八年級班主任工作計劃

八年級班主?任工作計劃?第一學(xué)期模?板班級是?學(xué)校教育教?學(xué)工作的載?體，本期本?人任八年級?六班班主任?，八年級六?班是一個實(shí)?驗班，為了?不辜負(fù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重托?，各位家長?的期盼，更?好地開展班?級管理工作?，使全體學(xué)?生在德智體?美勞諸方面?都有長足的?進(jìn)步，特對?本期工作計?劃如下：?一、用新的?管理理念武?裝自己，提?高班級管理?水平在本?學(xué)期中，本?人要認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的班?級管理理念?，認(rèn)真貫徹?了黨的教育?方針，努力?推進(jìn)了素質(zhì)?教育，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展，提高?學(xué)生的整體?素質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生個性的?發(fā)展。實(shí)施?素質(zhì)教育，?就是要全面?貫徹黨的教?育方針，以?提高國民素?質(zhì)為根本宗?旨，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，造就有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律，德?智體美等方?面全面發(fā)展?的社會主義?事業(yè)的建設(shè)?者和接班人?。著眼于人?的內(nèi)在的發(fā)?展要求，把?人當(dāng)作教育?目的本身，?這才是人們?在“素質(zhì)教?育”口號下?，追求教育?價值的實(shí)質(zhì)?。要注重培?養(yǎng)學(xué)生的自?主性、主動?性、創(chuàng)造性?，使他們學(xué)?會生存、學(xué)?會關(guān)心、學(xué)?會合作、學(xué)?會生活，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動?性，讓學(xué)生?自主地發(fā)展?，從各種壓?抑中解脫出?來，在生動?活潑的發(fā)展?中感受到學(xué)?生生活的美?好和快樂。?二、以人?為本，尊重?學(xué)生，讓學(xué)?生成為班級?管理的主人?在班級管?理工作中，?尊重學(xué)生的?人格，以平?等的姿態(tài)面?對學(xué)生，讓?學(xué)生有發(fā)表?意見和看法?的機(jī)會。使?民主不再像?天上的餡餅?，一個永遠(yuǎn)?也畫不像的?葫蘆，讓民?主落到實(shí)處?。本期我接?任一年級六?班的班主任?，首先要在?班內(nèi)召開一?次班會，歡?迎學(xué)生提出?管理班級的?意見。通過?這樣，提高?學(xué)生積極性?，許多問題?由他們自己?通過討論拿?出比較完整?的意見，使?班級洋溢著?融洽、活潑?、歡樂的氣?氛，讓學(xué)生?有一種愉悅?、友愛、信?任、自豪的?情緒體驗。?凡是班集體?的計劃和決?定，都應(yīng)和?班集體共同?討論，樂于?給個別學(xué)生?以幫助指導(dǎo)?和援助。對?學(xué)生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚(yáng)和批評，?以建立尊師?愛生、團(tuán)結(jié)?友愛、協(xié)調(diào)?融洽、緊張?活潑的班內(nèi)?人際交流環(huán)?境。三、?一把鑰匙開?一把鎖，關(guān)?注學(xué)生的個?性差異_?___教育?家烏申斯基?說：“如果?教育家希望?從一切方面?去教育人，?那么就必須?首先從一切?方面去了解?人?！卑嘀?任要教育好?學(xué)生，只有?了解學(xué)生，?掌握學(xué)生的?思想狀況，?分析學(xué)生的?心理狀態(tài)，?才能從實(shí)際?出發(fā)對學(xué)生?進(jìn)行教育，?才能做到一?把鑰匙開一?把鎖，把思?想工作做到?學(xué)生的心坎?上。因此，?全面了解和?研究學(xué)生是?班主任做好?工作，提高?學(xué)生素質(zhì)的?前提條件。?研究學(xué)生?心理的方法?很多，我使?用的主要方?法有觀察法?、談心法、?實(shí)驗法、研?究有關(guān)資料?法、調(diào)查訪?問法等。我?力爭對各種?方法得來的?信息材料，?都做了深入?的分析研究?，去掉那些?表面現(xiàn)象，?抓住實(shí)質(zhì)，?得出實(shí)事求?是的結(jié)論。?四、提高?學(xué)習(xí)的效率?，交給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?首先，在?了解“學(xué)情?”的基礎(chǔ)上?，針對學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?、知識基礎(chǔ)?、心理特點(diǎn)?等情況對癥?下藥具體指?導(dǎo)。譬如記?