者投訴熱線（3）這些特殊的電話號碼使用起來你覺得怎么樣呢?（4）如果把報警電話110改成“5389653”，你覺得好嗎?（5）小結(jié)：為了使用方便，人們在編制這些編碼時都非常“簡明”。（6）出示門牌號碼，要求說說門牌號碼上有哪些信息，分別表示什么意思。（7）師：誰能說說門牌號碼的含義?（8）介紹門牌號碼的含義。2.比較分析。（1）剛才我們了解了一些數(shù)字編碼，你還在生活中哪些地方見到過數(shù)字編碼呢?（2）課前同學(xué)們收集了家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的身份證號碼，誰愿意任意報出其中的一個?老師馬上能夠猜到這個身份證號碼是你家里哪個大人的，誰愿意來試試?（3）談話：老師為什么能猜得這么準(zhǔn)呢?其中肯定藏著什么奧秘；我們一起來研究。（4）小組討論研究。把收集到的身份證號碼放在一起，在小組內(nèi)仔細(xì)研究?看看這些身份證號碼是如何編制的?它們又表達(dá)了哪些信息?學(xué)生討論，教師巡視。（5）學(xué)生匯報交流。（6）介紹編制規(guī)律。公民身份證號碼是特征組合碼，由十七位數(shù)字本體碼和一位校驗碼組成。排列順序從左至右依次為：六位數(shù)字地址碼，八位數(shù)字出生日期碼，三位數(shù)字順序碼和一位數(shù)字校驗碼。（7）實踐運用規(guī)律。談話：老師這兒有一個身份證號碼，從這個身份證號碼中你能獲得哪些信息呢?3.設(shè)計方案。編學(xué)籍號。學(xué)校招收了200名新生，試著為一年級新生編排學(xué)籍號。（1）說一說自己的學(xué)籍號。（2）比較、明確學(xué)籍號包含的信息。（3）學(xué)生嘗試編號。（4）交流，說說你的編號表達(dá)的意思。4.拓展延伸。（1）編房間號。某賓館有一幢12層的客房大樓，每層都有20個房間。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號，才能使旅客拿到房間號就明白自己房間的位置?讀題，明確要求。說說房間號中必須包含哪些信息?學(xué)生嘗試編號。交流，說說你的編號表達(dá)的意思。（2）用字母表示方向。讀題，說說每個字母的意思。學(xué)生嘗試畫圖設(shè)計。交流，說說你的編號表達(dá)的意思。三、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?今天我們一起研究了“數(shù)字與信息”，其實除了今天我們研究的這些數(shù)字編碼，生活當(dāng)中還有很多值得研究的編碼，如果你們有興趣可以去研究研究?！景鍟O(shè)計】數(shù)字與信息110報警112故障申報114本地電話號碼查詢117報時119火警