頂崗實(shí)習(xí)考核自我鑒定

頂崗實(shí)習(xí)考?核自我鑒定?篇一這次?實(shí)習(xí)，我對?該公司的一?些情況有了?一個(gè)基本的?了解，根據(jù)?在實(shí)習(xí)期間?的所見，我?對公司的今?后發(fā)展提出?了以下的建?議：1.?公司成立不?久，應(yīng)加大?宣傳力度，?讓更多的老?百姓都知道?有“鴻源”?這個(gè)牌子，?更知道這個(gè)?牌子的產(chǎn)品?是做何用途?的，這樣公?司的業(yè)務(wù)面?才會(huì)越擴(kuò)越?大。2.?公司的財(cái)務(wù)?體系還不是?很完善，財(cái)?務(wù)人員的素?質(zhì)還有待于?進(jìn)一步提高?。在所有的?憑證中，倉?庫人員只核?算材料數(shù)量?，而沒有接?觸金額的核?算。金額的?核算一般由?財(cái)務(wù)室來完?成，這與我?們所學(xué)到的?憑證做法有?一定的出入?。3.在?管理制度上?，應(yīng)該建立?獎(jiǎng)懲分明制?度，在我實(shí)?習(xí)期間，讓?我感覺最明?顯的就是在?管理體制上?，制度不明?確，賞罰不?分明，這樣?不能夠調(diào)動(dòng)?員工的積極?性，從而降?低生產(chǎn)量，?減少利潤。?4.在今?后的公司發(fā)?展上，應(yīng)注?重規(guī)模效應(yīng)?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?精神。就該?公司的目前?情況來看，?規(guī)模還僅限?于小機(jī)械、?分工作業(yè)式?，還沒有形?成一定的規(guī)?模。再一點(diǎn)?，各部門的?協(xié)作能力不?是很好，還?沒有培養(yǎng)出?一種團(tuán)隊(duì)精?神。實(shí)習(xí)?真的是一種?經(jīng)歷，只有?親身體驗(yàn)才?知其中滋味?。課本上?學(xué)的知識都?是最基本的?知識，不管?現(xiàn)實(shí)情況怎?樣變化，抓?住了最基本?的就可以以?不變應(yīng)萬變?。如今有不?少學(xué)生實(shí)習(xí)?時(shí)都覺得課?堂上學(xué)的知?識用不上，?出現(xiàn)挫折感?，但我覺得?，要是沒有?書本知識作?鋪墊，又哪?能應(yīng)付這瞬?息萬變的社?會(huì)呢經(jīng)過?這次實(shí)習(xí)，?雖然時(shí)間很?短?？晌覍W(xué)?到的卻是我?四年大學(xué)中?難以學(xué)習(xí)到?的。就像如?何與同事們?相處，相信?人際關(guān)系是?現(xiàn)今不少大?學(xué)生剛踏出?社會(huì)遇到的?一大難題，?于是在實(shí)習(xí)?時(shí)我便有意?觀察前輩們?是如何和同?事以及上級?相處的，而?自己也盡量?虛心求教，?不恥下問。?要搞好人際?關(guān)系并不僅?僅限于本部?門，還要跟?別的部門例?如市場部等?其他部的同?事相處好，?那樣工作起?來的效率才?會(huì)更高，人?們所說的“?和氣生財(cái)”?在我們的日?常工作中也?是不無道理?的。而且在?工作中常與?前輩們聊聊?天不僅可以?放松一下神?經(jīng)，而且可?以學(xué)到不少?工作以外的?事情，盡管?許多情況我?們不一定能?遇到，可有?所了解做到?心中有數(shù)，?也算是此次?實(shí)習(xí)的目的?了。會(huì)計(jì)?本來就是煩?瑣的工作。?在實(shí)習(xí)期間?，我曾覺得?整天要對著?那枯燥無味?的賬目和數(shù)?字而心生煩?悶、厭倦，?以致于登賬?登得錯(cuò)漏百?出。愈錯(cuò)愈?煩，愈煩愈?錯(cuò)，這只會(huì)?導(dǎo)致“雪上?加霜”。反?之，只要你?用心地做，?反而會(huì)左右?逢源。越做?越覺樂趣，?越做越起勁?。梁啟超說?過：凡職業(yè)?都具有趣味?的，只要你?肯干下去，?趣味自然會(huì)?發(fā)生。因此?，做賬切忌?：粗心大意?，馬虎了事?，心浮氣躁?。做任何事?都一樣，需?要有恒心、?細(xì)心和毅力?，那才會(huì)到?達(dá)成功的彼?岸!實(shí)習(xí)?雖然結(jié)束了?，再過兩個(gè)?多月，我們?真的就要走?上工作崗位?了，想想自?己大學(xué)四年?的生活，有?許多讓我回?味的思緒，?在這個(gè)春意?盎然的季節(jié)?，伴隨著和?煦的春風(fēng)一?起飛揚(yáng)，飛?向遠(yuǎn)方，去?追逐我的夢?!所有的?帳都記好了?，接下來就?結(jié)帳，每一?帳頁要結(jié)一?次，每個(gè)月?也要結(jié)一次?，所謂月清?月結(jié)就是這?個(gè)意思，結(jié)?帳最麻煩的?就是結(jié)算期?間費(fèi)用和稅?費(fèi)了，按計(jì)?算機(jī)都按到?手酸，而且?一不留神就?會(huì)出錯(cuò)，要?復(fù)查兩三次?才行。一開?始我掌握了?計(jì)算公式就?以為按計(jì)算?機(jī)這樣的小?事就不在話?下了，可就?是因?yàn)榇中?大意反而算?錯(cuò)了不少數(shù)?