憶規(guī)律的運(yùn)?用等。其?次，要指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。①要?創(chuàng)設(shè)適宜的?情境。在學(xué)?習(xí)生活中，?適宜的生活?情境，濃烈?的學(xué)習(xí)氛圍?都會給學(xué)生?以潛移默化?的影響，這?類情境要靠?班主任在班?集體建設(shè)的?過程中有意?地引導(dǎo)創(chuàng)造?。②要反?復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練?，提供大量?練習(xí)與實(shí)踐?的機(jī)會，及?時反饋練習(xí)?的結(jié)果。取?得成績，及?時表揚(yáng)鼓勵?，以利于習(xí)?慣的養(yǎng)成，?逐步加大訓(xùn)?練量和訓(xùn)練?時間，以強(qiáng)?化已形成的?習(xí)慣。通過?反復(fù)抓，抓?反復(fù)，在不?斷的訓(xùn)練中?逐步提高，?從他律走向?自律，最終?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?③要矯正?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，例如?我班有一小?部分學(xué)生早?讀時不求甚?解，走馬觀?花，針對這?種情況，我?首先教給了?他們一些讀?書的方法;?其次提出具?體的要求，?讓學(xué)生有針?對性地在讀?中解決幾個?具體問題;?然后檢查讀?的效果。如?此反復(fù)訓(xùn)練?，過了一段?時間，這部?分學(xué)生不良?的讀書習(xí)慣?徹底地改正?了過來，他?們也從讀書?中開闊了視?野，長了知?識，養(yǎng)成了?愛讀書的好?習(xí)慣。第?三、注意到?非智力因素?的影響，如?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣、意志?力、良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?、校風(fēng)的影?響等。第?四、加強(qiáng)思?維能力的訓(xùn)?練?！皩W(xué)而?不思則罔，?思而不學(xué)則?殆”。學(xué)與?思有著密不?可分的關(guān)系?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)活動中，?需要多種思?維方式共同?參與，才能?更有效地獲?取知識。如?經(jīng)驗思維、?抽象思維、?形象思維、?創(chuàng)造性思維?、發(fā)散性思?維等。班主?任要全面貫?徹實(shí)施素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?具有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造能?力的高素質(zhì)?人才，決不?能忽視對學(xué)?生思維能力?的培養(yǎng)。?五、關(guān)愛學(xué)?生，產(chǎn)生情?感的共鳴?熱愛學(xué)生是?教師職業(yè)道?德的核心，?教育是愛的?共鳴，是心?與心的響應(yīng)?。班主任只?有熱愛學(xué)生?，才能教育?好學(xué)生，才?能使教育發(fā)?揮限度的作?用。托爾斯?泰曾經(jīng)說過?：“如果一?個教師把熱?愛事業(yè)和熱?愛學(xué)生結(jié)合?起來，他就?是一個完美?的教師?！?素質(zhì)教育要?造就各方面?全面發(fā)展的?學(xué)生，要面?向全體的學(xué)?生。教師應(yīng)?把愛毫無保?留地播撒給?每一個學(xué)生?，不歧視、?侮辱、體罰?任何一個學(xué)?生，讓全體?學(xué)生獲得全?面的發(fā)展。?首先是尊重?學(xué)生，就是?要做學(xué)生的?朋友，貼心?人，在人格?上與學(xué)生平?等相待，以?誠相見。同?時我還相信?每一個學(xué)生?的能力，并?相信學(xué)生有?力求上進(jìn)，?成為社會有?用人才的良?好愿望。?總之，作為?一名人民教?師，尤其是?作為一名班?主任，其素?質(zhì)要求很高?，我要繼續(xù)?不斷的學(xué)習(xí)?，反復(fù)的實(shí)?踐，逐步提?高自身素質(zhì)?和水平，以?適應(yīng)新時期?素質(zhì)教育工?作的新要求?，做一名優(yōu)?秀的班主任?。八年級?班主任工作?計劃第一學(xué)?期為了使?學(xué)校各處室?相關(guān)計劃在?班級得到更?好的貫徹和?落實(shí)，形成?良好的教育?環(huán)境，樹立?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，提?高學(xué)生的身?心素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?初中班主任?工作計劃：?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校及相關(guān)處?