教學(xué)資源第二學(xué)期教師個(gè)人教育教學(xué)總結(jié)

第二學(xué)期教師個(gè)人教育教課總結(jié)第一篇：第二學(xué)期個(gè)人教育教課總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間老是步伐急忙，當(dāng)年輪的指針立刻滑向七月，當(dāng)聒噪的知了鳴響酷夏的樂章，暑期的腳步也日行日近了。。?；仡櫼粚W(xué)期的工作和生活，有愉悅也有煩憂，平庸而充分。一、努力提升師德修養(yǎng)本學(xué)期，作為一名社會(huì)教師，時(shí)刻關(guān)注春節(jié)雪災(zāi)、奧運(yùn)圣火傳達(dá)、汶川地震和限塑令等一系列重要時(shí)勢(shì)題材，將學(xué)生的思想教育與社會(huì)局勢(shì)教育密切聯(lián)合起來，踴躍采集相關(guān)法律、時(shí)政影視資料和課件，努力展開學(xué)生喜聞樂道的教育活動(dòng)，收到優(yōu)異的成效。此外，即便離任校辦副主任，仍時(shí)時(shí)幫助學(xué)校和同事潤(rùn)飾相關(guān)文章，個(gè)人格行因而可知一斑。二、主動(dòng)參加業(yè)務(wù)比賽一學(xué)期來，主動(dòng)參加各級(jí)業(yè)務(wù)比賽。精心組織學(xué)生爭(zhēng)辯賽公然課，遇到同事的好評(píng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)、不停提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，報(bào)名參加市教育系統(tǒng)博客比賽。熱情參加區(qū)首屆教師拍照和dv大賽。指導(dǎo)學(xué)生參加龍灣區(qū)找尋新變化，感覺新氣象紅領(lǐng)巾征文大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，踴躍迎接區(qū)教課四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，努力提升個(gè)人教課基本功。三、精心展開學(xué)生記者工作本學(xué)期，在學(xué)生記者活動(dòng)的質(zhì)量上做文章，展開了多次卓有收效的采訪采風(fēng)活動(dòng)，在相關(guān)報(bào)刊發(fā)布多篇報(bào)導(dǎo)文章。4月，組織學(xué)生記者到達(dá)鹿城區(qū)上戍鄉(xiāng)草莓基地展開戶外采風(fēng)范訪活動(dòng),這是我校學(xué)生記者初次在專業(yè)教練指導(dǎo)下的真實(shí)意義上的戶外活動(dòng)，先后展開采摘草莓、戶外野炊和搭帳篷比賽、疊飛機(jī)比賽等豐富多彩的活動(dòng),并采訪了特點(diǎn)農(nóng)業(yè)專業(yè)戶溫州市九久果蔬專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人金秀敏。5月10日，率領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生記者一行到溫州工業(yè)園區(qū)采訪了我市獨(dú)一的女公司家奧運(yùn)火炬手--溫州康爾達(dá)印刷器械有限公司總經(jīng)理胡玲玲。5月17日，組織學(xué)生記者在奧運(yùn)圣火溫州傳達(dá)現(xiàn)場(chǎng)展開采訪活動(dòng)。4月至6月，學(xué)生記者利用溫州日?qǐng)?bào)和溫州農(nóng)科院供給的優(yōu)良蔬菜種子，在校園空地上展開栽種和護(hù)養(yǎng)農(nóng)作物的實(shí)踐活動(dòng)。此外，還采訪蒲州華僑多人。這些活動(dòng)不只增加了學(xué)生記者的見解，磨煉了他們意志，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也提升了他們的寫作水平易社會(huì)實(shí)踐能力。四、熱情參加社會(huì)活動(dòng)本學(xué)期，自己踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。3月，參加溫州商報(bào)等六家單位共同組織的水資源保護(hù)金點(diǎn)子搜集比賽，榮獲十佳金點(diǎn)子，全家還應(yīng)邀到文成參加純清生態(tài)之旅。5月，指導(dǎo)女兒參加溫州市首屆文物建筑拍照大賽，女兒作品榮獲優(yōu)異獎(jiǎng)并在市博物館展出，女兒為年紀(jì)最小的參賽者。6月14日文化遺產(chǎn)日，參加百名市民看文化遺產(chǎn)大型文化成就參觀游活動(dòng)，旅行了朱自清故居、譙樓、炮臺(tái)山和永昌堡等文保單位，為此后教課工作累積了第一手資料。雖年屆不惑，但仍按照大師每日進(jìn)步1%的良訓(xùn)，孜孜學(xué)習(xí)以便不厭其煩。有道是：我在，故我不懈追求。二〇一四年六月二十七日第二篇：xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教課工作總結(jié)為了適應(yīng)新時(shí)期的教課工作的要求，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己，踴躍學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，以及聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)狀況，使教課工作和學(xué)生的狀況，有組織、有步驟地展開，xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教課工作總結(jié)。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。這一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教課上，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課、實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)并作好課后指導(dǎo)工作，堅(jiān)持每課寫教課反省，同時(shí)，廣泛地閱讀大批的課外知識(shí)，與校內(nèi)外同仁溝通經(jīng)驗(yàn)，向資深教師討教課習(xí)，形成一套比較完好的知識(shí)系統(tǒng)。我堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”，嚴(yán)格要修業(yè)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，不停進(jìn)步，進(jìn)而不停地提升自己的教課水平，不停地完美自己的師德涵養(yǎng)，并且順利地達(dá)成教課任務(wù)。備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我仔細(xì)專研教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法、每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能做好，并制作各樣有益于吸引學(xué)生的教具，課后實(shí)時(shí)總結(jié)，寫好教課反省，仔細(xì)采集教課重點(diǎn)，工作總結(jié)《xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教課工作總結(jié)》。同時(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)和他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，假想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防舉措。而后，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間都作好詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。備好講堂增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。