英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃1為全面貫徹落實(shí)學(xué)校正于增強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教課質(zhì)量為中心，扎實(shí)學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃擬訂以下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教課質(zhì)量的重點(diǎn)，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的準(zhǔn)時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各種教研活動(dòng)的同時(shí)，不按期地睜開集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，而后再相互商議，確立每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其打破的方法，一致教課方案、一致練習(xí)和作業(yè)，教課過(guò)程中碰到問(wèn)題，一定一同商議解決。碰到不清楚、難以掌握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無(wú)課狀況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課以外，我們英語(yǔ)備課組還要踴躍睜開相互聽課活動(dòng)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，能夠快速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，掌握教課的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而聯(lián)合自己和學(xué)生的詳細(xì)實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行針對(duì)性地教課，獲得較好的成效。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程中，不停提高自己的教課水平。3、按期檢查備課筆錄“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組向來(lái)堅(jiān)持的準(zhǔn)則。一致教課方案，按期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一向作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能優(yōu)異地達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)教課任務(wù)的重要保證。4、一致作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采納聽寫、翻譯或講堂發(fā)問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真實(shí)做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真實(shí)表現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基每一單元的單詞和詞組逐一過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練聯(lián)合，提高每一堂課的教課成效，向講堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝集力的備課組，在教課上仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在此后的教育教課中，我們將自始自終的保持好的做法和工作作風(fēng)，不停汲取先進(jìn)的教育教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高我們的教課水平，達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教課工作作出大的貢獻(xiàn)。英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以英語(yǔ)新課標(biāo)為依照，以教材的研究為重心，聯(lián)合我校工作實(shí)質(zhì)，持續(xù)睜開集體備課活動(dòng)。充散發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地睜開英語(yǔ)教課研究，集體研究教材，明確教課目的，商請(qǐng)教課方法，合作共享，溝通反思，探究小學(xué)英語(yǔ)教課規(guī)律，確實(shí)提高講堂教課效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)總結(jié)、推行教課經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕御講堂能力，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三一致”。即：準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定內(nèi)容、定中心講話人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教課手段；一致三維教課目的、一致教課重難點(diǎn)、一致教課進(jìn)度。三、備課內(nèi)容1、依照教課進(jìn)度選擇三到六年級(jí)教課內(nèi)容，共同探請(qǐng)教課重點(diǎn)難點(diǎn)以及打破重難點(diǎn)的想法，實(shí)行的教課策略及方法。2、持續(xù)深入探究高年級(jí)英語(yǔ)講堂教課模式。四、工作詳細(xì)安排1、嚴(yán)格履行“個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課”的三個(gè)步驟。備課依照：①三定：定集體備課課題內(nèi)容，定中心講話人，定教課進(jìn)度實(shí)時(shí)間地點(diǎn)。②四一致：一致講課進(jìn)度及單元教課目的，一致教課教課要及重難點(diǎn)，一致課時(shí)分派及校本作業(yè)，一致單元檢測(cè)練習(xí)及評(píng)論測(cè)試。③五備：備課標(biāo)，備教材，備教課手段，備教法，備學(xué)法。④五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。2、備課構(gòu)成員一定在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及想好自己的假想。3、每位講話人在集體備課前要深入研究教材和綱領(lǐng)，頻頻閱讀教課參考書及踴躍查找有關(guān)資料，為講話談做好充分的準(zhǔn)備。①教材簡(jiǎn)介：含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教課目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。②教課理念：實(shí)行本部分內(nèi)容的理論依照③教課方法設(shè)計(jì)：實(shí)行教課的整體教課方法④教課環(huán)節(jié)安排：包含教課過(guò)程，教法的分解，重難點(diǎn)的打破舉措，學(xué)法指導(dǎo)，教課情形的創(chuàng)建，電教手段的運(yùn)用機(jī)遇以及其余教具的表現(xiàn)使用等。⑤教課過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策⑥板書設(shè)計(jì)企圖及成效⑦激勵(lì)性教課評(píng)論的機(jī)遇與方式4、集體備課組議論要求：其余備課構(gòu)成員環(huán)繞主講指導(dǎo)狀況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教課理念為依照，對(duì)主講指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行剖析研究，提出完美、改正建議，力爭(zhēng)使教課方案更完美更科學(xué)更有效。5、活動(dòng)結(jié)束后，教師一定依據(jù)議論的結(jié)果，融入自己的教課風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)行、總結(jié)、反省，最后形成對(duì)某一教課內(nèi)容的最優(yōu)異的教課方案。6、仔細(xì)填寫好集體課活動(dòng)記錄。