幼兒園大班教案《造紙術(shù)》

幼兒園大班教案《造紙術(shù)》作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《造紙術(shù)》，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班教案《造紙術(shù)》1活動目的了解紙的特性及用途。知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。嘗試制作再生紙，體驗活動的樂趣。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹葉、等。課件準(zhǔn)備：寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖?；顒舆^程出示紙張原料圖片，引導(dǎo)幼兒了解紙制品的特征和用途。1.教師出示各種紙質(zhì)的書本，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想這些書是由什么材料制成的?！@些書本都是用什么材料制成的？（樹皮，草，竹子，破布等）2.教師鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗來表述自己對紙張的認識?！埗加心男┨攸c呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）——紙都有那些用途呢？（紙可以用來畫畫，寫字，包裝等）出示造紙過程圖，幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來歷及其步驟?！虃惏l(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙，當(dāng)外國人還只能在樹葉上，羊皮上寫字的時候，我們中國的造紙術(shù)就傳到其他國家，我們中國是發(fā)明造紙術(shù)，并最早使用這項技術(shù)的國家?！ㄟ^圖片我們來認識下古代造紙術(shù)的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。——小朋友一起動手制作一張紙吧。出示造紙過程步驟圖，結(jié)合視頻引導(dǎo)幼兒觀察再生紙的制作步驟?！∵m量紙漿與水混合均勻，并充分攪散紙漿，沒有顆粒為止?！谷脒m量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會有凹凸感）——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮?！蒙鬃右ㄉ倭考垵{澆在花草上進行覆蓋固定。——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口，盡量陽光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來保存。鼓勵幼兒嘗試再生紙制作，教師觀察并提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。1.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合步驟圖開展制作再生紙。2.教師鼓勵幼兒遇到問題是學(xué)會想辦法：反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作、請教老師等。3.幼兒分享造紙成果。小結(jié)：紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫畫。幼兒園大班教案《造紙術(shù)》2活動目標(biāo)1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。3、通過設(shè)計、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認識。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、主動參與實驗探索。重點難點造紙術(shù)的復(fù)雜過程及演變?；顒訙?zhǔn)備1、各種類型紙張（白紙，報紙等）2、紙制品（紙杯，裝飾畫等）3、蔡倫畫像4、視頻(造紙術(shù)過程)5、剪刀，水，膠水等?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：觀察、實驗，了解紙的特性及用途。1、觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議。2、提問：①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點？（小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、?碎，因此使用紙制品時要仔細）②紙有什么用？你用過哪些紙？（小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙）基本環(huán)節(jié)：一、紙是誰發(fā)明的？什么時候有紙的呢？（讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友）二、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？（讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便）2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。（出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比）哪種書好？好在哪里？3、介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。（出示蔡倫畫像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀的感受。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機器造紙，科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來越先進，還造出了各種各樣的'紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱）結(jié)束環(huán)節(jié)：小小設(shè)計師。1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法？假如你是科學(xué)家，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼從用途、特點上去思考）2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。教學(xué)反思要這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮?，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學(xué)的目標(biāo)，課后應(yīng)該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。幼兒園大班教案《造紙術(shù)》3活動目標(biāo)：1．了解紙的演變過程，知道紙是如何做出來的。2．通過造紙的制作過程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力。3．知道紙的原材料是樹木，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護森林的情感。準(zhǔn)備材料：（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網(wǎng)、紗網(wǎng)架?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒梳理、總結(jié)紙的演變過程。1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？（紙張，可以用來寫字，印書）？2．教師提問：，現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）結(jié)合PPT進行講述。⑴介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？小結(jié)：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。⑵介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。哪種書好？好在哪里？⑶介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？小結(jié)：比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。二、介紹蔡倫及造紙術(shù)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)動手做紙的興趣。1．出示蔡倫畫像，提問：你們認識他嗎？知道他是誰嗎？師：蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。2．結(jié)合視頻，講述制作紙的過程。看，這位小朋友正在做造紙實驗?zāi)?，我們一起來看看他是怎么做的吧。小結(jié)：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網(wǎng)上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。三、利用教師提供的材料，引導(dǎo)幼兒自己動手做紙，體驗動手做紙的樂趣。1．師：看了視頻里的小朋友做造紙小實驗，你們想不想自己動手試一試??？2．請小朋友們到后面的桌子上進行操作，操作之前，聽好規(guī)則。規(guī)則1：6個人一桌，相互合作進行。規(guī)則2：紙漿不要弄到外面。3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4．組織幼兒交流展示。四、講述紙張的主要原料是樹，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護森林的情感