組織好講堂教課，使解說條理化、感情人、生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在講堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需乞降能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提升。仔細(xì)批閱作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對(duì)各樣題目進(jìn)行挑選，力求每一題都能起到最好的成效。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，做好剖析記錄工作，并針對(duì)問題分類總結(jié)，進(jìn)行透辟講評(píng)，并且實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。但因?yàn)槁毟甙嗟膶W(xué)生大多數(shù)缺少自控能力，在學(xué)習(xí)上不肯意動(dòng)腦思慮,有些同學(xué)不可以準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立地達(dá)成作業(yè)，有剽竊現(xiàn)象。我堅(jiān)持“以情動(dòng)人，以理服人，以行動(dòng)人”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、相信需要和被欣賞的需要。教師的一個(gè)贊成、一個(gè)關(guān)注的眼光、一個(gè)相信的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛”，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和更正弊端的勇氣。我常給學(xué)生鼓舞和必定，經(jīng)過各樣門路，激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂趣，進(jìn)而不自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。虛心討教其余教師踴躍參加聽課、評(píng)課和集體備課，虛心向其余教師學(xué)習(xí)，做到有疑必問，博采眾長(zhǎng)，戰(zhàn)勝自己的不足。第六周校內(nèi)開課，邀請(qǐng)組員和其余教師來聽課，搜集他們的建議和建議，提升教課水平?！叭藷o完人，金無足赤”。在教課工作中不免出缺點(diǎn)，如：關(guān)于上課俏皮搗亂的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)橫加譴責(zé)；關(guān)于不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握上，我沒有確實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單了然的排列出來；練習(xí)不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等.相同在育人方面,關(guān)于少部分學(xué)生,我深感我和好多同學(xué)是不打不認(rèn)識(shí),有些只管倔強(qiáng)反叛,倒是外向開放的,與其談心引誘,他們都能接受并仔細(xì)重新學(xué)起;也有一部分同學(xué),他們一味地以為自己不可以亦或不會(huì),完好的排擠外來的事物,采納閉關(guān)自守的政策,我跟其談心,他們淡然麻痹的笑笑,讓你舉手無策,你的全部努力都將付諸于東水這深深地刺激了我,讓我感覺自己在心靈工程方面的不足,還有好多好多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)去接觸,還有許很多多的領(lǐng)域等候我去探究。第三篇：第二學(xué)期信息技術(shù)教師教課個(gè)人工作總結(jié)立刻就要放暑期了，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回憶這一學(xué)期過的很快，但同時(shí)感覺這一學(xué)期過的很充分，學(xué)到了好多知識(shí)，特別是這一學(xué)期在曹校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)作為班主任，一同把這一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、加入朝圣學(xué)社在曹校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的鼎力推動(dòng)和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長(zhǎng)增強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包含每周四夜晚的學(xué)習(xí)，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)溝通，經(jīng)過幾次出門學(xué)習(xí)溝通我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)每次出門學(xué)習(xí)回來以后，我們都仔細(xì)反省總結(jié)，找尋我們之間的差距，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距以后我就努力去改良，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐漸減小，而有些老師的授課水平都已經(jīng)超出了他們(如徐主任評(píng)論的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長(zhǎng)的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改必定會(huì)成功的。二、班主任工作上年的時(shí)候，我?guī)Я艘荒昶吣昙?jí)，那時(shí)感覺一年過的很漫長(zhǎng)，此刻年帶七年級(jí)時(shí)，憂如才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)瞬的功夫就過來了，同時(shí)也收獲了同學(xué)們的太多感人，如在臨放寒假過年時(shí)，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時(shí)收到的學(xué)生的祝愿短信，特別是xx級(jí)的兩位同學(xué)，并且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個(gè)同學(xué)，要知道當(dāng)時(shí)這兩個(gè)同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個(gè)同學(xué)也是全體老師最煩憂的兩個(gè)同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師，這是我從事教育工作以來獲得的最大的反省，而當(dāng)我走開xx級(jí)3班接手xx級(jí)4班時(shí)，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道本來他們是那么的愛我。接手新的xx級(jí)4班以后，我把師生之間感情的培育和學(xué)生的德育培育放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是勤學(xué)生，而此刻的教育看法我感覺有點(diǎn)歪曲，我們常常為了追求自己或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)作我們進(jìn)步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，時(shí)時(shí)還收到學(xué)生們的祝愿，在今年初三畢業(yè)時(shí)，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們，再會(huì)了》的日記，看到同學(xué)們的答復(fù)，自己內(nèi)心美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感人我們的每一個(gè)孩子吧。