英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱領(lǐng)，全面實(shí)行二期課改，仔細(xì)系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依照，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，確實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基安分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語(yǔ)的教課質(zhì)量。在實(shí)行過(guò)程中側(cè)重對(duì)潛能生的指導(dǎo)，幫助他們順利達(dá)成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。二、工作重點(diǎn)：1、仔細(xì)研究英語(yǔ)學(xué)科的教課基本要求與訓(xùn)練，擬訂初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。本備課組英語(yǔ)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，吃透考綱的各條要求，擬訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采納“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面聯(lián)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所重視，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教課生朗誦考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，實(shí)時(shí)批閱實(shí)時(shí)反應(yīng)，在期中考試前達(dá)成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練穩(wěn)固。此外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。2、備課組增強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回想學(xué)過(guò)的內(nèi)容、增強(qiáng)記憶、增強(qiáng)理解、增強(qiáng)運(yùn)用的過(guò)程。我們要依據(jù)平常教課獲得的反應(yīng)信息，合時(shí)適量地妥當(dāng)安排有關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。第三階段重點(diǎn)是全面提高學(xué)生應(yīng)試的能力。各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清楚的語(yǔ)法課件，精心優(yōu)選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)試卷和月考卷。備課組一致作業(yè)規(guī)范，明確每日的口語(yǔ)作業(yè)與書面作業(yè)；仔細(xì)落實(shí)。教師聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)質(zhì)水平，部署有條有理、題型構(gòu)造合理、題量適中的同步作業(yè)，經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享遇到成功的快樂(lè)。批閱作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相聯(lián)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，并且能使學(xué)生了解自己知識(shí)上的缺點(diǎn)做到“因材施教”。3、以公然課為載體，提高組內(nèi)教師的講堂教課能力及科研能力。本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師依據(jù)講堂教課改良計(jì)劃的改良點(diǎn)相互間隨堂聽課，而后進(jìn)行集體評(píng)論，提出改良方案和建議，最后，開課教師要進(jìn)行反省，提出改良舉措。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)商議課。我們將要求每一節(jié)公然課都要確立研究點(diǎn)，如：怎樣在英語(yǔ)學(xué)科的講堂教課中浸透兩綱教育，鼓舞教師多念書，多思慮，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以事例的形式記錄下來(lái)，真實(shí)實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不停行進(jìn)。4、增強(qiáng)新一輪的講堂教課改良計(jì)劃的實(shí)行。教師依據(jù)教課中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)論），進(jìn)一步提高自己的改良目標(biāo)，加大自我研究的力度，要依據(jù)學(xué)生的狀況和自己的上一年的改良成就制定新的改良目標(biāo)、實(shí)行計(jì)劃及舉措，要提高備課的針對(duì)性，表現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批閱和個(gè)別指導(dǎo)，改革教課評(píng)論方式。我們要著力于過(guò)程與方法改良的研究，上好每一堂家常課，做到目注明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法適合，成效明顯。5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)比賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異率和合格率。著力抓好ssp杯初三年級(jí)的英語(yǔ)比賽工作，讓優(yōu)異的尖子生的能力獲得鍛煉。我們要實(shí)時(shí)掌握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)基本技能的培育，要搞好每一次月考，并實(shí)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量剖析，提出整頓舉措，不停提高學(xué)生的聽聞讀寫能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，不停提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)異率，爭(zhēng)取整體教課成績(jī)的新打破。英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深入英語(yǔ)教課改革，踴躍追求“小學(xué)英語(yǔ)講堂教課有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的講堂面對(duì)學(xué)生，以高的教課質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)立性地睜開備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教課工作服務(wù)。二、現(xiàn)狀剖析：全校三至六年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。三年級(jí)剛才接觸英語(yǔ)，奇特而熱忱，學(xué)習(xí)興趣特別高，他們愛(ài)說(shuō)，上課舉手講話踴躍。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須增強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差，盡量減少兩級(jí)分化的狀況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從講堂下手，提高講堂學(xué)習(xí)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。三、工作目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。2、抓好備課組的教研、教課工作，努力提高教課質(zhì)量。3、抓好“怎樣高效組織講堂，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。4、組織睜開好各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，創(chuàng)立優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。四、工作重點(diǎn)：1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，建立新的育人觀。