據(jù)，好在王?會(huì)計(jì)教我先?用鉛筆寫數(shù)?據(jù)，否則真?不知道要把?帳本涂改成?什么樣子。?這真是應(yīng)了?一句話：不?試不知道，?一試嚇一跳?!頂崗實(shí)?習(xí)考核自我?鑒定篇二?在經(jīng)過四年?的專業(yè)課程?學(xué)習(xí)之后，?本學(xué)期開始?學(xué)校給我們?安排了實(shí)習(xí)?的時(shí)間。其?實(shí)一開始脫?離學(xué)校，自?已也有一種?迷茫和彷徨?的感覺，畢?竟之前沒有?與社會(huì)有過?多的接觸，?自己也缺乏?經(jīng)驗(yàn)，對于?上班工作沒?有太清晰的?概念，所以?心中還是有?一絲忐忑。?一開始有在?家復(fù)習(xí)書本?上的各類基?礎(chǔ)知識，鞏?固自己所學(xué)?的專業(yè)基礎(chǔ)?，一邊也整?理了一份自?己的個(gè)人簡?歷，為之后?的實(shí)習(xí)工作?面試做好一?系列準(zhǔn)備。?有空的時(shí)?候，我也參?加了各類招?聘面試會(huì)，?也見到了許?多求職者的?專業(yè)水平確?實(shí)要比我們?這些應(yīng)屆畢?業(yè)生來的強(qiáng)?硬，當(dāng)然我?也沒有因此?而失去信心?，自己沒有?太多經(jīng)驗(yàn)也?不能就此放?棄，只要有?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，我相信自?己總有一天?也會(huì)向他們?一樣自信而?順利的回答?應(yīng)聘時(shí)所提?出的各類專?業(yè)問題。經(jīng)?過了一系列?的考慮之后?，我得到了?進(jìn)入一家物?流單位擔(dān)任?出納兼文員?的實(shí)習(xí)工作?機(jī)會(huì)。作?為一名未來?的會(huì)計(jì)人員?，我才剛剛?起步，平日?里只有一些?簡單的記賬?工作需要我?處理，教我?做賬的前輩?也時(shí)刻提醒?我，不要止?步于此，往?后的工作中?我會(huì)學(xué)到更?多的東西，?并且有很多?東西需要我?自己去挖掘?。況且會(huì)計(jì)?學(xué)科是一門?實(shí)踐操作性?很強(qiáng)的學(xué)科?,所以在校?時(shí)期的會(huì)計(jì)?理論教學(xué)與?會(huì)計(jì)模擬實(shí)?訓(xùn)如同車之?兩輪、鳥之?兩翼,兩者?有機(jī)銜接、?緊密配合,?才能顯著提?高我們掌握?所學(xué)內(nèi)容的?質(zhì)量。還有?就是作為一?名未來的會(huì)?計(jì)人員，我?們應(yīng)該具有?較高的職業(yè)?道德和專業(yè)?素養(yǎng)。因此?我們要本著?理論結(jié)合實(shí)?際的思想，?要做一個(gè)在?動(dòng)手能力更?強(qiáng)的合格的?會(huì)計(jì)人員。?還有就是?在工作中我?發(fā)現(xiàn)人際關(guān)?系、人與人?之間的交往?也是一項(xiàng)需?要去注意的?關(guān)鍵問題，?要與身邊一?起工作的同?時(shí)和睦相處?也能讓自己?在工作之余?有個(gè)放松的?良好心情，?與人交流需?要學(xué)會(huì)懂得?聆聽，特別?是像我這種?剛?cè)腴T的年?紀(jì)尚清資歷?尚淺的后輩?，多虛心聽?取前輩們的?工作經(jīng)驗(yàn)，?對自己的日?常工作也有?很多幫助，?要對前輩的?囑咐虛心接?受，尊重他?們的立場，?與他們交流?自己的工作?煩惱，他們?也會(huì)很樂意?的幫助我開?導(dǎo)我。在?培訓(xùn)中，我?首先掌握了?書寫技能，?如金額大小?寫，日期，?收付款人等?等一些基本?的書面的填?寫。接著填?寫相關(guān)的數(shù)?據(jù)資料。再?繼續(xù)審核和?填寫原始憑?證。然后根?據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的明細(xì)?賬編制記賬?憑證。根據(jù)?有關(guān)記賬憑?及所附原始?憑證逐日逐?筆的登記現(xiàn)?金日記賬、?銀行存款日?記賬以及其?他有關(guān)明細(xì)?賬;往后再?編制科目匯?總表，進(jìn)行?試算平衡。?根據(jù)科目匯?總表登記總?分類賬。并?與有關(guān)明細(xì)?賬、日記賬?相核對;最?后要編制會(huì)?計(jì)報(bào)表;將?有關(guān)記賬憑?證、賬頁和?報(bào)表加封皮?并裝訂成冊?。整個(gè)實(shí)習(xí)?過程從開始?到后來大致?就是這樣。?一開始，?在慢慢習(xí)慣?了簡單的記?賬工作后，?我便開始著?手做了簡單?的分錄，雖?然之前在校?時(shí)也有過實(shí)?訓(xùn)課，所以?也感覺對這?樣的工作不?是太陌生，?但只是粗略?的沒有那個(gè)?“氛圍”，?之前都是和?同學(xué)們一起?做，有商有?量，老師也?會(huì)在一旁做?簡單的提點(diǎn)?。只是現(xiàn)在?是我自已一?個(gè)人面對著?桌上的做賬?