第四篇：xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期教師個(gè)人教課工作總結(jié)剛才過去的一年是我任職的第二年，作為一名青年教師，我深知自己有很多不足與缺點(diǎn)，如基本功不夠扎實(shí)、教課經(jīng)驗(yàn)尚淺等。所以，我對(duì)教課工作要求比較嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)研究教材，深入研究教法，虛心地向教課經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。我教課的兩個(gè)班級(jí)（三年(本站盛大介紹好范文網(wǎng))級(jí)二班和三年級(jí)四班），期末考試成績(jī)都位于年級(jí)前列。以下是我在本學(xué)年教課的一些心得領(lǐng)會(huì)，總結(jié)以下：一、思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來我嚴(yán)格拘束自己，鼓勵(lì)自己，力求在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中建立起楷模的作用，使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還踴躍參加各種學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治水平易業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教課工作。、在教課工作方面，整學(xué)期的教課任務(wù)都特別重。但不論如何，為了把自己的教課水平提升，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教課》、《青年教師》等書本。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，意會(huì)此中的教課藝術(shù)。平時(shí)還虛心討教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是----不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中仔細(xì)剖析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)。、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上數(shù)學(xué)課，就連從前厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請(qǐng)其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。三、師德方面作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，常常得不到老師的必定，爾后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我向來著重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，也應(yīng)相信他的明日會(huì)比今日好。、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲得老師的必定。、真實(shí)做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到“真摯”二字，對(duì)待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的全部都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信他們，鼓勵(lì)他們自由議論。最后做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。四、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。總之一年來，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在此后的工作中，我必定要弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。第五篇：xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教課工作總結(jié)為了適應(yīng)新時(shí)期的教課工作的要求，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己，踴躍學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，以及聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)狀況，使教課工作和學(xué)生的狀況，有組織、有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。這一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教課上，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課、實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)并作好課后指導(dǎo)工作，堅(jiān)持每課寫教課反省，同時(shí)，廣泛地閱讀大批的課外知識(shí)，與校內(nèi)外同仁溝通經(jīng)驗(yàn)，向資深教師討教課習(xí)，形成一套比較完好的知識(shí)系統(tǒng)。我堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范，嚴(yán)格要修業(yè)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，不停進(jìn)步，進(jìn)而不停地提升自己的教課水平，不停地完美自己的師德涵養(yǎng)，并且順利地達(dá)成教課任務(wù)。備好課做到每一課都有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我仔細(xì)專研教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法、每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能做好，并制作各樣有益于吸引學(xué)生的教具，課后實(shí)時(shí)總結(jié)，寫好教課反省，仔細(xì)采集教課重點(diǎn)。同時(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)和他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，假想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防舉措。而后，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間都作好詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。備好講堂增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。組織好講堂教課，使解說條理化、感情人、生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在講堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需乞降能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提升。仔細(xì)批閱作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對(duì)各樣題目進(jìn)行挑選，力求每一題都能起到最好的