科學(xué)《巖石、沙和黏土》說課稿

科學(xué)《巖石、沙和黏土》說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是《巖石、沙和黏土》。一.說教材第五課作為《巖石與土壤》單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分觀察了解巖石、礦物的特征之后，從本課開始對土壤的各方面特征進(jìn)行觀察研究，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)現(xiàn)地的觀察，以及對它們特征的觀察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的環(huán)境不同，在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面也存在較大差異，幫助學(xué)生形成關(guān)于’'巖石、土壤”的完整知識體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)知識概念的連貫性、整體性。二說學(xué)情通過前面幾課的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對于巖石和礦物已有了基礎(chǔ)性的認(rèn)識，而且學(xué)生對巖石、沙、黏土三種物質(zhì)并不陌生，但是不清楚三者之間有怎樣的聯(lián)系，不知道沙、黏土是由巖石變化而來，是巖石風(fēng)化的產(chǎn)物。將巖石、沙和黏土放在一起，利用感官、借助工具去觀察巖石、沙和黏土的異同，感知物質(zhì)形態(tài)的變化，是四年級學(xué)生非常樂于探究的，借此培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，并且提高他們的歸納總結(jié)能力。同時讓學(xué)生運用分析、推理的方法，從中發(fā)現(xiàn)三者之間的關(guān)聯(lián)，逐步建構(gòu)起土壤是巖石風(fēng)化形成的這一科學(xué)概念，幫助學(xué)生形成關(guān)于’'巖石、土壤”的完整知識體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)知識概念的連貫性、整體性。三.說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)?巖石碎裂后會形成沙、黏土。?巖石、沙和黏土的特征各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)?能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。?能夠根據(jù)事實對巖石的變化進(jìn)行推測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)?敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點。建立自然界的事物在不斷變化的觀點。科學(xué).技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)熱愛自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源?！窘虒W(xué)重難點】重點：觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。難點：初步建立巖石破碎形成沙和黏土的認(rèn)識，體會到自然界的事物是在不斷變化的。四，說教學(xué)重難點重點：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記錄。難點：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記錄。五、說教學(xué)法1、 教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法：（1） 想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自然中感知植物的特點。（2） 表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強烈親身體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。（3） 實踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗，讓學(xué)生通過感情去親身實踐。（4） 探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實踐生活中更好的去體驗。2、 學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。說教學(xué)過程最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、聚焦（預(yù)設(shè)2分鐘）[PPT出示巖石、沙、黏土圖片]由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。思考：我們能在哪些地方找到巖石、沙和黏土？思考：巖石、沙和黏土有什么不同。