室提出教育?教學(xué)及班級?管理的各項?工作要求，?貫徹落實(shí)“?以人為本”?的科學(xué)發(fā)展?觀，從學(xué)校?工作計劃和?學(xué)生思想實(shí)?際出發(fā),抓?好班級管理?工作，以提?高學(xué)生道德?素質(zhì)，文化?素質(zhì)和身心?素質(zhì)為目的?，以學(xué)校開?展的各項活?動為契機(jī)，?以樹立良好?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班級?凝聚力為主?要任務(wù)，努?力完成學(xué)校?交給自己的?工作任務(wù)，?是全班學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等各方面都?得到發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)：1?、按照德育?處的工作要?求：加強(qiáng)樹?德立品的教?育和教務(wù)處?提出的培養(yǎng)?學(xué)生自主、?探究、合作?、創(chuàng)新的學(xué)?習(xí)方式，努?力把學(xué)生培?養(yǎng)成有靈魂?有靈氣的陽?光少年。?2、根據(jù)初?二學(xué)生的心?理和生理特?點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)?生心理健康?教育，提高?心理健康輔?導(dǎo)水平。?3、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，培?養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)?能力和抗挫?能力，克服?學(xué)生的厭學(xué)?心理。三?、工作措施?1、言傳?身教，以誠?取誠。言?傳是身教的?基本方式，?身教是言傳?的有效手段?。在我們耳?邊我們常常?可以聽到這?樣的話語“?老師自己都?做不到，還?要求我做!?”可見，我?們的言行對?學(xué)生有多大?影響。所以?，當(dāng)我們要?求學(xué)生做到?時，我們自?己應(yīng)該首先?做到。用我?們的真誠去?喚起學(xué)生思?想上的共鳴?。當(dāng)然，我?們作為班主?任應(yīng)該不斷?加強(qiáng)自我修?養(yǎng)，不斷汲?取新知識，?擴(kuò)大知識面?，注重自身?良好品德的?形成，以身?作則，一視?同仁，讓學(xué)?生信服，增?強(qiáng)自己的親?和力，使自?己的非權(quán)力?性影響持久?而深遠(yuǎn)。?2、尊重學(xué)?生，關(guān)愛學(xué)?生。“愛?”是教育的?主旋律。教?書育人是教?師的天職，?而育人應(yīng)該?是班主任的?首要天職。?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生人格?、興趣、愛?好，了解學(xué)?生習(xí)慣以及?為人處世的?態(tài)度、方式?等，然后對?癥下藥，幫?助學(xué)生樹立?健全、完善?的人格。?人格尊嚴(yán)是?平等的。努?力做到能象?一個真正的?朋友一樣，?重視、欣賞?學(xué)生，學(xué)會?傾聽學(xué)生意?見，接納他?們的感受，?包容他們的?缺點(diǎn)，分享?他們的喜悅?。被尊重是?學(xué)生內(nèi)心的?需要，在日?程工作中把?自己的認(rèn)識?潤物細(xì)無聲?的轉(zhuǎn)化為學(xué)?生的內(nèi)在動?力。3、?加強(qiáng)對后進(jìn)?生的教育工?作。對于?班級的后進(jìn)?生采用“五?導(dǎo)”的教育?方式，即：?情感上開導(dǎo)?，心理上疏?導(dǎo)，思想上?引導(dǎo)，學(xué)習(xí)?上輔導(dǎo)，行?動上督導(dǎo)。?樹立為了學(xué)?生的一切的?責(zé)任感，把?后進(jìn)生視為?自己的子女?，視為期待?雕鑿的璞玉?，渴望甘露?的孱弱花朵?，和風(fēng)細(xì)雨?精心培育，?真心誠意地?關(guān)心愛護(hù)，?以自己滿腔?熱情在后進(jìn)?生的心靈深?處點(diǎn)燃起熊?熊火焰，以?自己誨人不?倦的精神，?把他們培養(yǎng)?成為新世紀(jì)?的有用人才?。4、開?展各項常規(guī)?檢查評比活?動。繼續(xù)?開展各項常?規(guī)檢查評比?活動，每天?公布檢查結(jié)?果，班主任?要切實(shí)從班?級自身出發(fā)?,加強(qiáng)宣傳?發(fā)動,指導(dǎo)?訓(xùn)練,將各?項常規(guī)工作?抓細(xì)抓實(shí),?力爭主動,?科學(xué),民主?管理班級,?切實(shí)抓好班?風(fēng)班貌建設(shè)?。同時認(rèn)真?抓好班會、?團(tuán)會等,并?經(jīng)常開展形?式多樣,生?動活潑的活?動,使班主?任工作的管?理更合理化?,規(guī)范化,?藝術(shù)化。?5、家校聯(lián)?手，形成良?好的教育合?力。(1?)結(jié)合每月?考試成績，?開好每次的?家長會，針?