用品，我有?種無從下手?的感覺，久?久不敢下筆?，深怕做錯(cuò)?一步，后來?還是在前輩?的耐心指導(dǎo)?下開始一筆?一筆地登記?。很快的，?一個(gè)相對原?本平常上課?時(shí)有點(diǎn)小困?難的分錄，?很快的被我?完成了，只?是手中的工?作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未?達(dá)到自己所?期望的要求?進(jìn)度，還是?得繼續(xù)努力?。不過話又?說回來了，?看到自己親?手做的賬單?心里還是很?高興的。雖?然很累，但?是很充實(shí)!?有了些許的?經(jīng)驗(yàn)，接下?來的填制原?始憑證;根?據(jù)原始憑證?，填記帳憑?證，再根據(jù)?記帳憑證填?總分類帳和?各種明細(xì)帳?，現(xiàn)金日記?帳銀行日記?帳：填制資?產(chǎn)負(fù)債表和?利潤表等等?的工作就相?對熟練多了?。不過我知?道我離真正?意義上的會(huì)?計(jì)師還很遠(yuǎn)?很遠(yuǎn)，但是?我不擔(dān)心，?因?yàn)槲艺?努力的學(xué)習(xí)?這些知識。?頂崗實(shí)習(xí)?考核自我鑒?定篇三短?短一年的實(shí)?習(xí)生活就要?結(jié)束了，回?顧這段時(shí)間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，雖然說不?上激情澎湃?，但是畢竟?我們?yōu)榇烁?出了諸多的?心血，心里?難免有著激?動(dòng)?，F(xiàn)在要?離開帶領(lǐng)我?們踏入醫(yī)生?行列的老師?們，心中的?確有萬分的?不舍，但天?下無不散之?筵席，此次?的分別是為?了下次更好?的相聚。?第一次作為?醫(yī)生的經(jīng)歷?會(huì)讓我們銘?記一生。以?下是我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)，希望?從中發(fā)現(xiàn)一?些優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，為我們?以后的學(xué)習(xí)?和工作增加?經(jīng)驗(yàn)。臨?床的實(shí)習(xí)是?對理論學(xué)習(xí)?階段的鞏固?與加強(qiáng)，也?是對臨床技?能操作的培?養(yǎng)和鍛煉，?同時(shí)也是我?們就業(yè)崗前?的最佳訓(xùn)練?。盡管這段?時(shí)間很短，?但對我們每?個(gè)人都很重?要。我們倍?償珍惜這段?時(shí)間，珍惜?每一天的鍛?煉和自我提?高的機(jī)會(huì)，?珍惜與老師?們這段難得?的師徒之情?畢業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)及體會(huì)。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺，對于臨?床的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒?有一種成型?的概念。慶?幸的是，我?們有老師為?我們介紹各?科室的情況?，介紹一些?規(guī)章制度、?各級醫(yī)師的?職責(zé)等，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)，?讓我們可以?較快地適應(yīng)?醫(yī)院各科臨?床工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工作?打下了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實(shí)習(xí)階段?的一個(gè)收獲?：學(xué)會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)在新?的環(huán)境中成?長和生存。?到病房實(shí)?習(xí)，接觸最?多的是病人?，了解甚深?的是各種疾?病，掌握透?徹的是各項(xiàng)?基礎(chǔ)技能操?作。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種診?療技能。所?以在帶教老?師“放手不?放眼，放眼?不放心”的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)，同?時(shí)還不斷豐?富臨床理論?知識，積極?主動(dòng)地思考?各類問題，?對于不懂的?問題虛心的?向帶教老師?或其它老師?請教，做好?知識筆記。?遇到老師沒?空解答時(shí)，?我們會(huì)在工?作之余查找?書籍，或向?老師及更多?的人請教，?以更好的加?強(qiáng)理論知識?與臨床的結(jié)?合。按照學(xué)?校和醫(yī)院的?要求我們積?極主動(dòng)地完?成了病歷的?書寫，教學(xué)?查房，病例?討論，這些?培養(yǎng)了我們?書寫、組織?、表達(dá)等各?方面的能力?。在