《我是小小設(shè)計(jì)師》教案

《我是小小設(shè)計(jì)師》教案作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《我是小小設(shè)計(jì)師》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！段沂切⌒≡O(shè)計(jì)師》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。2多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張活動(dòng)過(guò)程：一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問(wèn)：老師：孩子們，這是只――漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?？大家都笑了……最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無(wú)法想象。八、課后延伸在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人?！段沂切⌒≡O(shè)計(jì)師》教案2活動(dòng)目標(biāo)1.領(lǐng)會(huì)廢物帶來(lái)的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)大腦，愛(ài)實(shí)踐的良好習(xí)慣。2，可以找到各種舊物品的設(shè)計(jì)方法，并大膽嘗試激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)溝通技巧，與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒合成音樂(lè)以表達(dá)自我，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。5.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。主要困難重點(diǎn)：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。難點(diǎn)：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒活動(dòng)程序首先，導(dǎo)入活動(dòng)1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導(dǎo)幼兒了解舊物品）2.老師：老師問(wèn)孩子們不能使用的舊物品。我們應(yīng)該做什么？（把垃圾桶扔進(jìn)垃圾桶）哦！這是一個(gè)衛(wèi)生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設(shè)計(jì)漂亮衣服的物品。（指導(dǎo)兒童廢物利用）二，自由探索1.老師：讓孩子們要求自己的設(shè)計(jì)。2.幼兒可以自由探索和練習(xí)。老師：既然孩子已經(jīng)構(gòu)思出自己的設(shè)計(jì)，請(qǐng)大膽。（培養(yǎng)孩子動(dòng)腦子的能力）3，請(qǐng)分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服。4，交流表演老師：孩子們的設(shè)計(jì)已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，所以請(qǐng)穿上自己的服裝，一一示范！看看誰(shuí)擁有最獨(dú)特的想法，并設(shè)計(jì)出最時(shí)尚，最漂亮的服裝。（請(qǐng)拿出最獨(dú)特，最有創(chuàng)意的孩子給大家講解和展示，以激發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造能力）三，播放音樂(lè)：幼兒表演模特表演。四，活動(dòng)擴(kuò)展：讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設(shè)計(jì)。教學(xué)反思通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們將對(duì)二手和二手材料的價(jià)值有更深入的了解。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養(yǎng)孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)了解廢物利用的能力，而不會(huì)破壞垃圾污染環(huán)境，并共同保護(hù)我們的家園?！段沂切⌒≡O(shè)計(jì)師》教案3設(shè)計(jì)意圖：初秋，經(jīng)常會(huì)下點(diǎn)小雨。孩子們有時(shí)會(huì)撐著小花傘來(lái)幼兒園?！巴?！你的傘好漂亮！”“我的傘上是有熊貓圖案的?！薄拔业膫闶俏宀实模癫屎?！”“我的傘上的花紋兩邊都一樣的?！薄话寻淹閭儞蝸?lái)的五顏六色、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。正是繪畫的最好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解傘的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種繪畫形式大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物雨傘若干；多媒體資料；空白傘面若干；各種繪畫工具如：水彩筆、勾線筆、2b鉛筆；各種手工材料：如彩紙、膠棒；音樂(lè)；展板?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。二、觀察、感知教師出示不同的傘給小朋友看，引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這都是一些什么傘？它們有什么相同的地方和不同的地方？（對(duì)，這些是雨傘和遮陽(yáng)傘，我們一起來(lái)看看這些傘有什么相同的'地方？（結(jié)構(gòu)相同）有什么不同的地方？？（傘面圖案不同）三、激發(fā)、講解1、教師提出設(shè)計(jì)傘的想法，激發(fā)幼兒的興趣。（師：小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，今天早上飛飛老師接到一個(gè)電話，是傘場(chǎng)的叔叔阿姨們打來(lái)的，傘場(chǎng)的叔叔阿姨啊聽說(shuō)我們小朋友畫畫都特別的棒，所以想請(qǐng)小朋友幫忙給他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的傘面，那你們想不想成為最棒的設(shè)計(jì)師??？幼：想。）2、復(fù)習(xí)美術(shù)知識(shí)。（要當(dāng)設(shè)計(jì)師就要有本領(lǐng)，讓我來(lái)考考你們，看看這些線和圖形你們都認(rèn)不認(rèn)識(shí)??？）3、講解繪畫要求（小朋友本領(lǐng)真大，那材料老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，在畫畫前老師要對(duì)小朋友提出幾點(diǎn)要求）（1）、講衛(wèi)生，不涂在手上和桌子上。（2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂滿不露白）（3）、注意用筆安全。四、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作1、幼兒按照意愿分成組。（水彩筆、線描、粘貼）（播放輕音樂(lè)）2、幼兒團(tuán)結(jié)合作，互相謙讓。3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（十五分鐘左右）五、展示1、將幼兒設(shè)計(jì)的傘面放在展板上進(jìn)行展示，幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的作品。2、將幼兒制作的花傘放在展板上進(jìn)行展示，教師集體點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪把最漂亮，哪把造型最新穎，哪把繪畫最認(rèn)真，哪把制作的最精致，總之要從不同的角度發(fā)現(xiàn)每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)。六、活動(dòng)延伸教師出示制作好的小傘，引起幼兒興趣，小朋友們讓我們一起到美工區(qū)去制作美麗的小傘吧！《我是小小設(shè)計(jì)師》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)讀數(shù)字1—10，理解數(shù)的排列是有順序的。2、嘗試按從小到大的順序，通過(guò)連直線的方法勾畫房屋的外形。3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、1—10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。2、房屋設(shè)計(jì)圖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。1、教師事先在黑板上任意擺放好1—10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？（2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字x"。2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1—10的數(shù)字。（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊(duì)了，它們要從小到大有順序地排隊(duì)，誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們？（2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯(cuò)誤集體討論糾正。4、有序認(rèn)讀數(shù)字1—10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。教師：xxx，請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1—10的數(shù)字。教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)）誰(shuí)能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦！（引導(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。教師：剛才，小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過(guò)你們一定要用直線連喲！3、教師：小朋友，你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字1—10從小到大的順序關(guān)系。1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的?！段沂切⌒≡O(shè)計(jì)師》教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來(lái)源于生活，因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺(jué)得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時(shí)始終保持興趣。這次活動(dòng)中，我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設(shè)計(jì)樓房的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀。難點(diǎn)：大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。知識(shí)準(zhǔn)備：日常觀看各種樓房。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙?；顒?dòng)過(guò)程（一）開始部分：師生共同欣賞樓房圖片（二）基本部分：1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的藝術(shù)美。2、引起興趣?！澳阍敢庾约涸O(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎？”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。（自由討論；個(gè)別發(fā)言）3、交代設(shè)計(jì)要求鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。（三）結(jié)束活動(dòng)：小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計(jì)的樓房，并作介紹?！段沂切⌒≡O(shè)計(jì)師》教案6活動(dòng)目標(biāo)1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來(lái)的物品大都是什么物品?。渴遣皇嵌际遣荒苡玫奈锲费?。那我們叫它費(fèi)舊物品。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品）2、教師：老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦?。浚ㄈ永袄淅铮┡?！是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）二、自由探索1、教師：下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。2、幼兒自由探索實(shí)踐。教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力）3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服4、交流展示教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)