2023年語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?語(yǔ)文名師工?作室工作計(jì)?劃___?年將在__?_年___?市語(yǔ)文名師?工作室不斷?耕耘收獲、?發(fā)展壯大的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)根據(jù)__?_市教育局?有關(guān)名師工?作室工作指?示和要求，?本著“語(yǔ)文?名師工作室?要成為‘研?究的平臺(tái)、?成長(zhǎng)的階梯?、輻射的中?心、師生的?益友’”的?宗旨，樹立?為學(xué)生及教?師服務(wù)的工?作方針，完?善自我，創(chuàng)?新創(chuàng)優(yōu)，全?面推動(dòng)__?_地區(qū)中學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)教?研和改革工?作。為了更?好地開展工?作，現(xiàn)計(jì)劃?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)科研，?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，加快工?作室成員的?專業(yè)成長(zhǎng)。?我們認(rèn)為?，一個(gè)團(tuán)隊(duì)?___能否?發(fā)展壯大，?能否有序高?效地開展工?作，取決于?其成員的素?質(zhì)，因此如?何進(jìn)一步提?高名師工作?室成員的專?業(yè)素質(zhì)是一?個(gè)迫切的問?題和任務(wù)。?加強(qiáng)個(gè)人專?業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)?，歷來(lái)是本?工作室開展?工作的出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?。1、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高理論?素養(yǎng)先進(jìn)?的理論是教?學(xué)和科研的?先導(dǎo)；沒有?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)，一切?教學(xué)和科研?都將是紙上?談兵。閱讀?和學(xué)習(xí)是提?高自身的需?要，也是自?我進(jìn)修的有?效途徑。要?想提高自身?的理論功底?、更新教學(xué)?觀念、更新?知識(shí)，惟有?不斷學(xué)習(xí)。?因此，要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?和工作室成?員的理論修?養(yǎng)，始終占?領(lǐng)理論“制?高點(diǎn)”。?___年，?本工作室將?繼續(xù)認(rèn)真_?__所有成?員，采取集?中學(xué)習(xí)和分?散自學(xué)相結(jié)?合的形式，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?書籍，學(xué)習(xí)?新課程理論?專著。本學(xué)?年工作室將?向各位成員?分發(fā)孫紹振?、潘新和、?王榮生、_?__等教授?的理論著作?以及各類資?料，不斷提?高成員的理?論修養(yǎng)。?___年_?__省將全?面進(jìn)入新課?程，工作室?成員還將_?__新課改?的語(yǔ)文教改?動(dòng)態(tài)（范本?）、信息，?積極鉆研新?課程理論，?要求每位成?員三個(gè)月讀?一本與語(yǔ)文?教學(xué)有關(guān)的?專著或書籍?，并撰寫讀?書心得，進(jìn)?行內(nèi)部交流?。此外，尋?求合適的時(shí)?機(jī)，采取“?走出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的方?式，聆聽專?家學(xué)者的授?課和講座，?為工作室成?員的成長(zhǎng)打?下堅(jiān)實(shí)的理?論功底。?2、狠抓課?堂教學(xué)，努?力形成風(fēng)格?“教育理?論修養(yǎng)”和?“教育實(shí)踐?積累”是一?個(gè)優(yōu)秀教師?必須具備的?兩個(gè)條件，?正像鳥兒必?須有兩只翅?膀才能飛翔?一樣。本工?作室要求所?有成員做到?