a、按“四定”（準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定內(nèi)容、定中心講話人）睜開新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同構(gòu)成員做好筆錄，談感想；b、親密注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道獲得的新的英語(yǔ)教育教課理論并加以學(xué)習(xí)。2、落實(shí)講堂慣例管理，做到人人過(guò)關(guān)。a、以學(xué)部工作為依照，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包含傾聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。b、做好提早備課、仔細(xì)聽課、上課、作業(yè)批閱等慣例檢查。c、落實(shí)課后撰寫教課反省的習(xí)慣，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)異備課組。a、多睜開組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝集力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互幫。b、備課組活動(dòng)要以“教課診療”、“事例剖析”和“專題研究”相聯(lián)合的方法，增強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。c、增強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好主題查核課。d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教教事例剖析、教課方法的創(chuàng)新等方面睜開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。e、實(shí)行分層次教課，倡導(dǎo)部署活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教課、教研質(zhì)量。組織老師剖析教材，逐一發(fā)布自己的教課構(gòu)想，其余組員進(jìn)行評(píng)論，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的成效。g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)異備課組。五、工作詳細(xì)安排第三周溝通新學(xué)期備課組計(jì)劃，擬訂與溝通個(gè)人教課計(jì)劃；確立查核課人員，大體時(shí)間。第周圍集體備課活動(dòng)1試課、磨課翁雪靜縣級(jí)活動(dòng)第七周集體備課活動(dòng)2試課、磨課翁雪靜介紹市優(yōu)良課比賽第八周校第一次教課慣例檢查第十一周輔助徐小和老師達(dá)成五年級(jí)學(xué)生書寫比賽參加縣小學(xué)英語(yǔ)修養(yǎng)考試第十二周集體備課葉倩第十三周聽課、評(píng)課主評(píng)：朱浙荷第十周圍集體備課朱浙荷第十五周聽課、評(píng)課主評(píng)：徐小和第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教課慣例檢查英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃5本學(xué)期，初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)目標(biāo)引導(dǎo)下，英語(yǔ)在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃詳細(xì)做好以下方面工作：一、踴躍睜開備課組活動(dòng)，為持續(xù)創(chuàng)立學(xué)校英語(yǔ)特點(diǎn)而努力工作：1、進(jìn)一步增強(qiáng)備課組建設(shè)，充散發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，常常睜開教材剖析，教課方案剖析，教課策略，教課對(duì)象和教課方法的研究，聯(lián)合所教學(xué)生的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不一樣層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高；2、仔細(xì)做勤學(xué)校的“經(jīng)典朗讀”工作。3、嚴(yán)格履行隔周一次的集體備課制度，準(zhǔn)時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，并仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，充散發(fā)揮每一個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，確實(shí)探請(qǐng)教課的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，仔細(xì)備好每節(jié)課；4、教課反省是本學(xué)期教課方案中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，并增強(qiáng)教課方案等教課常規(guī)查。在慣例教課中，做到一致進(jìn)度，一致作業(yè)，一致命題，一致觀察時(shí)間，一致閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；6、安排好備課組內(nèi)相互聽課人員，持續(xù)做好相互聽課，相互評(píng)課工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自己的教課業(yè)務(wù)水平；7、組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參加出試卷的工作，且仔細(xì)做好試卷剖析工作；8、收集歷年來(lái)特別是昨年中考英語(yǔ)好的試題，成立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備；9、仔細(xì)組織組內(nèi)成員踴躍參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)初三英語(yǔ)新動(dòng)態(tài)，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，精益求精我們的教課思路和方法；10、仔細(xì)達(dá)成學(xué)校部署的全部工作，隨時(shí)接受學(xué)校正我組的教課方案，作業(yè)，上課等一系列教課工作的檢查和督導(dǎo)。二、教課上努力做到：1、打破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們一直把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，而后印發(fā)給學(xué)生，要修業(yè)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，經(jīng)過(guò)回歸基礎(chǔ)判定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。2、增強(qiáng)閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了增強(qiáng)訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每日?qǐng)?jiān)持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不一樣題材的規(guī)律3、增強(qiáng)聽力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟習(xí)題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈巧掌握技巧。4、質(zhì)量剖析實(shí)時(shí)化質(zhì)量剖析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提高的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，剖析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳細(xì)的剖析，理解教課的差距在哪，學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)在哪，進(jìn)而找到提高的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。三、優(yōu)選習(xí)題，保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的解題能力不論解說(shuō)新課