湖北省武漢市2023年中考語文真題試卷及答案

湖北省武漢市2023年中考語文真題試卷〔9〕依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔 〕生逢其時(shí)，重任在肩，時(shí)代的中國青年要有強(qiáng)國興邦、建功立業(yè)的 ，要有生龍活虎、昂揚(yáng)向上的 ，要有攻堅(jiān)克難、敢闖敢拼的 ，要有不卑不亢、獨(dú)立自強(qiáng)的 。志氣 銳氣 朝氣 骨氣志氣 朝氣 銳氣 骨氣骨氣 朝氣 銳氣 志氣骨氣 銳氣 朝氣 志氣以下各句中有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．武漢增四條快速公交線路，轉(zhuǎn)變了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。B．湖北高技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史高。C．在神舟十四號(hào)載人飛船成功放射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建筑中國空間站。D．可再生能源發(fā)電的競(jìng)爭(zhēng)力將隨著全球能源構(gòu)造轉(zhuǎn)型的加速推動(dòng)而得到進(jìn)一步增加。以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕國家話劇院推出的話劇《鐵流東進(jìn)劇用小場(chǎng)面、小切口的方式表達(dá)戰(zhàn)事，讓觀眾倍感親切。落實(shí)勞動(dòng)教育需家校共同努力：學(xué)枚要設(shè)計(jì)多樣化課程，實(shí)行沉醉式教育方式；家長要制定勞動(dòng)清單，實(shí)行體驗(yàn)式教育方式，協(xié)同育人才能形成合力。生態(tài)環(huán)境局向全市人民發(fā)出“無痕露營”建議。該建議與“無痕山林”的理念相通，都強(qiáng)調(diào)在親近自然時(shí)，要敬重自然，最大限度地削減對(duì)環(huán)境的破壞。門類豐富、體系完備的博物館是一座城市的文化家園。人們只要走進(jìn)博物館，就能賞識(shí)自然和人文精華，從中了解城市的歷史和文化，獲得精神享受?！?〕如何應(yīng)對(duì)雜念的侵?jǐn)_①當(dāng)代社會(huì)，雜念的侵?jǐn)_嚴(yán)峻影響著人們的生活質(zhì)量和工作效率。要解決這個(gè)問題，首先得了解雜念的重要特性——侵入性。②雜念往往突然闖入大腦，而人們并沒有方法拒絕，只能抑制不住地把意識(shí)放到它身上。雜念會(huì)在大腦中久久盤踞。有時(shí)，人們好不簡(jiǎn)潔擺脫了它，它卻又會(huì)在某個(gè)瞬間卷土重來。雜念不斷地破壞我們的專注，打亂我們的節(jié)奏，讓人感到精疲力竭。很多時(shí)候，人們的精力往往沒有被用于正常工作，而是消耗在應(yīng)對(duì)雜念上了。③侵?jǐn)_我們的雜念中，有兩種比較常見，這里姑且稱之為“心情雜念”和“事實(shí)雜念”。心情雜念，一般是對(duì)尚未發(fā)生事情的擔(dān)憂、恐驚等負(fù)面心情；事實(shí)雜念，則如工作時(shí)突然想起“昨天的球賽誰贏了”“晚上吃什么好”“下周或許要交物業(yè)費(fèi)了”之類。不同類型的雜念，應(yīng)對(duì)策略也不一樣。④應(yīng)對(duì)心情雜念的侵?jǐn)_，必需分清心情和現(xiàn)實(shí)。我們所擔(dān)憂和恐驚的事情，通常不是事實(shí)，而是最壞的可能性被放大十倍之后的結(jié)果。絕大多數(shù)時(shí)候，事情都不會(huì)像想象中那么壞、那么難。我們只是被自己的恐驚嚇倒了而已。即使擔(dān)憂的結(jié)果真的消滅了，影響也遠(yuǎn)沒有想象中那么大。同時(shí)，我們總會(huì)比想象中的自己更有力量去抑制這些困難。生疏到這些后，我們和心情之間就隔起了一層玻璃——能夠觀看到它，能夠感受到它的存在，但是它無法干擾到我們。這時(shí)，我們完全可以接納負(fù)面心情的存在，讓它安分守己地待在身邊，然后連續(xù)專注地做自己的工作。⑤至于事實(shí)雜念，大腦“有隙可乘”是它成功侵入的必要條件。當(dāng)我們的留意力沒有被完全占用，開頭頻頻走神、思緒飄移時(shí)，事實(shí)雜念就消滅了。所以，拒絕這種雜念侵?jǐn)_的有效方式是：消退留意力的“空隙”，進(jìn)入留意力不連續(xù)、專注集中的“心流”狀態(tài)，并提升自己進(jìn)入“心流”狀態(tài)的力量。⑥2個(gè)小時(shí)寫一篇文章，希望自己在這么長時(shí)間里全神貫注是不現(xiàn)2個(gè)小時(shí)的工作按文章內(nèi)容劃分成多個(gè)階段，每個(gè)階段可能是15～30分鐘，要求自己在每一個(gè)階段里面心無旁騖地工作。一個(gè)階段做完了，換換腦子，干點(diǎn)別的事情，比方回復(fù)信息、整理資料等等，然后再開頭下一個(gè)階段。⑦另外，作為文字工作者，我尋常會(huì)維護(hù)一個(gè)靈感庫，放入自己感興趣的選題。一旦在工作中感到留意力不飽和、開頭分心，我就進(jìn)入這個(gè)靈感庫，找一個(gè)選題，做上半個(gè)小時(shí)，讓自己快速進(jìn)入狀態(tài)。