幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的南瓜娃》含反思

-6-小朋友園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的南瓜娃》含反思【--中班美術(shù)教案】中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的南瓜娃》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“歡樂的南瓜娃娃”，學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征，感受秋天豐收的喜悅，快來看看小朋友園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《可愛的南瓜娃》含反思教案吧。設(shè)計(jì)思想新綱要中指出引導(dǎo)小朋友接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米把秋天裝扮得多么豐盈和漂亮，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)夫叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的漂亮秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓钠梁透辉?，激?lì)他們用自己喜愛的繪畫方式去表現(xiàn)這美妙的景象特別的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿意，而且能很好激發(fā)孩子們心中對美妙生活和事物的憧憬和喜愛情感。為此，我們中班組老師依據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水品，選擇秋天豐收果實(shí)里的典型性碩果南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)小朋友對美妙事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、樂觀的感知、體驗(yàn)后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的歡樂情景為目的設(shè)計(jì)了這一繪畫活動(dòng)。將以孩子們寵愛的嬉戲形式和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們歡樂、主動(dòng)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《綱要》對中班小朋友在情感、態(tài)度、學(xué)問、技能等方面的目標(biāo)要求，結(jié)合中班小朋友的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平以及對南瓜形狀結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析，我們認(rèn)為，此次活動(dòng)將從實(shí)現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來開展活動(dòng)：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)夫們豐收的喜悅和歡樂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會(huì)其中的喜悅，激發(fā)孩子們樂觀、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)南瓜這一秋天豐收果實(shí)對孩子們美妙情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的形狀特征較形象地表現(xiàn)出來，并能將之?dāng)M人化成生動(dòng)、活潑的可愛南瓜娃娃，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對美妙事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來表現(xiàn)出歡樂的南瓜娃娃非常恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認(rèn)知進(jìn)展水平。于是將活動(dòng)的目標(biāo)合理地?cái)M定為：1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成歡樂的南瓜娃娃。3、感受秋天豐收的喜悅。4、培育小朋友的觀看、操作、表達(dá)力量，提高小朋友的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)只有當(dāng)孩子們體會(huì)到豐收南瓜的喜悅，對豐收的南瓜產(chǎn)生寵愛之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望；只有讓孩子們了解、把握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有制造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的歡樂南瓜娃娃的特征和姿勢。因此，將活動(dòng)的重點(diǎn)擬定為：感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?！缎∨笥褕@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：小朋友創(chuàng)作過程和作品，是他們表達(dá)自己熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持小朋友富有共性和制造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。要讓孩子們富有共性和制造性地表現(xiàn)出表情、姿勢不一的歡樂南瓜娃娃對于孩子們現(xiàn)有的閱歷有肯定的難度，需要在活動(dòng)過程中實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動(dòng)的難點(diǎn)確定為：嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿勢的歡樂南瓜娃娃。活動(dòng)預(yù)備（一）小朋友的學(xué)習(xí)預(yù)備：1、熟悉并學(xué)畫各種線條，特殊是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。（二）教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與預(yù)備1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張（不圖色）2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。3、不同可愛表情和姿勢的南瓜娃娃圖。4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片（丫丫）、《豐收舞曲》、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入老師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的愛好和活動(dòng)的欲望：小朋友們好！我是丫丫。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，小朋友家里每天都要豐收很多的瓜果和糧食，今日我家又要大豐收了，我真快樂啊，誰想知道我家今日豐收的是什么嗎？是什么樣的嗎？想知道就幫我一起去豐收吧（二）師生互動(dòng)部分1、以丫丫口吻引導(dǎo)小朋友感受豐收的氛圍。（體驗(yàn)豐收的喜悅和歡樂，誘發(fā)美妙的情感）我家今日豐收的是什么??？哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好快樂啊！你們呢？2、引導(dǎo)小朋友感知獵取南瓜的有關(guān)信息。（了解、熟悉南瓜的形狀特征，為繪畫南瓜作鋪墊）。以丫丫的角色引導(dǎo)小朋友：摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)覺了南瓜的什么隱秘？（讓小朋友自由感知南瓜的特征）3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法（引領(lǐng)小朋友在樂觀主動(dòng)的過程中把握畫南瓜的基本方法，為小朋友能富有共性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿勢奠定基礎(chǔ)）鼓舞小朋友大膽上臺(tái)展現(xiàn)、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以丫丫的角色引領(lǐng)大家爭論：畫的像嗎？若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：畫得怎樣？哪里不像，應(yīng)當(dāng)怎樣畫？4、小朋友在畫紙上畫南瓜。5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成可愛的南瓜娃娃。（賜予小朋友富有共性和制造性地表現(xiàn)供應(yīng)了機(jī)會(huì)和條件）分別請小朋友做出不同的歡樂表情和擺出各種姿態(tài)，引導(dǎo)大家觀看、爭論：用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)？怎樣畫？6、給南瓜娃娃穿美麗衣服。（練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法）7、同南瓜娃娃一起開豐收舞會(huì)。（展現(xiàn)作品，體驗(yàn)勝利的歡樂）隨著歡快的《豐收舞曲》旋律歡樂地向大家展現(xiàn)并有節(jié)奏舞動(dòng)自己的作品。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺小朋友的不同特點(diǎn)，賜予每一位小朋友以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。小百科：南瓜（學(xué)名：Cucurbitamoschata(Duch