幼兒中班活動《買水果》教案

幼兒中班活動《買水果》教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：近來一個階段，我班展開了“好吃的東西”的主題活動。孩子們特別感興趣，特別對水果的數(shù)目、品種、顏色等產(chǎn)生了濃重的探究欲念。為了適應(yīng)孩子的需求，也考慮到水果是孩子們平時都能看到的、摸到的、感覺到的，和孩子的實質(zhì)生活又很靠近，并且我們經(jīng)過漫步察看水果店、商場、品味幼兒帶來、教師買來的水果，收集各樣水果的圖片，幼兒對各樣水果的名稱、顏色、形狀、大小、滋味等方面的認識已經(jīng)累積了一些經(jīng)驗，所以組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感覺到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養(yǎng)，多吃對身體有利的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中，幼兒能運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行判斷、比較，并且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實質(zhì)的生活之中，解決平時生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中，對幼兒既有數(shù)目的要求、又有不一樣品種的限制，發(fā)展了幼兒的察看、比較、思想等綜合的能力，這類學(xué)習(xí)能力和方式對幼兒的終生發(fā)展有利，我還依據(jù)幼兒累積的數(shù)經(jīng)驗的不一樣，對資料進行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗到成功的愉悅?；顒幽繕耍?、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數(shù)目，試試判斷和對應(yīng)。、運用已有的數(shù)經(jīng)驗，解決平時生活中的一些問題，并初步體驗幫助別人的快樂活動準備：、各樣數(shù)目和品種的水果籃若干、水果若干。、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小資料人手一份。活動流程：(一)、談?wù)勛约合矏鄣乃?、水果店里有很多水果，你喜愛什么水果?為何?、按水果的顏色進行分類。、各樣水果都很有營養(yǎng)，鼓舞幼兒多吃水果。(二)、水果商場買水果1、老師最喜愛吃梨，請幼兒幫忙擔(dān)水果。(幼挑好后請她說原因)、爸爸喜愛吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為何要幫爸爸買這一籃?、把媽媽喜愛吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。小結(jié)：小朋友們真能干，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果愈來愈少了，我們再進一點。(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理精選如出一轍的水果籃、叔叔想買如出一轍的水果，讓幼兒幫著精選。、幼兒挑好后教師總結(jié)品種同樣多、數(shù)目同樣多就是一模一樣的水果籃。、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只如出一轍的水果籃。送到前面的籮筐里。(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲1、讓兩個幼兒試試進行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，探究出一一對應(yīng)的規(guī)律