⑧留意力無隙可尋，事實(shí)雜念就無法侵?jǐn)_我們了。(依據(jù)《五個(gè)簡(jiǎn)潔易行的習(xí)慣》改寫)關(guān)于雜念的“侵入性”，以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．雜念會(huì)格外突然地消滅在人們大腦中。B．雜念會(huì)不受人們意識(shí)掌握地進(jìn)入大腦。C．雜念往往在人們大腦中存在較長時(shí)間。D．雜念讓人因精疲力竭而無法保持專注。關(guān)于如何應(yīng)對(duì)“心情雜念”，以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕提示自己不必為還沒有發(fā)生的事情擔(dān)憂。告知自己不要把事情往糟糕的方面去想。C．提高自己應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的壞結(jié)果的力量。D．坦然接納已經(jīng)存在于大腦中的負(fù)面心情。關(guān)于如何應(yīng)對(duì)“事實(shí)雜念”，以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．工作前預(yù)估整體的工作量，結(jié)合實(shí)際來設(shè)置階段目標(biāo)。B．避開全神貫注的時(shí)間過長，確保工作時(shí)能集中留意力。C．遵循勞逸結(jié)合的工作原則，在休息時(shí)讓大腦充分放松。D．利用自己積存的好玩選題，在有需要時(shí)準(zhǔn)時(shí)恢復(fù)專注。12閱讀下面的古詩。湖口望廬山瀑布水【唐】張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳?！咀ⅰ看嗽姙閺埦琵g受唐玄宗賞識(shí)而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當(dāng)時(shí)歸洪州都督府統(tǒng)轄。以下對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕首聯(lián)用“萬丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯麗景象。B．頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣概。C．頸聯(lián)描寫了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景：晴日彩虹當(dāng)空，雨天聲勢(shì)浩大。D．尾聯(lián)借贊美飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，呈現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟。閱讀下面的文言語段，完成各題。李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴(yán)明，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮，姻族敬憚。居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無資。時(shí)霖雨久，宅墻夜隤，僮仆修建，忽見一船槽，實(shí)之以錢。婢仆等來告，夫人戒之曰：“吾聞不勤而獲猶謂之災(zāi)，士君子所慎者，格外之得也。假設(shè)天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取?！蹦肆铋]如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)士擢第，并有重名。雖貴達(dá)，稍怠于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問曰：“何日進(jìn)發(fā)？”景讓忘于審思，對(duì)以“近日”。夫人曰：“假設(shè)此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人曰：“汝今貴達(dá)，不須老母可矣!”命僮仆斥去衣，箠于堂下。景讓時(shí)已班白矣，搢紳以為美談。在浙西，左押衙因應(yīng)對(duì)有失，杖死，既而軍中洶洶，將為亂。夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，曰：“天子以方鎮(zhèn)命汝，安得輕用刑？如眾心不寧，非惟上負(fù)天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，來賓大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。以下對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕訓(xùn)勵(lì)諸子 訓(xùn)：教導(dǎo)C．夫人戒之曰 戒：懲戒

