求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

林忠慧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用畫圖的方法，直觀理解、分析“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，列式解答。2、能準(zhǔn)確找出：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)多？誰(shuí)少？求多的還是求少的？

3、掌握解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本方法，建立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本模式。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用畫圖的方法，直觀理解、分析“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，準(zhǔn)確列式解答，建立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本模式。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確找出：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)多？誰(shuí)少？求多的還是求少的？培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.畫圓和三角形同樣多。

2.畫圓比三角形多2個(gè)。

3.畫圓比三角形少2個(gè)。

這節(jié)課我們一起來(lái)解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題，相信同學(xué)們一定能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)！

二、新授環(huán)節(jié)

一）教學(xué)例4（1）．

1.任務(wù)呈現(xiàn)

出示例4（1）情境圖

師：上周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)比，這是二年級(jí)1-4班各班獲得紅旗的情況統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真觀察，你能看出每個(gè)班各得多少面小紅旗嗎？

（1）尋找信息：1班得了12面紅旗，我們把2班的小紅旗數(shù)量和一班比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察得出：2班比1班多得3面這個(gè)信息，從來(lái)而得出例（1）。

（2）分析信息：讀題，想一想：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)多？誰(shuí)少？求多的還是少的？

2、自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生嘗試畫圖（畫小旗）列式解決

（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流。

3、展示交流

學(xué)生回答，教師課件展示，得出算式12+3=15面。

4、引出線段圖。

1）講解線段圖的畫法。

2）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖，分析線段圖，學(xué)會(huì)看圖列式。

二）教學(xué)例4（2）

1、.任務(wù)呈現(xiàn)

出示例4（2）情境圖

（1）尋找信息：1班得了12面紅旗，我們把三班小紅旗數(shù)量和一班比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？得出例（2）。

（2）分析信息：讀題，想一想：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)多？誰(shuí)少？求多的還是少的？

2、自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生嘗試畫圖列式解決。(圖形或線段圖）

（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流。

3、展示交流

學(xué)生回答，教師課件展示，得出算式12—8=4面。

（3）尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。

求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法計(jì)算，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算。

三、目標(biāo)檢測(cè):

1、完成“做一做”。

1）你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰(shuí)有關(guān)系？

2）學(xué)生自己解決，匯報(bào)解題思路。

3）展示學(xué)生解題思路，小結(jié)。

2、提升能力，先補(bǔ)充條件，再解決問(wèn)題。

1）學(xué)生讀題，自己補(bǔ)充條件，然后借助圖列式解決。

2）選取2份作業(yè)展示，集體訂正