14《母雞》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

14《母雞》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《母雞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《母雞》，學(xué)生將提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品，增強(qiáng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)母雞的描寫(xiě)，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，培養(yǎng)觀察和思考的能力，以及良好的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《母雞》一文，體會(huì)作者對(duì)母雞的深情贊美，通過(guò)具體事例學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法。

②學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)對(duì)比和擬人等修辭手法，將母雞的平凡與偉大展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞力。

③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，理解其深層含義，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者對(duì)母雞情感態(tài)度的變化，體會(huì)其背后所蘊(yùn)含的情感深度和人生哲理。

②學(xué)會(huì)從不同角度分析課文內(nèi)容，包括對(duì)自然界的觀察、對(duì)生命的感悟以及對(duì)人性的思考。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，將課文中的形象和情感與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中的角色，體驗(yàn)?zāi)鸽u的生活和情感，加深對(duì)課文的理解。

3.利用多媒體展示與母雞相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課文中表達(dá)情感和主題的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)母雞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里有養(yǎng)過(guò)雞嗎？你們對(duì)母雞有什么樣的印象？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的生活狀態(tài)。

簡(jiǎn)短介紹母雞的基本特點(diǎn)，如生活習(xí)性、繁殖方式等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《母雞》一文的基本內(nèi)容，包括作者、背景和主題。

過(guò)程：

講解《母雞》的作者老舍及其文學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者的好奇心。

介紹《母雞》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解作者寫(xiě)作時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

分析課文主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到母雞在文中的象征意義，如母愛(ài)、生命的頑強(qiáng)等。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《母雞》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析課文中的具體描寫(xiě)，如母雞的叫聲、覓食、孵蛋等，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母雞的細(xì)膩觀察。

探討課文中的對(duì)比手法，如母雞與人類(lèi)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

討論課文中的象征意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母雞在文中的深層含義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《母雞》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如母愛(ài)、生命、自然等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《母雞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《母雞》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、作者、背景、主題等。

強(qiáng)調(diào)《母雞》在現(xiàn)實(shí)生活中的啟示，如關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命、珍惜親情等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《母雞》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

過(guò)程：

推薦與《母雞》相關(guān)的文學(xué)作品或電影，讓學(xué)生課后閱讀或觀看。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的關(guān)于母雞或其他動(dòng)物的故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然界的了解。

八、總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在讓學(xué)生深入理解《母雞》一文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)討論和拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)自然界的尊重。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：

通過(guò)對(duì)《母雞》一文的閱讀和分析，學(xué)生能夠更好地理解作者的文字表達(dá)，提高閱讀理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何從文中提取關(guān)鍵信息，分析作者的寫(xiě)作手法，以及如何把握文章的主題和情感。

2.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)描述自己對(duì)課文的理解，提高了語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

3.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：

通過(guò)對(duì)《母雞》的案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品，能夠從不同角度分析作品中的藝術(shù)特色和人文精神。他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力得到了顯著提升。

4.思維能力的鍛煉：

在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)分析問(wèn)題，提出解決方案。這種鍛煉有助于提高他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的形成：

通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》，學(xué)生能夠體會(huì)到母愛(ài)的偉大和生命的頑強(qiáng)。這有助于他們形成尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感態(tài)度，以及珍惜親情的社會(huì)價(jià)值觀。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提高：

小組討論和課堂展示活動(dòng)要求學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，從而提高了合作學(xué)習(xí)能力。

7.文化素養(yǎng)的豐富：

通過(guò)對(duì)《母雞》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了作者老舍的文學(xué)成就，以及與之相關(guān)的文化背景。這有助于他們豐富文化知識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)的完成：

學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)讀后感或報(bào)告，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)以致用的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)母雞有了初步的了解，這一點(diǎn)我覺(jué)得挺成功的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于母雞的了解還不夠深入，可能在后續(xù)的討論中會(huì)有一定的難度。所以，我打算在今后的教學(xué)中，提前做一些相關(guān)知識(shí)的鋪墊，讓學(xué)生對(duì)課文背景有更全面的了解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)而顯得有些被動(dòng)。今后，我會(huì)在課前準(zhǔn)備中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)的補(bǔ)充，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們能夠站在臺(tái)上自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些類(lèi)似的展示活動(dòng)，讓學(xué)生們逐漸克服緊張情緒，提高表達(dá)能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了母雞在課文中的象征意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一點(diǎn)理解得比較好，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。不過(guò)，我覺(jué)得還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，比如探討人與自然的關(guān)系等。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，我需要尋找更有效的方法來(lái)吸引他們的注意力。另外，課堂管理方面，有時(shí)候我可能過(guò)于嚴(yán)格，有時(shí)候又過(guò)于寬松，這需要我在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)從每一次的教學(xué)實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.《母雞》課文結(jié)構(gòu)

①母雞的外貌描寫(xiě)

②母雞的叫聲

③母雞的覓食

④母雞的孵蛋

⑤母雞的母愛(ài)

2.作者