既有理論修?養(yǎng)，又有豐?富的實(shí)踐積?累。___?年，工作室?將繼續(xù)深入?到成員所在?的每一所學(xué)?校和教研組?，帶領(lǐng)工作?室成員不斷?深入課堂，?通過(guò)聽課、?評(píng)課等途徑?，為教育教?學(xué)研究取得?第一手資料?。通過(guò)成員?自身開課、?到兄弟學(xué)校?借班上課、?開設(shè)講座等?形式和活動(dòng)?，相互學(xué)習(xí)?，提高教學(xué)?水平。幫助?工作室成員?在教學(xué)風(fēng)格?和特色上下?功夫，讓每?位成員具有?高品位的教?育教學(xué)藝術(shù)?，能夠按照?教育規(guī)律和?學(xué)生的心理?規(guī)律，智慧?地、藝術(shù)地?教育學(xué)生，?靈活地、技?巧地駕馭課?堂教學(xué)，進(jìn)?而形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)思想?。為此工作?室決定__?_年把每個(gè)?成員至少在?本校開設(shè)一?節(jié)校級(jí)以上?的公開課并?對(duì)所有工作?室成員開放?作為常規(guī)工?作來(lái)抓，此?外還將由工?作室領(lǐng)銜名?師林志強(qiáng)老?師率領(lǐng)工作?室成員到相?關(guān)指導(dǎo)學(xué)校?開設(shè)教學(xué)示?范課。3?、積極從事?科研，提高?自身品位?“教而不研?則淺”，研?究是名師工?作室的要?jiǎng)?wù)?之一和本質(zhì)?屬性。名師?工作室導(dǎo)師?在自身積極?開展教育教?學(xué)研究的同?時(shí)，要繼續(xù)?帶動(dòng)工作室?成員自覺進(jìn)?行研究，要?在已有成績(jī)?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)“壓擔(dān)?子”，爭(zhēng)取?“全面開花?”，使整個(gè)?工作室始終?洋溢著一種?研究的學(xué)術(shù)?氛圍，力爭(zhēng)?每位成員都?能“研究出?成效”。?___年，?工作室將一?如既往地督?促并鼓勵(lì)工?作室全體成?員從事教育?教學(xué)研究，?積極撰寫教?育教學(xué)論文?。工作室將?要求本成員?每人將至少?撰寫一篇教?學(xué)論文，獲?市級(jí)以上獎(jiǎng)?勵(lì)、登載c?n刊物或在?網(wǎng)站上發(fā)布?，力爭(zhēng)使本?工作室領(lǐng)銜?人及所有成?員___年?公開發(fā)表的?論文數(shù)量達(dá)?到___篇?以上(含_?__篇)。?課題研究?方面，我們?將繼去年申?報(bào)的《小學(xué)?與初中新課?程語(yǔ)文教學(xué)?的銜接研究?》、《初中?與高中新課?程語(yǔ)文教學(xué)?的銜接研究?》、《語(yǔ)文?課程知識(shí)和?教材知識(shí)研?究》三項(xiàng)課?題，繼續(xù)開?展研究，計(jì)?劃于暑期再?開一次課題?研究中期匯?報(bào)會(huì)。并積?極籌備與申?報(bào)國(guó)家級(jí)課?題《中學(xué)語(yǔ)?文新課程知?識(shí)體系研究?》。二、?完善網(wǎng)站建?設(shè)，擴(kuò)大影?響和輻射，?打造___?地區(qū)語(yǔ)文品?牌。完善?網(wǎng)站建設(shè)，?將依然是_?__年本工?作室工作重?點(diǎn)。我們目?標(biāo)在于及時(shí)?迅速地更新?信息，將最?先進(jìn)的研究?成果通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行傳播?，同時(shí)通過(guò)?一定的反饋?系統(tǒng)，互通?信息，搜集?與傳遞數(shù)據(jù)?，各取所需?，共同發(fā)展?，這樣就能?使老師和同?學(xué)能有效及?時(shí)掌握信息?，獲得幫助?，充分發(fā)揮?工作室網(wǎng)站?的展示、引?領(lǐng)、激勵(lì)和?輻射等功能?；同時(shí)也能?使工作室突?破時(shí)空界限?，延伸教研?教學(xué)空間，?拓展思維方?法，適應(yīng)信?息時(shí)代教育?發(fā)展的要求?，也有利于?培養(yǎng)工作室?內(nèi)部善思考?高素質(zhì)的綜?合人才。?首先，我們?將根據(jù)市局?要求和指示?，合理調(diào)整