揭示課題：巖石、沙和黏土（板書）環(huán)節(jié)二探索：比較巖石.沙和黏土的特征（預(yù)設(shè)30分鐘）（一）探索一：歸納巖石.沙和黏土的發(fā)現(xiàn)地（預(yù)設(shè)3分鐘）交流：我們在什么地方可以找到巖石、沙和黏土，其余組進(jìn)行補充。PPT出示一些典型的圖片（預(yù)設(shè)：山邊、海邊、河邊、田野、沙漠）。小結(jié)：自然界中巖石、沙、黏土三者之間存在著緊密聯(lián)系。（二）探素二：觀察巖石.沙和黏土的特征（預(yù)設(shè)27分鐘）［材料準(zhǔn)備：巖石、沙和黏土、白紙、淺盤、放大鏡、濕巾］提問：我們可以怎樣觀察巖石、沙和黏土？（預(yù)設(shè)3分鐘）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察需要調(diào)動各種感官：眼看、鼻聞（強調(diào)扇聞的方法）、手摸，還可以借助工具一—放大鏡。）活動一：觀察干燥的巖石、沙和黏土（預(yù)設(shè)12分鐘）明確觀察要求和方法，微課演示實驗方法：眼看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。鼻聞：分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。手摸：用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。組內(nèi)合作，有序觀察，并及時將觀察到的現(xiàn)象記錄在活動手冊上。全班交流探究過程中觀察到的現(xiàn)象。（指導(dǎo)學(xué)生用〃粗糙、細(xì)膩、顆粒較大、顆粒較小〃等詞語進(jìn)行描述）小結(jié)：巖石：粗糙，顆粒大。沙：粗糙，顆粒較大黏土：細(xì)膩，顆粒很小活動二：觀察潮濕的沙和黏土（預(yù)設(shè)12分鐘）我們對巖石、沙和黏土已經(jīng)有所了解了，接下來我們再來觀察一次，思考如果用水潤濕沙和黏土，哪個能團成小球，并說說你的理由。（預(yù)設(shè)：黏土顆粒小能團成小球，沙顆粒大不能團成小球）明確觀察要求和方法，微課演示實驗方法：分別用藥匙取適量沙和黏土放在手心，用滴管滴少量水潤濕，試著團成小球，觀察現(xiàn)象。用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，過一會兒，把白紙豎起抖一抖，觀察痕跡。組內(nèi)合作，有序觀察，并及時將觀察到的現(xiàn)象記錄在活動手冊上。巖石沙黏土特彳正團球涂痕4.全班交流探究過程中觀察到的現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：黏土容易團成小球，沙不容易團成小球；黏土的痕跡一直在，沙干燥后掉落下來，痕跡不明顯）提問:為什么沙不容易團成小球，黏土容易團成小球？（引導(dǎo)學(xué)生從顆粒大小、顆粒間隙回答）預(yù)設(shè)：黏土顆粒小，顆粒間隙小，容易團成小球；沙顆粒較大，顆粒間隙大，不容易團成小球。追問：如果是顆粒更大的巖石容易團成小球嗎？顆粒更小的物質(zhì)容易團成小球嗎？并說說推測的理由。（引導(dǎo)學(xué)生從顆粒間隙大小回答）提問：為什么黏土?xí)诎准埳狭粝潞圹E，而沙則容易掉落下來。這說明什么？（預(yù)設(shè)：黏土顆粒間隙很小，黏性大，會在白紙上留下痕跡，沙顆粒間隙大，沒有黏性，不會在白紙上留下痕跡。）小結(jié)：沙：顆粒較大，顆粒間隙大，沒有黏性；黏土：顆粒很小，顆粒間隙小，黏性大。環(huán)節(jié)三,研討：（預(yù)設(shè)8分鐘）思考：大自然中的沙是怎么來的呢？預(yù)設(shè)：沙顆粒較大，是由顆粒更大的物質(zhì)（巖石）碎裂而來。思考：如果沙碎裂成更小的顆粒，會變成什么呢？（黏土）[PPT出示多張巖石圖片]推測大自然中巖石會如何變化？小結(jié)：巖石風(fēng)化碎裂成沙，繼續(xù)風(fēng)化變成黏土（自然界的事物在不斷變化）。說板書設(shè)計：一個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。5.巖石、沙和黏土物質(zhì)巖石沙黏土1.粗糙1.細(xì)膩1.粗糙2.顆粒較大2.顆粒很小特征2.顆粒大3.顆粒間隙大3.顆粒間隙小4.沒有黏性4.黏性大反思本課主要采用眼看、鼻聞、手觸摸、團小球、涂痕等方法研究巖石、沙和黏土的特征，實驗中就要仔細(xì)觀察，并對特征做出描述，這時描述要準(zhǔn)確、客觀。在比較巖石、沙和黏土這個環(huán)節(jié)，需要學(xué)生從以下幾步進(jìn)行觀察，把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察;分別聞—聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同;試著分別把潮濕的沙和黏十團成小球，觀察經(jīng)過多長時間它們能平攤在紙上：用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕。在團球這個環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生帶好一次性塑料手套，倒一下沙或者黏十，然后加水，在堂心搓成一個球。不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)沙子搓成球很困難，黏土卻很容易。這里