B．家貧無資 資：錢財(cái)D．乃令閉如故 故：從前以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕假設(shè)天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他且為俸錢入吾門以未敢取A．假設(shè)天實(shí)以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取B．假設(shè)天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取C．假設(shè)天實(shí)以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取D．假設(shè)天實(shí)以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取以下對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．景讓母親認(rèn)為僮仆把船槽賣錢會(huì)招來災(zāi)禍，應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待非正常途徑得到的東西。B．景讓母親寡居時(shí)對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，受到姻親族人的敬重，被搢紳傳為美談。C．景讓母親責(zé)罰頭發(fā)已花白的景讓，由于他未按禮儀向母親稟報(bào)到浙西就任的時(shí)間。D．景讓母親斥責(zé)景讓濫用重刑動(dòng)搖軍心，辜負(fù)了皇上重托，也會(huì)使年老的母親蒙羞。四、(6將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。命杖其背，來賓大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。五、(26閱讀《西游記》的節(jié)選局部，完成各題。卻說那悟空別了師父，一筋斗云徑轉(zhuǎn)東洋大海，按住云頭，分開水道，徑至水晶宮前。早驚動(dòng)龍王出來迎接，接至宮里坐下，禮畢，龍王道：“近聞得大圣難滿，失賀!想必是重整仙山，復(fù)歸古洞矣？”悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了?！饼埻醯溃骸白錾鹾蜕?？”行者道：“我虧了南海菩薩勸善，教我正果，隨東土唐僧上西方拜佛，皈依沙門，又喚為行者了?！饼埻醯溃骸斑@等真是可賀!可賀!這才叫做改邪歸正，懲創(chuàng)善心。既如此，怎么不西去，復(fù)東回，何也？”行者笑道：“因是唐僧不識(shí)人性，有幾個(gè)毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我假設(shè)干的不是。你想老孫可是受得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來望你一望，求鐘茶吃?！饼埻醯溃骸俺薪担薪?”當(dāng)時(shí)龍子、龍孫即捧香茶來獻(xiàn)。茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅圯橋進(jìn)履的畫兒。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大王在先，此事在后，故你不認(rèn)得。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M(jìn)履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上，突然失履于橋下，遂喚張良取來。此子即忙取來，跪獻(xiàn)于前；如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢。后果真運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你假設(shè)不保唐僧，不盡勤勞，不受教導(dǎo)，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半晌不語。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不行圖拘束誤了前程。”悟空道：“莫多話，老孫還去保他便了?！饼埻跣孟驳溃骸凹热绱?，不敢久留，請(qǐng)大圣早發(fā)慈善，莫要疏久了你師父?！毙姓咭娝叽僬?qǐng)行，急聳身出離海藏，駕著云，別了龍王。12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括上面節(jié)選局部的內(nèi)容。13．從上面的節(jié)選局部可以概括出孫悟空的哪些性格特點(diǎn)？〔答出兩點(diǎn)即可)閱讀下面的文章，完成各題。人人都可以成為藝術(shù)家①我和丈夫從前居住在一個(gè)小城鎮(zhèn)里。一天下午，朋友來訪，閑談間，她把頭探出我們廚房的窗戶，說道：“從這兒望出去沒啥看頭，是不是？”②我們住的地方差不多是一片原野。但是，她的那番評(píng)語著實(shí)讓我口里的景致。我使著法兒讓自己用朋友的眼光去觀看——一條直通通的地平線、一座水塔、十來棵三角葉楊、假設(shè)干間屋舍和平展展的一片收割后留著麥茬兒的田地……似乎單調(diào)了點(diǎn)，枯燥了點(diǎn)。