幼兒園春游活動(dòng)方案策劃

班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)(組織幼兒嬉戲、幼兒平安、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒平安、隊(duì)伍的排列、視察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。2、班級(jí)老師對(duì)幼兒實(shí)行春游活動(dòng)的平安教化，增加幼兒平安防范意識(shí)和自我的保護(hù)實(shí)力。3、保健醫(yī)生要攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。4、春游活動(dòng)期間一切行好聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)集合，準(zhǔn)時(shí)返5、全體幼兒必需穿輕巧的鞋子和衣服。6、參觀?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教化幼兒不擁擠、7、留意言行文明，做到愛(ài)惜公物，不隨地亂扔垃圾。8、班主任在每一次集合的時(shí)侯肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。1、視察“沙溝湖生態(tài)示范園”的樹(shù)木、花草，感受春天的漂亮景色。集體活動(dòng)：參觀沙溝湖的花草樹(shù)木。和幼兒一起找尋春姑娘的身影。親子嬉戲：(1)揪“尾巴”立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”,兩人同時(shí)起先左右挪動(dòng)，相互揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。(2)袋鼠抱玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。(3)花兒朵朵(4)小腳踩大腳(5)放風(fēng)箏競(jìng)賽(6)親子自助餐：休息共享點(diǎn)心——集中清點(diǎn)人數(shù)——集合后解散(交待家長(zhǎng)帶著幼兒游玩要留意平安)班級(jí)參加，人人參與，讓校內(nèi)充溢快樂(lè)，讓學(xué)生健康、欲望，為學(xué)生全面發(fā)展供給機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，3月中下旬。各年級(jí)二班的輔導(dǎo)員老師(鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)匯總統(tǒng)分)。1、自己動(dòng)手制作風(fēng)箏(購(gòu)買(mǎi)風(fēng)箏一律不參評(píng))。(3分)2、樣式新奇、美觀。(2分)3、放飛平穩(wěn)，飛得高。(3分)4、放飛過(guò)程中，不出現(xiàn)任何故障。(2分)3、放飛評(píng)比分年段實(shí)行(一、二年級(jí)為一段；三、四篇三園的樹(shù)葉起先落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭(zhēng)辯著：孩子們較深印象，對(duì)冬天的相識(shí)還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到冬天的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種改變，同時(shí)更能感受冬天的美。為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在身臨其境中主動(dòng)參加活動(dòng)，獲得學(xué)問(wèn)，同時(shí)又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場(chǎng)景，通過(guò)課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完備交融，還配以伴奏，使冬天充溢了詩(shī)借此在看多媒體課件的愛(ài)好調(diào)動(dòng)下，使孩子們?cè)谝粋€(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界中，提升孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性和創(chuàng)建性。通過(guò)重復(fù)播放、出示圖片等方法，在詳細(xì)形象的畫(huà)面中，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，使孩子們進(jìn)一步提升語(yǔ)言1、通過(guò)觀賞課件，知道冬天是充溢喜悅的季節(jié)。2、從不同角度感受冬天之美，并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動(dòng)講解并描繪自己視察到的“冬天到來(lái)”的各種改變，描繪冬天的故事?；顒?dòng)打算：多媒體課件、五張幻燈片、平常帶著孩子去找尋冬天、圖片一張、水果若干活動(dòng)過(guò)程1、猜謎“雪”,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好：我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片，落入水中看不見(jiàn)。”你們知道是什么嗎?上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么改變?2、完整觀賞冬天的雪的動(dòng)畫(huà)。幼兒觀賞，完整感受。幼兒自由探討、講解并描繪。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔講解并描繪內(nèi)容)老師提問(wèn)：看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，老師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。3、幼兒再次觀賞，并嘗試用句子來(lái)講解并描繪。這次請(qǐng)小摯友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜愛(ài)的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告知大家。觀賞第一張畫(huà)面：著重引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、感受。為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開(kāi)了冬天的門(mén)?并理解(2)觀賞其次張畫(huà)面：在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受冬天的美。重(3)觀賞第三張畫(huà)面：進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)(5)觀賞第五張畫(huà)面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探究。活動(dòng)中幼兒2、使用多媒體支持幼兒的探究。孩子們的思維是詳細(xì)們表現(xiàn)的，是一種特別簡(jiǎn)單被孩子們接