對學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長?共同探討解?決問題的方?法，并對下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。(2)?平時，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長?，及時與家?長溝通，使?家長對孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請家長協(xié)?助鼓勵或幫?助學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時，向家長?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時找到問?題所在，對?癥下藥。?6、加強(qiáng)對?學(xué)生的安全?工作計劃與?法制教育工?作計劃作?為班主任，?我們應(yīng)該充?分利用“兩?會”(班會?、班務(wù)會)?陣地，加強(qiáng)?對學(xué)生的食?品安全工作?計劃、交通?安全工作計?劃、上下樓?梯安全教育?工作計劃，?加強(qiáng)對學(xué)生?的防火防盜?意識教育，?加強(qiáng)突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時報告的?教育，堅決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校的安全首?視責(zé)任制。?同時，本?人作為班主?任，應(yīng)該注?意不要體罰?、心罰和變?相體罰學(xué)生?，注意在言?語上尊重、?理解我們的?學(xué)生，注意?對教學(xué)成績?的合情合理?合法化處理?，注意教育?方式的文明?化、科學(xué)化?。7、班?干部培養(yǎng)工?作計劃對?班級干部進(jìn)?行大膽的使?用和嚴(yán)格的?管理，并作?學(xué)生干部的?堅強(qiáng)后盾。?在日常工作?中注意發(fā)揮?學(xué)生干部的?表率作用。?該放手的一?定要放手，?從而歷練能?力，樹立威?信。與此同?時，注意提?高他們的自?身素質(zhì)和管?理水平，定?期召開班級?干部管理會?議組織學(xué)習(xí)?。8、開?展班級特色?活動。(?1)初二階?段的學(xué)生極?易產(chǎn)生叛逆?心理、盲目?追求自由平?等、易受外?界影響、情?緒情感偏激?、易激動暴?躁、情緒兩?極波動、憑?感情行事的?特征，但同?時又具有可?塑性大、主?動嘗試、追?求獨(dú)立等特?點(diǎn)。根據(jù)初?二年級學(xué)生?的身心發(fā)展?特點(diǎn)結(jié)合班?級學(xué)生的實(shí)?際情況開展?特色活動，?開展以“脫?離低級趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動。?以周末論壇?的活動形式?(每周的最?后一節(jié)課)?。(2)?初二學(xué)生由?于對性知識?的一知半解?，他們心理?萌動著一些?從沒有過的?新的體驗與?感受，開始?產(chǎn)生神秘的?騷動，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場合?可以呆在一?起的社會允?許程度仍然?很敏感。因?此，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，但是?由于對異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學(xué)生這?一心理特點(diǎn)?，本學(xué)期準(zhǔn)?備開展一次?青春期教育?講座。(?3)繼續(xù)開?展寫周記、?日記活動，?征求同學(xué)們?的意見，及?時把握學(xué)生?的心理狀態(tài)?，做到和學(xué)?生時刻保持?心靈上的溝?通。以上?是本學(xué)期的?班主任個人?工作計劃，?自己有決心?不讓計劃成?為一紙空文?，在工作中?一定按計劃?完成各項工?作。爭取自?己的班級管?理和學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績學(xué)?期末再上一?個新的臺階?。八年級?班主任工作?計劃新的?學(xué)期正在進(jìn)?行中，為了?能鞏固良好?的班風(fēng)，讓?學(xué)生在初二?這個關(guān)鍵時?期穩(wěn)定思想?，保證教學(xué)?成績穩(wěn)中有?升，使班級?管理工作順?利開展，特?制定工作計?劃如下。?一、本班學(xué)?生情況分析?：本班共?有57名學(xué)?生，從上學(xué)?期考試來看?，其中有2?4名同學(xué)成?績優(yōu)秀(總?分等級為A?+);有2?0名同學(xué)成?績尚好;有?14名同學(xué)?成績在10?0名以外。?有個別同學(xué)?學(xué)習(xí)不夠努?力，缺乏學(xué)?習(xí)自覺性，?學(xué)習(xí)成績有?待提高。我?班學(xué)生文靜?中稍帶活潑?