然而，當(dāng)這些景致第一次映入我眼簾的時(shí)候，它們卻給了我很多綺麗的遐想。③那個(gè)下午，陽光絢爛，麥田如同泛著銀色漣漪的海洋；棉花糖般的云朵在藍(lán)湛湛的天空中緩緩游動(dòng)；三角葉楊鑲著一圈栗色的光輪。黃昏時(shí)分，眼前又是另一番風(fēng)光。蒼茫暮色中，掌起了燈的人家的窗口溢出暖融融的光來。平日里氣派非凡的水塔，也亮起給來往飛機(jī)導(dǎo)航的紅燈，此時(shí)此刻，它更顯得壯麗輝煌。④以往在窗前所見的那些了淺淡的綠色，七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出曙光。翠生生的田野如同綠色的海洋，它在等待金燦燦的季節(jié)的降臨。蓬雀、長尾鳥還有斑鳩在草叢中搭巢做窩。在春天溫潤的夜空中，檸檬色的月兒從東邊緩緩升起，又在西邊緩緩隱沒。到了收獲的季節(jié)，橘紅色的月兒在地平線終點(diǎn)假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。盛夏漸進(jìn)深秋，深秋又緩緩步入嚴(yán)冬那白雪皚皚的安靜世界。每一個(gè)早晨和夜晚，我都癡戀著這些風(fēng)光微妙的變化，我的生活也因此而蓬勃向上。⑤一片拙樸無華的景致已讓我思如泉涌，然而，我的朋友卻覺得它索然無味。在她告辭后，我尋思著彼此看法差異的緣由。有人說：“?！睂?duì)這種說法，我是抱著疑心態(tài)度的。我知道，曉得賞識(shí)這大千世界里秀麗的玫瑰花的人遠(yuǎn)非我一個(gè)。但是，我不知道有多少人能從那些普一般通、習(xí)以為常，甚至所謂單調(diào)沉悶的景物中覺察美呢？⑥亨利·馬蒂斯曾對(duì)友人說：“我種了些洋薊。一天早晨，我走進(jìn)花園去瞅它們。我在它們的葉片上觀察光影交輝，從而覺察了一種的配色方法和一種幻夢(mèng)般的圖案格局。然后，我返回畫室作起畫來?！焙甏蟮乃囆g(shù)家之所以宏大，正是由于他們懂得在日常生活中去覺察美。假設(shè)想讓你的生命閃耀出藝術(shù)才華的光輝，請(qǐng)你用的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會(huì)有很多不尋常的覺察：一道青藤纏繞的舊籬笆啦，晦暗的原野里的一束陽光啦，一棵在天穹的紫幕里勾畫出直立英姿的榕樹啦……數(shù)不盡的簡(jiǎn)樸的景致，就像那榮耀奪日的鉆石，點(diǎn)亮了你的眼睛。⑦當(dāng)你開頭像藝術(shù)家一樣尋求，美便時(shí)刻伴隨著你的腳步，正如法國作家約瑟夫·朱伯特所說：“不去尋見。你是找不著詩歌的?！碑?dāng)你懷著對(duì)美的期盼去查找、去思考，世界在你眼里會(huì)綻放出別樣的榮耀：纏繞在舊籬笆上的青藤煥發(fā)著生氣，陽光穿過晦暗的原野直達(dá)你的內(nèi)心，天穹紫幕中直立的榕樹讓你的心靈獲得力氣……這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會(huì)變得生意盎然。當(dāng)你從單調(diào)沉悶的日子里采擷著秀麗的花朵時(shí)，你就已經(jīng)是一位藝術(shù)家了。⑧于是，在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你照舊能描繪出美。(原文/肖毅，依據(jù)命題需要有刪改)14．第②段中說“她的那番評(píng)語著實(shí)讓我吃驚不已”，“我”為什么會(huì)“吃驚不已”？第④段中，作者描繪的那些“魔力般的畫面”有哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第⑥段中的“玫瑰叢”指什么？“我”為什么對(duì)“到玫瑰叢中去查找美吧”這種說法持疑心態(tài)度？本文以“人人都可以成為藝術(shù)家”為題說明白作者的主見，結(jié)合⑥～⑧段說說作者為什么期望人人成為“藝術(shù)家”。請(qǐng)分條表述。六、(8依據(jù)要求完成各題。在大力提倡“長江生態(tài)大保護(hù)”的背景下，為引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注長江水系的污染治理和生態(tài)修復(fù)，樂觀保護(hù)身邊的江河湖泊，學(xué)校打算開展以“長江小衛(wèi)士在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。18．學(xué)校預(yù)備利用課后效勞時(shí)間開設(shè)關(guān)于“長江生態(tài)大保護(hù)”的校本課程。你想通過這門課程了解、探究、實(shí)踐哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)你從自己的興趣動(dòng)身，向?qū)W校推舉三項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。19．在學(xué)習(xí)“長江生態(tài)大保護(hù)”校本課程的過程中，你生疏到對(duì)長江水系資源的保護(hù)比開發(fā)更重要，并預(yù)備在班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)上就這一觀點(diǎn)說明理由。請(qǐng)寫下你要說的話。(100～120字〕七、(5020．閱讀下面的材料，按要求作文?！?/p>