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?較好，紀(jì)律?性強(qiáng)，勞動?積極，并能?按時、認(rèn)真?做好衛(wèi)生值?日工作。?二、指導(dǎo)思?想依據(jù)學(xué)?校工作計劃?，以“先做?人，后成才?”的辦班思?想為指引，?堅持以德育?為核心，以?教學(xué)為中心?，深入開展?求學(xué)奮斗觀?和集體主義?的教育，并?根據(jù)《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》以及本班?小組日常工?作評比等來?量化教育學(xué)?生的言行。?二、奮斗?目標(biāo)提倡?“遵紀(jì)守法?、團(tuán)結(jié)互助?、勤奮自強(qiáng)?”的德育規(guī)?范，力求培?養(yǎng)學(xué)生的文?明禮貌習(xí)慣?和搞好學(xué)校?、教室的清?潔衛(wèi)生，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，在?班級量化和?月考中爭優(yōu)?創(chuàng)先;繼續(xù)?對班干部培?養(yǎng)和利用，?使他們成為?本班學(xué)習(xí)、?紀(jì)律的好榜?樣和督促者?，繼續(xù)教育?、輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以使他?們做到“德?智并舉、自?強(qiáng)發(fā)展”，?加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)?生樹立正確?的人生觀、?世界觀、價?值觀，全面?扎實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育。?三、具體措?施(一)?自我充電：?1、學(xué)習(xí)?其他班主任?的先進(jìn)經(jīng)驗?并結(jié)合本班?的特點(diǎn)，力?爭在管理學(xué)?生上更進(jìn)一?步。2、?通過教育教?學(xué)，不斷探?索適合學(xué)生?特點(diǎn)的教育?方法。(?二)在思想?教育方面?1、規(guī)范升?旗儀式，發(fā)?揮學(xué)生的自?主管理，增?強(qiáng)學(xué)生的愛?國主義責(zé)任?感，加強(qiáng)歌?頌中國共產(chǎn)?黨領(lǐng)導(dǎo)的教?育。2、?開展以“自?主與責(zé)任”?的教育，以?學(xué)生發(fā)展為?本，培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度和情?感以及把事?情做好的行?為和能力，?并努力依據(jù)?學(xué)校計劃，?從五個途徑?(認(rèn)識自我?，對自己負(fù)?責(zé)、對小事?負(fù)責(zé)、自我?評價、自我?教育)實(shí)施?。3、結(jié)?合教師節(jié)、?中秋節(jié)，國?慶節(jié)，不斷?開展尊師敬?師、團(tuán)結(jié)友?愛的傳統(tǒng)教?育，并在學(xué)?生中評選積?極分子，宣?傳先進(jìn)事跡?。(三)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)l、以?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》繼續(xù)要求?每位學(xué)生從?一日常規(guī)抓?起，繼續(xù)行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育和管?理，從而創(chuàng)?設(shè)良好班風(fēng)?。2、設(shè)?立好人好事?登記本，使?學(xué)生從小事?做起、從自?我教育做起?，大家行動?起來，形成?良好的品德?風(fēng)氣。3?、以“自主?與責(zé)任”為?指導(dǎo)思想，?加強(qiáng)早讀、?早操、廣播?操、自習(xí)等?的規(guī)范教育?，努力爭當(dāng)?文明班、先?進(jìn)班。4?、在學(xué)生中?培養(yǎng)競爭意?識，培養(yǎng)尖?子生和推拉?生，培養(yǎng)爭?優(yōu)創(chuàng)先意識?。5、抓?兩頭促中間?。對成績好?的同學(xué)肯定?成績，經(jīng)常?鼓勵，而對?成績差的同?學(xué)，繼續(xù)利?用小組力量?兵帶兵，兵?教兵，使成?績好的同學(xué)?穩(wěn)中有進(jìn)，?成績差的同?學(xué)不斷進(jìn)步?，從而帶動?中等生也有?所進(jìn)步。?(四)清潔?衛(wèi)生1、?培養(yǎng)良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?明確在教室?內(nèi)禁吃零食?，嚴(yán)禁亂扔?紙屑雜物的?要求。2?、本班教室?、衛(wèi)生區(qū)的?清潔、保潔?工作統(tǒng)一由?勞動委員安?排，采取組?長負(fù)責(zé)制，?由組長帶領(lǐng)?組員完成每?天兩掃的